[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"detail-sidebar-cat-0-es-110":3,"doc-seo-312486-110":49,"doc-detail-312486-es":124},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",[7,13,17,21,25,29,33,37,41,45],{"id":8,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":10,"show_sort_weight":11,"slug":12},39,"Document","Cómic",60,"comic",{"id":14,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":15,"show_sort_weight":11,"slug":16},43,"Estilo de Vida","lifestyle",{"id":18,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":19,"show_sort_weight":11,"slug":20},38,"Examen","exam",{"id":22,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":23,"show_sort_weight":11,"slug":24},44,"General","general",{"id":26,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":27,"show_sort_weight":11,"slug":28},41,"Investigación e Informes","research-report",{"id":30,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":31,"show_sort_weight":11,"slug":32},37,"Literatura","literature",{"id":34,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":35,"show_sort_weight":11,"slug":36},22,"Relatos y Novelas","story-novel",{"id":38,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":39,"show_sort_weight":11,"slug":40},42,"Religión y Espiritualidad","religion-spirituality",{"id":42,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":43,"show_sort_weight":11,"slug":44},40,"Salud y Atención Médica","healthcare",{"id":46,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":47,"show_sort_weight":11,"slug":48},24,"Tecnología","technology",{"code":4,"msg":50,"data":51},"ok",{"site_id":52,"language":53,"slug":54,"title":55,"keywords":56,"description":57,"schema_data":58,"social_meta":117,"head_meta":119,"extra_data":121,"updated_unix":123},110,"es","categorias-sistematizaciones-23004-licenciatura-subsistema-de-educacion-regular-72-diplomado-en-ed-148-312486","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura - Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed-148","","Trabajo final de sistematización para optar al grado académico de Licenciatura, en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio (PROFOCOM-SEGUNDA FASE), enfocado en “Experiencias sistematizadas dentro del modelo educativo socio comunitario para el mayor aprendizaje del estudiantado”. El documento organiza agradecimientos, dedicatorias y un resumen de procesos docentes desarrollados en la Unidad Educativa “Enrique Meneses Méndez”, comunidad de Guadalupe, donde se aplicó el modelo socioproductivo con actividades comunitarias articuladas a planificaciones curriculares, diarios de campo y proyecto socioproductivo vinculado a seguridad alimentaria mediante huertos y abonos orgánicos.",{"@graph":59,"@context":116},[60,77,99],{"@type":61,"itemListElement":62},"BreadcrumbList",[63,68,71,74],{"item":64,"name":65,"@type":66,"position":67},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",1,{"item":69,"name":9,"@type":66,"position":70},"https://docshare.wps.com/es/document/",2,{"item":72,"name":27,"@type":66,"position":73},"https://docshare.wps.com/es/document/investigación-e-informes/",3,{"item":75,"name":55,"@type":66,"position":76},"https://docshare.wps.com/es/document/categorias-sistematizaciones-23004-licenciatura-subsistema-de-educacion-regular-72-diplomado-en-ed-148-312486/312486/",4,{"url":75,"name":55,"@type":78,"image":79,"author":84,"headline":55,"publisher":87,"fileFormat":90,"inLanguage":53,"description":57,"dateModified":91,"datePublished":92,"encodingFormat":90,"isAccessibleForFree":93,"interactionStatistic":94},"DigitalDocument",{"url":80,"@type":81,"width":82,"height":83},"https://docshare.wps.com/thumbnails/categorias-sistematizaciones-23004-licenciatura-subsistema-de-educacion-regular-72-diplomado-en-ed-148-312486/312486.png","ImageObject",300,407,{"name":85,"@type":86},"Patrick","Person",{"url":64,"name":88,"@type":89},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-10-07","2026-09-20",true,{"@type":95,"interactionType":96,"userInteractionCount":98},"InteractionCounter",{"@type":97},"ViewAction",6,{"@type":100,"mainEntity":101},"FAQPage",[102,108,112],{"name":103,"@type":104,"acceptedAnswer":105},"Cuál