[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-61696-es":3,"doc-seo-61696-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},61696,549758146520,"Patrick","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/80002397d8c0411e94?_k=1775819394049821470",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed 162","Trabajo final de licenciatura orientado a revalorizar saberes y conocimientos mediante estrategias metodológicas y la elaboración de materiales educativos, en el marco del PROFOCOM-SEP y el MESCP. Integra un marco contextual con la descripción de unidades educativas y un marco metodológico para diseñar prácticas de concreción. Desarrolla relatos y análisis colectivo e individual de la transformación de la práctica educativa por docentes, culminando en comparación, productos, conclusiones y recomendaciones, además de bibliografía y anexos.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“RAFAEL CHÁVEZ ORTÍZ”  \nUNIDAD ACADÉMICA “SAN JULIAN”  \n“REVALORIZACION DE SABERE Y CONOCIMIENTOS MEDIANTE ESTRATEGIASMETODOLOGIACAS Y ELABORACION DE MATERIALEN EDUCATIVOS PARA LA  \nPRODUCCION DETEXTOS”  \nTrabajo Final para optar al grado de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio – PROFOCOM-SEP.  \nEquipo de Sistematización:  \nProf.: Yolanda Callahuara Clemente  \nProf.: Mirian Estrada Martinez  \nProf.: Marianela Lascano Mena  \nProf.: Susana Nieves Cornejo Morales  \nTutor/a  \nLic. David Cáseres Maturano  \nSAN JULIAN, 2017  \nÍNDICE  \nPáginas  \nINTRODUCCION…..................................................................................................................1  \n1. MARCO CONTEXTUAL.…………………………...………………………..…….…………....3  \n1.1. Descripción de las Unidades Educativas...………………….…...……....……….....3  \n1.2. Unidad educativa Cnel Ciro Mealla……………………………………...………....….3  \n1.3. Unidad educativa Darío Mayser……………………...…………………….……….….5  \n1.4. Unidad educativa San Juan de Berlín………………………………………….….......7  \n1.5. Unidad educativa El Progreso……………………………………………..……….......9  \n2. MARCO METODOLÓGICO...………………………………………………..…………...…...12  \n2.1. Diseño de las prácticas de concreción del MESCP....……………………………..12  \n3. RELATO Y ANÁLISIS COLECTIVO- INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS.……………………………..19  \n3.1. Relato y análisis colectivo de la experiencia de transformación de lapráctica educativa....…………………………………………………………..……..19  \n3.2. Relato y análisis individual de la experiencia de transformación de lapráctica educativa....………………………………………………………..…...…...23  \n3.2.1. Maestra 1: Prof. Yolanda Callahuara Clemente…………….…………..….…..23  \n􀂙 Capacidades motoras condicionales y coordinativas en conexión con la naturaleza…………………………………………………………………...…............24  \n􀂙 Actividades atléticas de campo en la comunidad…………………………………..27  \n􀂙 Los fundamentos técnicos del voleibol en nuestro entorno………………............29  \n􀂙 El fútbol en la integración comunitaria………………..……….…………..…..…....31  \n􀂙 El futbol en interacción con el medio ambiente….…………….............................33  \n􀂙 El baloncesto en nuestro entorno……………………………….............................37  \n3.2.2. Maestra 2: Prof. Mirian Estrada Martinez....………….………………................39  \n􀂙 El comportamiento biológico, psicológico y social de las personas……….........................................................................................……....39  \n􀂙 Procesos afectivos……………………………………………......…….……….…….41  \n􀂙 Vivir nuestra sexualidad sanamente……………..…………….………………..…..43  \n􀂙 Procesos volitivos………………………………………………….………………......46  \n􀂙 Desarrollo de la sexualidad…………………………………...…….........................48  \n􀂙 La vida del ser humano en sus distintas etapas…………………….…….............52  \n3.2.3. Maestra 3: Prof. Marianela Lazcano Mena………………………………..….54  \n􀂙 El mar nos pertenece………………………………................................................55  \n􀂙 Consumiendo productos que la madre tierra nos proporciona….….………….....57  \n􀂙 La otra cara de la moneda reflejada en obras literarias…..……..........................59  \n􀂙 Conociendo los valores sociocomunitarios, ancestrales y morales................…..60  \n􀂙 Conociendo y revalorizando la cura de las plantas medicinales.……………..….63  \n􀂙 Revalorizando los cuentos y tradiciones de nuestros pueblos…………...………68  \n3.2.4. Maestra 4: Prof. Susana Nieves Cornejo Morales.....………..………...….....71  \n􀂙 Valorando sobre la buena alimentación para el vivir bien……………..................71  \n􀂙 Fortalecemos la convivencia en comunidad a través de cuentos tradicionales………………………………………………………...………................72  \n􀂙 Cuidado del medio ambiente ante amenazas antrópicas…..……………...….…..77  \n􀂙 Elaboración de un croquis para una mejor ubicación………….……………….....78  \n􀂙 El arte escénico como herramienta para transmitir saberes y conocimientos……..","cbCaivJdwh4YDJ4H","https://ap.wps.com/l/cbCaivJdwh4YDJ4H","pdf",4853051,2,1,434,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Marco contextual\n## Descripción de las Unidades Educativas\n## Unidad educativa Cnel Ciro Mealla\n## Unidad educativa Darío Mayser\n## Unidad educativa San Juan de Berlín\n## Unidad educativa El Progreso\n# Marco metodológico\n## Diseño de las prácticas de concreción del MESCP\n# Relato y análisis de la experiencia de transformación de las prácticas educativas\n## Relato y análisis colectivo\n## Relato y análisis individual","[{\"question\":\"Cuál es el objetivo central del trabajo final de licenciatura?\",\"answer\":\"Revalorizar saberes y conocimientos mediante estrategias metodológicas y la elaboración de materiales educativos, fortaleciendo la transformación de las prácticas pedagógicas en los enfoques del Nuevo Modelo Educativo y PROFOCOM-SEP.\"},{\"question\":\"Qué unidades educativas se consideran en el marco contextual?\",\"answer\":\"Se describen varias unidades educativas: Cnel Ciro Mealla, Darío Mayser, San Juan de Berlín y El Progreso, entre otras menciones del documento.\"},{\"question\":\"Cómo se organiza el análisis de la experiencia de transformación de la práctica educativa?\",\"answer\":\"Incluye un relato y análisis colectivo e individual; 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