[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-62709-es":3,"doc-seo-62709-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},62709,8796095360427,"Lucas Martin","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_994ba38a5ba835b3df7d355c54d3ed8d",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed-202","Proyecto de sistematización para la elaboración e implementación de un P.S.P. en la Unidad Educativa “Max Valdivia” y otras comunidades educativas, orientado al fortalecimiento de la conciencia ambiental. El trabajo aborda la carencia de valores axiológicos y sus efectos en la calidad de vida, relacionando problemas sociales y ambientales. Se describen estrategias metodológicas (práctica, teoría, valoración y producción), técnicas e instrumentos, cronograma, y el análisis individual y colectivo de la transformación de la práctica educativa, incluyendo participación comunitaria y evaluación del P.S.P.","Escuela superior deformaciónde maestrasy maestros  \nsimón bolívar  \nELABORACION DEL P.S. P. DE LA UNIDAD EDUCATIVA  \n“MAX VALDIVIA”  \nTrabajo final para optaral grado académicode licenciatura otorgado porlaESFM en el marco del programade formación complementaria de  \nmaestrasy maestros enejercicio  \nEQUIPO DE SISTEMATIZACIÓN  \nSabino Lino Choque  \nTUTORA  \nLic. Sandra Vedia  \nLa Paz – Bolivia  \n2014.  \nRESUMEN  \nEl presente proyecto propuesto de la sistematización de nuestras Unidades Educativas tiene como base primero la ejecución y la realización del P.S. P. además de su implementación en los diferentes campos y áreas en las cuales se van implementando la conciencia ambiental, yen particular el campo Cosmos y Pensamiento, relacionado con valores axiológicos como ser el respeto, responsabilidad, conciencia positiva, empatía, etc. frente a las necesidades que se presentan en cada Unidad Educativa.  \nLa falta de valores axiológicos (valor moral, valor jurídico, valor natural) donde el proceso educativo intenta mejorar la calidad de vida de nuestras Comunidades Educativas, MAX VALDIVIA, FELIPE SEGUNDO GUZMAN Y R.S. F. YUGOSLAVIA “B”, para vivir bien en un ambiente favorable y no así en uno que no ejerce los mismos, que se va perdiendo cada vez más, se observa a las personas con stress, debido al bombardeo de spots televisivos, lainseguridad ciudadana, la contaminación ambiental, es decir la basura y el desorden que abunda en esta sociedad.  \nEn el presente trabajo se utilizó estrategias metodológicas para poner en práctica los diferentes PSP de las Unidades Educativas mencionadas. Como ser la práctica, teoría, valoración y producción, con la finalidad de desarrollar una adecuada conciencia ambiental, específicamente con los Estudiantes, porque dentro de los procesos de aprendizaje está el defomentar la reflexión, mediante los debates acerca de la conciencia ambiental, la toma deconciencia a través de la información realista y coherente en el desarrollo de actividades relacionadas dentro de los objetivos alcanzados, estas informaciones que se encuentran en nuestras experiencias desde las brigadas ecológicas con los estudiantes se van valorando los cuadros ecológicos también con el cuidado de limpieza estructural de nuestras Unidades Educativas así mismo los problemas de la degradación ambiental que se da con el alcohol las drogas, la delincuencia y la criminalidad que sufren los cuerpos los estudiantes que siendo adolescentes tienen muy poca seguridad ciudadana y quizás nada en su cooperación deapoyo y ayuda policial.  \nI N D I C E  \nResumen Introducción 1. Marco metodológico ............................................................................................... 1  \n2. Ámbito de la experiencia ...................................................................................... 3  \n2.1. Objetivo de la sistematización ....................................................................... 3  \n2.2 Objetivo práctico .......................................................................................... 3  \n2.3. Técnicas e instrumentos del proceso de sistematización .............................4  \n2.4. cronograma de trabajo .................................................................................. 5  \n3. Marco contextual...................................................................................................... 6  \n4. Relato y análisis individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa.................................................................................................................. 8  \n4.1. Relatos individuales ..................................................................................... 8  \nA) Prof. Sabino lino choque director. Unidad educativa “Max Valdivia”.... 8  \na. 1) rescatamos vivencias en nuestra práctica educativa....................... 10  \na. 2) constituyendo la comunidad educativa en el proceso del P.S.P...... 11  \na. 3) el producto es resultado ","cbCaia8kPWUHGGVi","https://ap.wps.com/l/cbCaia8kPWUHGGVi","pdf",1756581,3,1,62,"Spanish","es",110,"# Marco metodológico\n## Ámbito de la experiencia\n## Objetivo de la sistematización\n## Técnicas e instrumentos del proceso de sistematización\n## Cronograma de trabajo\n# Marco contextual\n# Relato y análisis de la experiencia\n## Relatos individuales\n## Comparación, análisis e interpretación colectiva","[{\"question\":\"Cuál es el propósito central de la sistematización presentada?\",\"answer\":\"Sistematizar la ejecución e implementación de la elaboración del P.S.P. en unidades educativas, desarrollando conciencia ambiental y valores axiológicos mediante actividades articuladas a los campos y áreas de formación.\"},{\"question\":\"Qué estrategias 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