[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-64792-es":3,"doc-seo-64792-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":83},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},64792,549758146520,"Patrick","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/80002397d8c0411e94?_k=1775819394049821470",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed 138","Sistematización de experiencias transformadoras desarrolladas en la Unidad Educativa “Antonio Diez” (Sivingani, Distrito Cercado II) por maestras de segundo año de educación inicial en familia comunitaria escolarizada. El trabajo responde al Proyecto Socio Productivo y aborda la formación integral mediante valores de respeto, responsabilidad, disciplina, honestidad y convivencia recíproca entre estudiantes, familia, comunidad y Madre Tierra. Emplea el Modelo Educativo Socio Comunitario Productivo (MESCP) y culmina con tres textos didactizados con estrategias metodológicas innovadoras.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“SIMÓN RODRÍGUEZ”  \n“FORTALECIENDO VALORES DE RESPONSABILIDAD Y RESPETO MEDIANTE LA CONVIVENCIA RECÍPROCA ENTRE COMPAÑEROS, LA FAMILIA, LA COMUNIDAD Y LA MADRE TIERRA A TRAVÉS DE  \nACTIVIDADES VIVENCIALES”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio-PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \nLidia Alexis Miranda  \nMaría Luisa López lozano  \nMarisol García Ballesteros  \nTutora:  \nMgr. Rosario Meneces Gabriel  \nCochabamba – Cercado 2017  \nDEDICATORIA  \nA nuestros padres por creer en  \nnosotras y apoyarnos  \nincondicionalmente.  \nA los estudiantes de la Unidad Educativa Antonio Diez, porque con suparticipación logramos inolvidablesexperiencias educativas.  \nAGRADECIMIENTO  \nA nuestras familias que nos han apoyadocon paciencia en este proceso de implementación del modelo.  \nA la Magister Rosario Meneces Gabriel. por su apoyo y motivación en laelaboración de la sistematización de nuestras experiencias educativas.  \nÍNDICE  \nRESUMEN  \nINTRODUCCIÓN    \n1. MARCO CONTEXTUAL    \n2. MARCO METODOLÓGICO    \n3. RELATO Y ANÁLISIS COLECTIVO – INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA TRANSFORMADORA DE LA PRACTICA EDUCATIVA    \n3.1. RELATO COLECTIVO    \n3.2. RELATO Y ANÁLISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA    \n3.2.1. Relato de la Experiencia, Maestra 1. Lidia Alexis Miranda    \n3.2.2. Relato de la Experiencia, Maestra 2. Marisol García Ballesteros    \n3.2.3. Relato de la Experiencia, Maestra 3. María Luisa López Lozano    \n4. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRACTICAS EDUCATIVAS    \n4.1. Comparación y análisis de las experiencias de transformación personal y profesional en el marco del MESCP    \n4.2. Reflexión sobre los aspectos relevantes de las experiencias del MESCP  \n4.2.1. Participación de los padres de familia en la ejecución del psp    \n4.2.2. Desarrollo de los contenidos curriculares para la construcción deconocimientos productivos    \n4.2.3. La práctica en la recuperación de saberes y conocimientos desde la realidad     \n4.2.4. Evaluación comunitaria de aprendizajes…………………………………..  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS    \n5.1. Productos    \n5.2. Resultados    \n6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES    \n6.1. Conclusiones    \n6.2. Recomendaciones    \n1  \n4  \n6  \n9  \n9  \n16  \n16  \n26  \n34  \n46  \n46  \n56  \n57  \n58  \n59  \n60  \n62  \n62  \n62  \n63  \n63  \n64  \nBIBLIOGRAFÍA Y FUENTES…………………………………………………………………… 65  \nANEXOS…………………………………………………………………………………………. 66  \nANEXOS COMUNES……………………………………………………………………………. 67  \nANEXOS MAESTRA 1 LIDIA ALEXIS MIRANDA ANEXOS MAESTRA 2 MARISOL GARCÍA BALLESTEROSANEXOS MAESTRA 3 MARÍA LUISA LÓPEZ LOZANO  \nRESUMEN  \nLa presente sistematización, fue elaborada, en base a las experiencias transformadoras, desarrolladas por dos maestras de la Unidad Educativa “Antonio Diez” del nivel Inicialeducación inicial en familia comunitaria escolarizado segundo año del primer y segundobimestre de la presente gestión.  \nLa sistematización de las experiencias, partieron del problema planteado en el Proyecto Socio Productivo, necesidad de trabajar los valores como una forma de contribuir en la formación integral de los niños y niñas en valores dentro de la familia, comunidad y cultura, así como práctica de valores de respeto, responsabilidad en el primer bimestre y disciplina y honestidad en el segundo bimestre para fortalecer “Fortalecer los mismos en las diversas actividades desarrollas en nuestros planes de desarrollo curricular permitiéndonos la convivencia armónica y recíproca entre compañeros, la familia, nuestra comunidad y la Madre Tierra”.  \nLas experiencias fueron sistematizadas y estructuradas en pasos importantes, realizadas con el enfoque del Modelo Educativo Socio Comunitario Productivo, aplicando una educación integral y holística.  \nLos protagonistas fueron las y los estudiantes de segundo año de educación inicial ","cbCaiqhwiQPqm8mk","https://ap.wps.com/l/cbCaiqhwiQPqm8mk","pdf",3820441,4,1,195,"Spanish","es",110,"# Resumen\n# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n# Relato y análisis colectivo e individual de la experiencia transformadora\n## Relato colectivo\n## Relato y análisis individual\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva\n## Comparación y análisis de experiencias de transformación\n## Reflexión sobre aspectos relevantes del MESCP\n# Productos y resultados\n## Productos\n## Resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n## Conclusiones\n## Recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"¿Cómo se organizan los aportes finales del trabajo?\",\"answer\":\"El proceso concluye en tres textos didactizados con estrategias metodológicas innovadoras basadas en el MESCP, integrando diferentes áreas para que puedan servir a otros educadores y 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