[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-63201-es":3,"doc-seo-63201-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},63201,34359740700684,"Finn","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/1f400023980c374ae676?_k=1777273430885731487",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed 205","Trabajo final de licenciatura centrado en la validación de los momentos metodológicos en la U.E. My. José A. Castrillo durante la gestión 2013, desarrollado en el marco PROFOCOM. La sistematización articula fases de Práctica, Teoría, Valoración y Producción mediante metodologías transformadoras sociocomunitarias productivas, apoyadas en la implementación del PSP y el trabajo comunitario. El documento reúne relatos y análisis individuales de docentes de áreas como inglés, música, artes plásticas y matemáticas, y consolida una comparación e interpretación colectiva para extraer productos, resultados, conclusiones y recomendaciones.","Escuela Superior de Formación de Maestros  \n“SIMÓN BOLIVAR”  \n“VALIDACIÓN DE LOS MOMENTOS METODOLOGICOS EN LA U.E. MY.JOSE A. CASTRILLO EN LA GESTION 2013”  \nTrabajo final para optar el grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM SIMON BOLIVAR en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en ejercicio – PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \n1. Martha Lourdes Alvarado Portillo  \n2. Aurora Del Carmen Velásquez Aguirre  \n3. Lenora Marylin Torrez Delgadillo  \n4. Marina Rodríguez Pinilla  \nTUTOR: MCs. Lic. Adrian Sejas Delgado  \nLa Paz – Bolivia  \nDEDICATORIA  \nA Nuestros Queridos Estudiantes por ser larazón de nuestra labor educativa.  \nA nuestras familias por el tiempo Restado para compartir.  \nAGRADECIMIENTOS  \nA Dios nuestro creador por darnos la dicha de esta en este mundo. Al programa de Formación Complementaria para Maestras y Maestrosen ejercicio PROFOCOM, por motivarnos a producir conocimientos. A nuestro tutor MCs. Lic. Adrian Sejas Delgado, por orientarnos.  \nA la Comunidad Educativa quienes formaron parte de la experiencia en la implementación de este Nuevo Modelo Educativo.  \nI N D I C E  \nPag.  \nINTRODUCCIÓN…………………………………………………... 1  \nANTECEDENTES………………………………........................... 3  \n1. MARCO CONTEXTUAL………………………………………….. 6  \na. Localización e infraestructura escolar……………… 6  \nb. Organización estructural …………………………..….. 6  \nc. Comunidad Educativa ………………………………….. 7  \nd. Organización y Gestión administrativa ……………... 7  \n2. MARCO METODOLÓGICO ……………………………………. 9  \n2.1 Delimitación de la Experiencia ………………………………... 9  \n2.2 Objetivos de la Sistematización 9  \na. Objetivo Teórico ………………………………………………. 9  \nb. Objetivo Práctico …………………………………………….. 9  \n2.3 Preguntas clave de Sistematización ………………………… 9  \n2.4 Técnicas e instrumentos utilizados …………………………. 11  \n2.5 Cronograma de Trabajo ……………………………………….. 12  \nBibliografía……………………………………………………….. 12  \n3. RELATO Y ANÁLISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA 15  \nDE TRANSFORMACION DE LA PRACTICA EDUCATIVA  \n3.1 RELATOS INDIVIDUALES ………………………………………. 15  \na. Relato de Experiencia, Maestra 1 Martha Lourdes 15  \nAlvarado Portillo  \nb. Relato de Experiencia, Maestra 2 Aurora del 26 Carmen Velásquez Aguirre  \nc. Relato de Experiencia, Maestra 3 Lenora Marilyn 41 Torrez Delgadillo  \nd. Relato de Experiencia, Maestra 4 Marina 52 Rodríguez Pinilla.  \n4.  \n5.  \n6.  \n3.2 ANALISIS INDIVIDUAL DE LAS EXPERIENCIASEDUCATIVAS  \na. Análisis individual de la experiencia educativade la Profesora Martha L. Alvarado Portillo  \nb. Análisis individual de la experiencia educativade la Profesora Aurora Del Carmen Velásquez Aguirre  \nc. Análisis individual de la experiencia educativade la Profesora Lenora Marilyn Torrez Delgadillo  \nd. Análisis individual de la experiencia educativade la Profesora Marina Rodríguez Pinilla  \nCOMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓNDE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS.  \n4.1 Nos apropiamos del Modelo Educativo Sociocomunitario en nuestras acciones educativas  \n4.2 Desarrollamos experiencias Didáctico-Transformadoras  \n4.3 Finalizamos nuestras acciones pedagógicas  \n4.4 Estudiantes Autores de su aprendizaje  \n4.5 Problematización de nuestra experiencia PRODUCTOS Y RESULTADOS CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES BIBLIOGRAFIA Y FUENTES  \nANEXOS  \nAnexo 1 Maestra: Martha Lourdes Alvarado Portillo  \nAnexo 2 Maestra: Aurora del Carmen Velásquez Aguirre  \nAnexo 3 Maestra 3: Lenora Marilyn Torrez Delgadillo  \nAnexo 4 Maestra 4: Marina Rodríguez Pinilla.  \nAnexo 5 Comunidad Educativa “Mayor José Agustín Castrillo”  \nAnexo 6 Actividades PROFOCOM  \n64  \n64  \n68  \n72  \n75  \n79  \n82  \n89  \n92  \n93  \n96  \n99  \n101  \nRESUMEN  \nEl plantear las metodologías transformadoras Sociocomunitaria productivas en sus fases de práctica, Teoría, Valoración Y Producción como ámbito sistematizado surgió de lanecesidad de producir conocimiento a partir de experiencias específicas de la realidadcotidiana en nuestro rol de educadores, donde se d","cbCairg28HVOtadi","https://ap.wps.com/l/cbCairg28HVOtadi","pdf",2131354,3,1,183,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Antecedentes\n# Marco contextual\n## Localización e infraestructura escolar\n## Organización estructural\n## Comunidad Educativa\n## Organización y Gestión administrativa\n# Marco metodológico\n## Delimitación de la Experiencia\n## Objetivos de la Sistematización\n## Preguntas clave de Sistematización\n## Técnicas e instrumentos utilizados\n## Cronograma de Trabajo\n# Relato y análisis individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n## Relatos individuales\n## Análisis individual de las experiencias educativas\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia de transformación de las prácticas educativas\n## Apropiación del Modelo Educativo Sociocomunitario\n## Experiencias didáctico-transformadoras\n## Finalización de acciones pedagógicas\n## Estudiantes autores de su aprendizaje\n## Problematización de la experiencia\n# Productos, resultados, conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el propósito principal de la sistematización en este trabajo de licenciatura?\",\"answer\":\"Validar los momentos metodológicos desarrollados en la U.E. 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