[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-63803-es":3,"doc-seo-63803-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},63803,962075006959,"Anda","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/e0002397efbe92a78e?_k=1776741047341049297",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed 175","Sistematización de experiencias de transformación de la práctica pedagógica desarrollada en la Unidad Educativa “María Vaca Diez Suárez I”, en el marco del Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo y del PROFOCOM. El trabajo organiza roles del equipo, planifica acciones a través del Proyecto Socioproductivo y planes de gestión curricular, registra evidencias y realiza una reflexión crítica para valorar logros y dificultades. Se priorizan aprendizajes en los campos Comunidad y Sociedad; Comunicación y Lenguaje; Ciencias Sociales; Vida Tierra y Territorio (Química), con énfasis en fortalecer una alimentación equilibrada vinculada a saberes de los ancestros.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“ENRIQUE FINOT”  \nTÍTULO:  \nRecuperación de Saberes y Conocimientos de los ancestros a partir de los equipos comunitarios, promoviendo los Derechos a una alimentación equilibrada en la“Unidad Educativa María Vaca Diez I”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFMEF en el marco del Programa de Formación Complementario de Maestras y Maestros en Ejercicio – PROFOCOM.  \nEquipo de Sistematización:  \n1.-Prof. Leonardo Favio Montero Rodríguez  \n2.-Prof. Milena Suzano Torrico  \n3.-Prof. Charles Boris Velasco Coronado Tutora: Lic. Roxana Alarcón Arana  \nSede ESFM. “ENRIQUE FINOT”  \nSanta Cruz-Bolivia 2017  \nDEDICATORIA  \nDedicamos este proyecto a nuestro Creador, por danos la vida; por darnos la vida, pordarnos la oportunidad de tener esta profesión tan noble, por iluminarnos en nuestro camino, por darnos fuerzas cuando ya no había, por escuchar nuestras oraciones cuando más lo necesitábamos y por hacer realidad este sueño de graduarnos como licenciadas después de mucho tiempo.  \nA todas las personas que pueden, sienten, creen y tienen la convicción de poder cambiarla mentalidad y la visión de la vida de muchos de los estudiantes de la comunidadeducativa y de nuestro Estado Plurinacional. Porque no está solo en pensar, sino enactuar, motivando el cambio, la perspectiva y los ideales para lograr el vivir bien.  \nA nuestras familias quienes nos apoyaron y motivaron diariamente a seguir adelante, demostrando su apoyo incondicional para proseguir con una formación permanente.  \nA nuestra tutora Lic. Roxana Alarcón por el apoyo hacia nuestras personas, siendo una guía en nuestro trabajo, desde el inicio hasta el final.  \nAGRADECIMIENTO  \nA nuestro Creador, por darnos la vida y la salud para poder lograr nuestros objetivos, por fortalecer nuestros corazones e iluminar nuestras mentes, dándonos a sabiduría e inteligencia y fuerzas para seguir adelante, agradecerle mucho por poner en nuestro camino a personas que han sido un soporte fundamental y compañía en nuestras vidas.  \nA nuestras familias, por haber estado con nosotros en todo momento, por sus consejos y la motivación constante, por enseñarnos el valor que tiene las cosas, siendo así unas personas de bien y lo mas importante por brindarnos tanto cariño y tanto amor.  \nA la Escuela Superior de Formación de Maestras y Maestros “Enrique Finot” por haber sido nuestra guía en este proceso de aplicación del MESCP, brindándonos en sus aulas excelentes facilitadores para nuestra capacitación.  \nA nuestra facilitadora Lic. Roxana Alarcón Arana, por su paciencia, por guiarnos yapoyarnos en la sistematización del presente trabajo.  \nÍNDICE  \nPág.  \nRESUMEN  \nINTRODUCCIÓN  \n1. MARCO CONTEXTUAL……………………………………………………………………1  \n2. MARCO METODOLÓGICO………………………………………………………………. 3  \n3. RELATO COLECTIVO Y ANÁLISIS INDIVIDUAL DE LAS EXPERIENCIAS DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA………………………….. 6  \n3.1. RELATO COLECTIVO………………………………………………………………….6  \n3.2. RELATO Y ANÁLISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIADE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA………………………….. 11  \n3.2.1. Relato de la experiencia Maestro Nº 1……………………………..………………. 11  \n3.2.2. Relato de la experiencia Maestro Nº 2……………………………………………… 25  \n3.2.3. Relato de la experiencia Maestro Nº 3………………………………………..…..... 48  \n4. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DELA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICASEDUCATIVAS…………………………………………………………………………........ 70  \n4.1. Comparación de la Práctica Educativa……………………………..…………....... 70  \n4.2. Aspectos Relevantes…………………………………………………………………. 75  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS……………………………………………………....... 85  \n6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES…………………………………………… 87  \n7. BIBLIOGRAFÍA Y FUENTES…………………………………………………………….. 89  \nANEXOS  \nRESUMEN  \nEl presente documento, es la sistematización de la experiencia de transformación de las prácticas pedagógicas, fue realizada en la Unidad Educativa “María Vaca Diez Suárez I”. Con el objetiv","cbCaia2yrCxvJaMw","https://ap.wps.com/l/cbCaia2yrCxvJaMw","pdf",2771413,3,1,247,"Spanish","es",110,"# Resumen\n# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n# Relato colectivo y análisis individual de experiencias de transformación de la práctica educativa\n## Relato colectivo\n## Relato y análisis individual de la experiencia\n## Relato de la experiencia Maestro Nº 1\n## Relato de la experiencia Maestro Nº 2\n## Relato de la experiencia Maestro Nº 3\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia de transformación\n## Comparación de la práctica educativa\n## Aspectos relevantes\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el objetivo principal de la sistematización en la Unidad Educativa “María Vaca Diez Suárez I”?\",\"answer\":\"Brindar una explicación y reflexión sobre la experiencia de transformación de las prácticas pedagógicas desarrolladas en el marco 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