es el propósito del trabajo final de sistematización?","Question",{"text":106,"@type":107},"Sistematizar y organizar experiencias vividas y registradas por docentes durante el proceso educativo, para analizar la transformación de la práctica educativa en el marco del modelo educativo socio comunitario productivo.","Answer",{"name":109,"@type":104,"acceptedAnswer":110},"Dónde se desarrollaron las experiencias y a quiénes involucró?",{"text":111,"@type":107},"Se desarrollaron en la Unidad Educativa “Enrique Meneses Méndez”, en la comunidad de Guadalupe, con participación de cuatro maestros, estudiantes y la comunidad educativa en general.",{"name":113,"@type":104,"acceptedAnswer":114},"Cómo se vincula el proyecto socioproductivo con las experiencias sistematizadas?",{"text":115,"@type":107},"Las experiencias se sustentan en la aplicación del modelo socioproductivo y la ejecución del Proyecto Socioproductivo de fortalecimiento de la seguridad alimentaria, mediante huertos frutícolas y la implementación de abonos orgánicos, articulado a planificaciones y registros docentes.","https://schema.org",{"og:url":75,"og:type":118,"og:title":55,"og:site_name":88,"og:description":57},"article",{"robots":120,"canonical":75},"index,follow",{"doc_id":122,"site_id":52},312486,1790718160,{"code":4,"msg":5,"data":125},{"doc_id":122,"user_id":126,"nickname":85,"user_avatar":127,"doc_module":4,"category_id":26,"category_name":27,"doc_title":55,"doc_description":57,"doc_content":128,"file_id":129,"file_url":130,"file_type":131,"file_size":132,"view_count":98,"is_deleted":4,"is_public":67,"is_downloadable":67,"audit_status":67,"page_count":133,"language":134,"language_code":53,"site_id":52,"html_lang":53,"table_of_contents":135,"faqs":136,"seo_title":137,"seo_description":57,"update_tm":138,"read_time":139},549758146520,"https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/80002397d8c0411e94?_k=1775819394049821470","Trabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM.En el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y MaestrosEn Ejercicio-PROFOCOM-SEGUNDA FASE  \nPROGRAMA DE FORMACION COMPLEMENTARIAPARA MAESTRASYMAESTROS EN EJERCICKO  \nPROFOCOM  \nESCUELA SUPERIOR DE FORMACION DE MAESTRASYMAESTROS“ENRIQUE FINOT”UNIDAD ACADÉMICA“VALLEGRANDE”  \n\"EXPERIENCIAS SISTEMATIZADAS DENTRO DEL MODELO EDUCATIVOSOCIOCOMUNITARIO PARA EL MAYOR APRENDIZAJE DEL ESTUDIANTADO ENLAS UNIDADES EDUCATIVAS ENRIQUE MENESES MENDEZ E ISABEL VILLEGASGESTION 2015”  \n# Equipo de Sistematización:\n\n1.Jorge Luis Hurtado Morón.  \n2.Maryely Briggitte Burgos.  \n3.Gloria Duran Burgos.  \n4.Victor Hugo Barrancos Zabala.  \nTutora:Lic.Dalsy Espinoza Coronado.  \nVallegrande,2015  \n# AGRADECIMIENTO\n\nAgradecemos a Dios por darnos la vida y la sabiduría para poder lograr nuestros objetivosen esta formación complementaria para maestros y maestras,agradecer a nuestrafacilitadora Lic.Dalsy Espinoza Coronado por guiarnos de forma comprometida,por sudedicación y tiempo,a nuestra CP-TE por compartir momentos inolvidables,a nuestrasfamilias por comprendernos y apoyarnos hasta la culminación de esta meta.  \nDEDICATORIA  \nCon todo amor y carino se lo dedicamos para todas las personas que nos apoyaron entodo este proceso de formación y darnos el apoyo incondicional,a nuestras familias,colegas,a nuestros facilitadores,a nuestros estudiantes y demás personas.  \nINDICE  \nPag.  \n# RESUMENINTRODUCCIÓN\n\n1  \nI.MARCO CONTEXTUAL4II.MARCO METODOLOGICO6II.RELATO YANALISIS COLECTIVO INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DETRANSFORMACIÓN DE LA PRACTICA EDUCATIVA  \n12  \n## 3.1 Relato colectivo\n\n12  \n# IV.RELATOYANÁLISIS INDIVIDUALES DE LAS EXPERIENCIA\n\n1717334659  \nTRANSFORMADORAS DE LA PRACTICA EDUCATIVA  \na)  RELATO DE MI EXPERIENCIA,PROFESORJORGE LUIS HURTADO MORÓN  \nb)  RELATO DE MI EXPERIENCIA,PROFESORAMARYELY BRIGGITTE BURGOS  \nc)  RELATO DE MI EXPERIENCIA,PROFESORAGLORIA DURAN BURGOS  \nd)  RELATO DE MI EXPERIENCIA,PROFESORVICTOR HUGO BARRANCOS ZABALA  \n# V.COMPARACIÓN,ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA\n\nEXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRACTICAS EDUCATIVAS  \n81  \nVI.PRODUCTOSY RESULTADOS  \n如姆  \nVII.CONCLUSIONESY RECOMENDACIONES  \nVII.BIBLIOGRAFIA YFUENTES98  \nANEXOS  \nRESUMEN  \nEl presente trabajo de sistematización,se refiere a todo el proceso de las experienciasvividas y registradas que como docentes vivimos el día a dia,el presente trabajo harecuperado las experiencias vividas e inéditas de cada docente,las cuales se handesarrollado en la comunidad de Guadalupe en la Unidad Educativa “Enrique MenesesMéndez”.Estas experiencias sistematizadas,son el resultado de la aplicación del nuevoModelo Socioproductivo y el proceso educativo vivido,para ello cada actor e integrantede la comunidad educativa en general hemos participado de alguna u otra manera eneste proceso de sistematización,a través de la implementación de nuestro ProyectoSocioproductivo \"Fortalecimiento de la Seguridad Alimentaria en base a huertos frutícolase implementación de abonos orgánicos”.Al mismo tiempo participamos activamentetambién en la elaboración y ejecución de nuestras planificaciones curriculares de cadadocente,es así que nace nuestro trabajo,a través de la participación de toda lacomunidad educativa en su conjunto,a través de las planificaciones curriculares de cadaprofesor/a,el registro en nuestros diarios de campo,de nuestras experiencias vividas,que después nos sirvieron para poder elaborar nuestra sistematización plasmada ennuestrotrabajofinalqueha       sidoelaborado.  \n# INTRODUCCIÓN\n\nEn este perfil de sistematización de la experiencia educativa se ha logrado recolectar lainformación a través del equipo sistematizador,que está orientado en el enfoque delModelo Educativo Sociocomunitario Productivo,ya que la implementación de este nuevomodelo educativo ha llevado a la educación en Bolivia a atravesar cambios importantescon un pensamiento descolonizador articulado en la vida esc","cbCaivLrOGgyIdfM","https://ap.wps.com/l/cbCaivLrOGgyIdfM","pdf",3263731,245,"Spanish","# RESUMEN\n# INTRODUCCIÓN\n## I. MARCO CONTEXTUAL\n## II. MARCO METODOLÓGICO\n## II. RELATO Y ANÁLISIS COLECTIVO E INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA\n## 3.1 Relato colectivo\n# IV. RELATO Y ANÁLISIS INDIVIDUALES DE LAS EXPERIENCIA\n# V. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA\n# VI. PRODUCTOS Y RESULTADOS\n# VII. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES\n# VII. BIBLIOGRAFÍA Y FUENTES\n# ANEXOS","[{\"question\":\"Cuál es el propósito del trabajo final de sistematización?\",\"answer\":\"Sistematizar y organizar experiencias vividas y registradas por docentes durante el proceso educativo, para analizar la transformación de la práctica educativa en el marco del modelo educativo socio comunitario productivo.\"},{\"question\":\"Dónde se desarrollaron las experiencias y a quiénes involucró?\",\"answer\":\"Se desarrollaron en la Unidad Educativa “Enrique Meneses Méndez”, en la comunidad de Guadalupe, con participación de cuatro maestros, estudiantes y la comunidad educativa en general.\"},{\"question\":\"Cómo se vincula el proyecto socioproductivo con las experiencias sistematizadas?\",\"answer\":\"Las experiencias se sustentan en la aplicación del modelo socioproductivo y la ejecución del Proyecto Socioproductivo de fortalecimiento de la seguridad alimentaria, mediante huertos frutícolas y la implementación de abonos orgánicos, articulado a planificaciones y registros docentes.\"}]","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura - Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed-148 | PDF",1789895859,377]