[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-62695-es":3,"doc-seo-62695-110":31,"detail-sidebar-cat-0-es-110":92},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":28,"seo_description":14,"update_tm":29,"read_time":30},62695,34359740700684,"Finn","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/1f400023980c374ae676?_k=1777273430885731487",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed-190","Trabajo final de licenciatura que sistematiza la recuperación de saberes y conocimientos locales vinculados a la producción de la papa en la Unidad Educativa “Villa Macamaca” durante la gestión 2013-2014. Enmarca la experiencia en el contexto geográfico de Villa Macamaca (Ancoraimes, Omasuyos, La Paz) y orienta el análisis hacia la revalorización de la identidad cultural. La propuesta articula enfoque intercultural, componentes curriculares y aportes del trabajo comunitario, incluyendo marco metodológico, preguntas clave, técnicas, cronograma, relatos de transformación y productos y resultados.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTROS  \n“WARISATA”  \n“PROCESO DE LA RECUPERACION DE SABERES Y CONOCIMIENTOS LOCALES EN TORNO A LA PRODUCCIÓN DE LA PAPA, EN LA UNIDAD EDUCATIVA “VILLAMACAMACA ENTRE GESTIÓN 2013-2014”(PSP)  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio-PROFOCOM  \nEQUIPO DE SISTEMATIZACION:  \n1. Prof. Doris Calderon Alarcon  \n2. Prof. Juan Flores Limachi  \n3. Prof. Juan Villca Arismendi  \n4. Prof. Félix Illanes Titirico  \nDOCENTE TUTOR:  \nLIC.: Roberto Macuchapi Huanca  \nCOMPONENTE LICENCIATURA – PRIMERA FASE  \nWARISATA-LAPAZ – BOLIVIA  \n2014  \nDEDICATORIA  \nEste trabajo de experiencia es dedicado a toda la comunidad educativa que nos brindó su apoyo en el proceso de esta experiencia en el Núcleo Villa Macamaca.  \nAGRADECIMIENTO  \nCon el presente trabajo de sistematización deexperiencias a nuestra familia por la comprensión, y apoyo al Lic. Roberto Macuchapi Huanca, por sus orientaciones en el proceso del trabajo.  \nINTRODUCCION  \nDesde algún tiempo la educación ha ido tomando un espacio de gran importancia en nuestra sociedad , que ha marcando la manera de enseñar en el docente y la variedadde aspectos curriculares propuestos en cada una de las leyes o reformas educativas.  \nComo no podía ser de otra manera una vez mas nos encontramos frente a otra formade afrontar la educación, la cual pretende rescatar la identidad de los NPIOs, sin dejarde lado la tecnología , a través de la propuesta que hace algún tiempo se concretizo con Avelino Siñani y Elizardo Pérez en warisata con la escuela activa (trabajo , aula , taller , ulaka ) con lo que los estudiantes aprendieron la practica y teoría.  \nEn el orden de las ideas anteriores realizamos la sistematización de la experienciavivida que pretende mostrar el rescate de saberes y conocimientos locales en torno a la producción de la papa para contribuir a la revalorización de la identidad cultural en los estudiantes.  \nEsta tarea se la realizo para que los docentes , padres de familia y estudiantes tenganun documento en que se vea plasmado todas la actividades, datos, experiencias, cambios surgidos a través dela misma sirviendo así como un material que pudiera ser utilizado en distinto lugares como referencia en el aspecto pedagógico.  \nEn este orden de ideas se puede citar, que el hacer la sistematización nos hizo notar que el trabajo comunitario ayuda a concretizar lo intercultural y lo intercultural , que los contenidos reflejan y parten de la realidad cultural de cada región como ser : los ritos , la espiritualidad , valores que se practican en el lugar, el espacio geográfico al que pertenece el estudiante, la expresión oral con mitos y leyendas propios de la cultura en relación al trabajo agrícola, manifestaciones artísticas de nuestros pueblos yregiones a través de tejidos y simbología de las culturas del Abya Yala.  \nAnte lo mencionado líneas arriba sistematizaremos la recuperación de saberes y conocimientos locales ,en torno de la producción de la papa, haciendo énfasis en cada una de las actividades que se realizo en terrenos de la Unidad Educativa y fue tomada  \nen cuenta para abordar contenidos curriculares ya establecidos en los programas deestudio.  \nEn este propósito la sistematización de la experiencia vivida ha sido realizada en el contexto geográfico de la Comunidad Villa Macamaca del, Municipio de Ancoraimes, dela Provincia Omasuyos del Departamento de La Paz.  \nEn relación con este último el presente trabajo de sistematización esta dividido en acápites de la siguiente manera:  \nIntroducción, en la que se expone de manera general todos los aspectos abordados alo lardo de la experiencia vivida a manera de resumen. El marco contextual que da aconocer el lugar en el que se realizo la experiencia ,el marco metodológico en el que se delimita la experiencia a sistematizar, objetivos de sistematización , Teóricos y Prácticos, preguntas","cbCaiasWvShzLXYJ","https://ap.wps.com/l/cbCaiasWvShzLXYJ","pdf",643461,3,1,91,"Spanish","es",110,"# Introducción\n## Marco contextual\n### Localización\n### Aspecto cultural\n# Relatos individuales de transformación de la práctica educativa\n# Comparación y análisis colectivo\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones","[{\"question\":\"Cuál es el objetivo de la sistematización en este trabajo?\",\"answer\":\"Mostrar el rescate de saberes y conocimientos locales en torno a la producción de la papa, para contribuir a la revalorización de la identidad cultural en los estudiantes.\"},{\"question\":\"En qué comunidad y contexto se realizó la experiencia?\",\"answer\":\"En la Comunidad Villa Macamaca, del Municipio de Ancoraimes, Provincia Omasuyos, 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