[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-65836-es":3,"doc-seo-65836-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":83},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},65836,34359740700684,"Finn","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/1f400023980c374ae676?_k=1777273430885731487",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed 191","Trabajo final de licenciatura que sistematiza experiencias pedagógicas innovadoras en el nivel inicial en familia comunitaria. El documento enmarca la implementación del nuevo Modelo Socio Comunitario Productivo en la Unidad Educativa Bolivariana Juancito Pinto (gestión 2015), articulando un proyecto socioproductivo orientado a fortalecer la creatividad artesanal. Se describen el marco contextual y metodológico, el diseño y registro de prácticas con enfoque MESCP y PROFOCOM, e incluye relatos colectivos e individuales, comparación, análisis, productos, resultados, conclusiones y recomendaciones, destacando la participación de padres y comunidad en materiales creativos.","# ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS YMAESTROS\n\n“Rafael Chavez Ortiz”  \nDistrito Educativo Warnes  \n\"Fortaleciendo la creatividad de los ninos y ninas del nivel inicial enfamilia comunitaria mediante la implementación de los momentosmetodológicos en la Unidad Educativa Bolivariana Juancito Pinto”Gestión 2015.  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la  \nE.S.F.M.en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras yMaestros en Ejercicio-PROFOCOM  \n## Equipo de Sistematización:\n\n1.Prof.Dolly Banny Gonzales Silva  \n2.Prof.Maricela Salazar Rojas  \nTutorla:  \nLic.Juan Villarroel Covarubias  \nSede:E.S.F.M.\"Rafael Chavez Ortiz\",2015  \nSanta Cruz d la SierraB ◎1  v  复  \n## DEDICATORIA\n\nEl presente trabajo de experiencias pedagogicas innovadoras,esta dedicado a nuestrasqueridas familias por brindarnos el apoyo incondicional y moral en nuestra formaciónpersonal,también por la paciencia que tuvieron para ayudarnos a culminar nuestro sueno.  \n## AGRADECIMIENTO\n\nA Dios por darme la vida,sabiduria y por haberme otorgado este sueno.A mi Familia por su comprensión,apoyo y carino que siempre me brindaron.A la Unidad Educativa por haberme cobijado en sus aulas.AI PROFOCOM por brindarme la formación profesional.  \nA mi tutor Lic.Juan Villarroel Covarrubia por su ayuda incondicional y orientarnos durantela elaboración del presente proyecto.  \nA mis companeros por los lazos de amistad,solidaridad y por haber compartido tristezasy alegrias aunque los caminos de la vida nos separen siempre seremos unidos  \nINDICE  \nINTRODUCCIóN……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………1  \n1.- MARCO CONTEXTUAL……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………2  \n1.1 Aspecto social………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………2  \n1.2 Aspecto Económic……………………………………………………………………………………………………………………………………………3  \n1.3 Aspecto cultura……………………………………*…………3  \n1.4 Aspecto educativo……………………………………………………………………………………………………………………………………………3  \nI.-MARCO METODOLÓGIC……………………………………………………………………………………………………………………………………4  \n2.1 Diseno de las Prácticas de Concreción del MESCP………………4  \n2.2 Registro de las Experiencias de Concreción del MESCP……………………………………………………………………………7  \n2.3 Técnicas e Instrument. ……………………………………………………………………………………………………………………………………7  \n3.-RELATOYANALISIS COLECTIVO-INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACION DE LA  \nPRACTICA EDUCATIVA……………………………………………………………………………………………………………………………………………………9  \n3.1  \nRelato y Análisis Colectiv……………………………………………………………………………………………………………………………………9  \n3.2 Relato Individual………………………………………………………………………………………………………………………………………………15  \na. Relato de la Experiencia del Maestro 1…………………………………………………………………………………………………………15  \nExperiencia n°1………………………………………………………………………………………………………………………………………………………15  \nExperiencia n²………………………………………………………………………………………………………………………………………………………18  \nExperiencia n°. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………2  \nExperiencia n°4………………………………………………………………………………………………………………………………………………………24  \nExperiencia n 5……………………………………………………………………………………………………………………………………………………27  \nb.  \nRelato de la Experiencia del Maestro 2…………………………………………………………………………………………………32  \nPrimera experiencia………………………………………………………………………………………………………………………………………………32  \nSegunda experiencia……………………………………………………………………………………………………………………………………………36  \nTercera experiencia…………………………………………………………………………………………………………………………………………………37  \nCuarta experiencia…………………………………………………………………………………………………………………………………………………39  \nQuinta experiencia…………………………………………………………………………………………………………………………………………………41  \n4.-COMPARACION, ANALISIS E INTERPRETACION COLECTIVA DE LAEXPERIENCIA DE  \nTRANSFORMACION DE LAS PRACTICAS EDUCATIVAS………………………………………………………………………………45  \n5.-PRODUCTOSY RESULTADOS…………………………………………………………………………………………………………………………………………56  \n6.-CONCLUSIONESY RECOMENDACIONE………………………………………………………………………………………………………58  \nBIBLIOGRAFIAYFUENTES DE INFORMACIÓN………………………………………………………………………………………………60  \nANEXOS…………………………………………………………………","cbCaisOACndythox","https://ap.wps.com/l/cbCaisOACndythox","pdf",2546434,3,1,238,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Marco contextual\n## Aspecto social\n## Aspecto económico\n## Aspecto cultural\n## Aspecto educativo\n# Marco metodológico\n## Diseño de las prácticas de concreción del MESCP\n## Registro de las experiencias de concreción del MESCP\n## Técnicas e instrumentos\n# Relato y análisis colectivo-individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n## Relato y análisis colectivo\n## Relato individual\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes de información\n# Anexos","[{\"question\":\"¿Qué papel cumplen padres de familia y la comunidad educativa?\",\"answer\":\"Durante el desarrollo de actividades se destaca la participación y colaboración de padres y comunidad, que brindan apoyo para la elaboración de materiales creativos artesanales, utilizados como instrumento de formación de 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