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El trabajo se centra en organizar a los miembros y habitantes de la comunidad para rescatar conocimientos previos con valor social, fortalecer el desempeño docente e involucrar activamente a estudiantes y padres. La propuesta busca transformar la realidad comunitaria, mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje y promover una convivencia vinculada a la Madre Tierra y los beneficios de la Naturaleza.",{"@graph":59,"@context":116},[60,77,99],{"@type":61,"itemListElement":62},"BreadcrumbList",[63,68,71,74],{"item":64,"name":65,"@type":66,"position":67},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",1,{"item":69,"name":9,"@type":66,"position":70},"https://docshare.wps.com/es/document/",2,{"item":72,"name":27,"@type":66,"position":73},"https://docshare.wps.com/es/document/investigación-e-informes/",3,{"item":75,"name":55,"@type":66,"position":76},"https://docshare.wps.com/es/document/categorias-sistematizaciones-23004-licenciatura-subsistema-de-educacion-regular-72-diplomado-en-ed-179/62187/",4,{"url":75,"name":55,"@type":78,"image":79,"author":84,"headline":55,"publisher":87,"fileFormat":90,"inLanguage":53,"description":57,"dateModified":91,"datePublished":92,"encodingFormat":90,"isAccessibleForFree":93,"interactionStatistic":94},"DigitalDocument",{"url":80,"@type":81,"width":82,"height":83},"https://docshare.wps.com/thumbnails/categorias-sistematizaciones-23004-licenciatura-subsistema-de-educacion-regular-72-diplomado-en-ed-179/62187.png","ImageObject",300,407,{"name":85,"@type":86},"Anda","Person",{"url":64,"name":88,"@type":89},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-10-07","2026-07-13",true,{"@type":95,"interactionType":96,"userInteractionCount":98},"InteractionCounter",{"@type":97},"ViewAction",12,{"@type":100,"mainEntity":101},"FAQPage",[102,108,112],{"name":103,"@type":104,"acceptedAnswer":105},"Cuál es el propósito principal de la sistematización descrita en el documento?","Question",{"text":106,"@type":107},"Rescatar y revalorizar saberes y conocimientos locales para mejorar el trabajo comunitario y el proceso de enseñanza-aprendizaje, tomando como base experiencias vinculadas a “La Minga”.","Answer",{"name":109,"@type":104,"acceptedAnswer":110},"Qué situación problemática aborda el proyecto socio comunitario productivo?",{"text":111,"@type":107},"La necesidad de revalorizar y recuperar conocimientos previos de la comunidad, relevantes socialmente para fortalecer la organización social y elevar los niveles de la comunidad.",{"name":113,"@type":104,"acceptedAnswer":114},"A quiénes involucra la propuesta para impulsar la transformación de la realidad comunitaria?",{"text":115,"@type":107},"A los miembros de la comunidad de Quirusillas, incorporando de manera activa a estudiantes, padres de familia y maestras, con el fin de lograr beneficios directos en el mismo entorno.","https://schema.org",{"og:url":75,"og:type":118,"og:title":55,"og:site_name":88,"og:description":57},"article",{"robots":120,"canonical":75},"index,follow",{"doc_id":122,"site_id":52},62187,1783972288,{"code":4,"msg":5,"data":125},{"doc_id":122,"user_id":126,"nickname":85,"user_avatar":127,"doc_module":4,"category_id":26,"category_name":27,"doc_title":55,"doc_description":57,"doc_content":128,"file_id":129,"file_url":130,"file_type":131,"file_size":132,"view_count":98,"is_deleted":4,"is_public":67,"is_downloadable":67,"audit_status":67,"page_count":133,"language":134,"language_code":53,"site_id":52,"html_lang":53,"table_of_contents":135,"faqs":136,"seo_title":137,"seo_description":57,"update_tm":123,"read_time":138},962075006959,"https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/e0002397efbe92a78e?_k=1776741047341049297","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS “ENRIQUE FINOT”UNIDAD ACADÉMICA DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS “VALLEGRANDE”  \nSISTEMATIZACION DE EXPERIENCIAS SOBRE LA REVALORIZACION , RECUPERACION Y DESARROLLO DE SABERES Y CONOCIMIENTOS LOCALES A TRAVES DE “LA MINGA” EN EL MUNICIPIO DE QUIRUSILLASUNIDAD EDUCATIVA DR, AURELIO RIBAERA MENDEZ-GESTON 2013-2014.  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio-PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \n1. María Eldy Cabrera Bonilla  \n2. María Dorys Aguilera Ribera  \n3. Dory Cabrera Bonilla  \nTutor/a:  \nLic. Martha Miranda  \nVallegrande, 2014  \nAGRADECIMIENTO  \n􀀹 A Dios por darnos la fortaleza y sabiduría para que nuestros sueños se hagan realidad.  \n􀀹 A nuestra familia por el apoyo incondicional que nos brindaron.  \n􀀹 Al programa de Formación Complementaria para maestras y maestros en Ejercicio por haber permitido actualizarnos profesionalmente, para poder llevar adelante la implementación de la Nueva Ley.  \n􀀹 A nuestra tutora por su valiosa colaboración y comprensión en la culminación de nuestro trabajo.  \n􀀹 A nuestros colegas por el apoyo incondicional durante todo el proceso de Formación.  \n􀀹 A Nuestros estudiantes por haber sido nuestra fuente de inspiración para llevar a cabo nuestra sistematización.  \n􀀹 A los padres de familia por su colaboración en todo el proceso para ejecutar nuestro proyecto Socio Comunitario Productivo.  \nINDICE  \nINTRODUCCION....................................................................................................................4  \n1. MARCO CONTEXTUAL.................................................................................................. 2  \n2. MARCO METODOLOGICO ............................................................................................4  \n2.1. DELIMITACION DE LA EXPERIENCIA......................................................................4  \n2.2. OBJETIVO DE SISTEMATIZACION...........................................................................4  \na. OBJETIVO TEORICO .....................................................................................................4  \nb. OBJETIVOS PRÁCTICO ................................................................................................ 5  \n2.3. PREGUNTAS CLAVES DE LA SISTEMATIZACION.................................................5  \na. PREGUNTAS DESCRIPTIVAS ...................................................................................... 5  \nb. PREGUNTAS INTERPRETATIVAS ...............................................................................6  \n2.4. TECNICAS E INSTRUMENTOS DE SISTEMATIZACIÓN ........................................6  \n2.5. CRONOGRAMA DE TRABAJO.................................................................................. 8  \n3. RELATO Y ANALISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACION DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA............................................................................................ 9  \n3.1. RELATOS INDIVIDUALES.......................................................................................... 9  \na. RELATO LA EXPERIENCIA N° 1 ................................................................................... 9  \nb. RELATO DE LA EXPERIENCIA N° 2 .......................................................................... 19  \nc. RELATO EXPERIENCIA N° 3 ..................................................................................... 30  \n4. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS...............41  \n5. CONCLUSIÓNES Y RECOMENDACIONES ...............................................................58  \nBIBLIOGRAFÍA Y FUENTES............................................................................................... 60  \nANEXOS ................................................................","cbCaifjexxc3ChzC","https://ap.wps.com/l/cbCaifjexxc3ChzC","pdf",1780662,80,"Spanish","# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n## Delimitación de la experiencia\n## Objetivo de sistematización\n## Preguntas clave de la sistematización\n## Técnicas e instrumentos de sistematización\n## Cronograma de trabajo\n# Relato y análisis individual de la experiencia\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el propósito principal de la sistematización descrita en el documento?\",\"answer\":\"Rescatar y revalorizar saberes y conocimientos locales para mejorar el trabajo comunitario y el proceso de enseñanza-aprendizaje, tomando como base experiencias vinculadas a “La Minga”.\"},{\"question\":\"Qué situación problemática aborda el proyecto socio comunitario productivo?\",\"answer\":\"La necesidad de revalorizar y recuperar conocimientos previos de la comunidad, relevantes socialmente para fortalecer la organización social y elevar los niveles de la comunidad.\"},{\"question\":\"A quiénes involucra la propuesta para impulsar la transformación de la realidad comunitaria?\",\"answer\":\"A los miembros de la comunidad de Quirusillas, incorporando de manera activa a estudiantes, padres de familia y maestras, con el fin de lograr beneficios directos en el mismo entorno.\"}]","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed-179 | PDF",123]