[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-61701-es":3,"doc-seo-61701-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},61701,962075006959,"Anda","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/e0002397efbe92a78e?_k=1776741047341049297",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed 167","La sistematización de experiencias pedagógicas en el marco del Modelo Educativo Socio Comunitario Productivo aborda la necesidad de incorporar técnicas, estrategias y metodologías para transformar la práctica educativa tradicional. El trabajo analiza problemáticas detectadas en unidades educativas de La Paz y fundamenta la elaboración de proyectos socioproductivos con participación de directivos, docentes, estudiantes y familias. Se desarrolla un enfoque curricular basado en práctica, teoría, valoración y producción, considerando las dimensiones ser, saber, hacer y decidir, y concluye con productos educativos elaborados para promover aprendizajes significativos, integrales y holísticos.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“SIMÓN BOLÍVAR”  \n“EXPERIENCIAS PEDAGÓGICAS DE LOS MOMENTOS METODOLÓGICOS EN LAELABORACIÓN DE MATERIALES EDUCATIVOS, PARA LA FORMACIÓN INTEGRAL Y HOLÍSTICA DE LOS ESTUDIANTES”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio-PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \n1. MAESTRO: JUAN CARLOS MAMANI MIRANDA.  \n2. MAESTRO: OVIDIO APARICIO PEREZ.  \nTutor/a: Lic . GUADALUPE ALIAGA B .  \nLA PAZ – BOLIVIA  \nDEDICATORIA  \nEl presente trabajo va dedicado a nuestras familias, quienes nos apoyaron a llegar a esta meta.  \nA nuestros estudiantes (as), que en momentos difíciles dela vida, nos motivaron para seguir adelante.  \nAGRADECIMIENTOS  \nHacemos llegar nuestra sincera gratitud a la Lic. Guadalupe Aliaga B. por su basta orientación hacia nuestras personas.  \nAl PROFOCOM, por habernos acogido en sus aulas de estudios, y a todos los docentes del programa de formación, quienes nos orientaron con mucha paciencia, yespecial mente a Dios, quien ilumino nuestro camino cada día para seguiraprendiendo.  \nÍ N D I C E  \nPág.  \nRESUMEN  \nINTRODUCCIÓN ............................................................................................................... 1  \n1. MARCO CONTEXTUAL .................................................................................................... 4  \n2. MARCO METODOLÓGICO............................................................................................... 6  \n3. RELATO COLECTIVO ...................................................................................................... 9  \n4. RELATO Y ANÁLISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA ................................................... 16  \n4.1. Relato de la experiencia Maestro 1. Juan Carlos Mamani Miranda ..................... 16  \n4.2. Relato de la experiencia Maestro 2. Ovidio Aparicio Perez ................................. 42  \n5. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS ............................................................................................ 59  \n5.1. COMPARACIÓN DE LA EXPERIENCIA EDUCATIVA EN LA IMPLEMENTACIÓN DEL MODELO EDUCATIVO SOCIO COMUNITARIO PRODUCTIVO .......................................................................................................... 59  \n5.2. ASPECTOS RELEVANTES ..................................................................................... 62  \n6. PRODUCTOS Y RESULTADOS ..................................................................................... 68  \n6.1. TEXTO EDUCATIVO ELABORADO PARA LOS ESTUDIANTES DEL SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA – MATEMÁTICAS........................... 68  \n.  \n6.2. TEXTO EDUCATIVO ELABORADO PARA LOS ESTUDIANTES DEL SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA – MÚSICA....................................... 70  \n7. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES ................................................................... 72  \n7.1. CONCLUSIONES ...................................................................................................... 72  \n7.2. RECOMENDACIONES .............................................................................................. 75  \nBIBLIOGRAFÍAS Y FUENTES.  \nANEXOS.  \nANEXOS. 1  \nANEXOS. 2  \nANEXOS. 3  \nTEXTO EDUCATIVO DE MATEMÁTICA.  \nTEXTO EDUCATIVO DE MÚSICA.  \nRESUMEN  \nLa actual coyuntura educativa dentro del marco del nuevo Modelo Educativo Socio Comunitario Productivo, exige incorporar a la educación nuevas Técnicas, Estrategiasy Metodologías, que permita transformar la práctica Educativa tradicional, para lograr una educación descolonizadora con el fin de concretizar el verdadero proceso deenseñanza aprendizaje, dé este modo generar una educación que responda a nuestra realidad y que permita la formación integral y holística de las y los boliv","cbCaidq9fbnugDja","https://ap.wps.com/l/cbCaidq9fbnugDja","pdf",1549347,4,1,179,"Spanish","es",110,"# Resumen\n# Introducción\n# Marco Contextual\n# Marco Metodológico\n# Relato Colectivo\n# Relato y Análisis Individual de la Experiencia de Transformación de la Práctica Educativa\n## Relato de la experiencia Maestro 1. Juan Carlos Mamani Miranda\n## Relato de la experiencia Maestro 2. Ovidio Aparicio Perez\n# Comparación, Análisis e Interpretación Colectiva de la Experiencia de Transformación de las Prácticas Educativas\n## Comparación de la Experiencia Educativa en la Implementación del Modelo Educativo Socio Comunitario Productivo\n## Aspectos Relevantes\n# Productos y Resultados\n## Texto Educativo Elaborado para Estudiantes: Matemáticas\n## Texto Educativo Elaborado para Estudiantes: Música\n# Conclusiones y Recomendaciones\n## Conclusiones\n## Recomendaciones\n# Bibliografías y Fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"¿Qué objetivo persigue la sistematización de experiencias pedagógicas en el trabajo?\",\"answer\":\"Busca transformar la práctica educativa tradicional mediante la incorporación de técnicas, estrategias y metodologías acordes al Modelo Educativo Socio Comunitario Productivo, promoviendo una educación descolonizadora con formación integral y holística.\"},{\"question\":\"¿Qué problemáticas se identifican en las unidades educativas y qué decisión pedagógica se toma?\",\"answer\":\"Se observa bajo nivel de rendimiento y descuido en la formación integral, además de falta de normas preventivas en la sociedad. 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