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Se desarrollan proyectos socioproductivos centrados en el manejo adecuado de agroquímicos y en una comunidad limpia mediante reducir, reciclar y reutilizar la basura para vivir bien en armonía con la Madre Tierra. La concreción se apoya en la planificación curricular, el PSP y los momentos metodológicos sociocomunitarios para fortalecer valores de respeto y limpieza, promoviendo compromiso docente y transformación pedagógica desde la reflexión crítica de los planes y 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\u003Cbr>E8TADO PLURINACIONAL DE BOLIMA  \u003Cbr>PROFOCOM  \u003Cbr>VICEMINISTERIO DE EDUCACKóN SUPERIOR DEFORLEACKÓN PROFESIONAL  \u003Cbr>ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRASYMAESTROS  \u003Cbr>“ENRIQUE FINOT”  \u003Cbr>UNIDAD ACADÉMICA“VALLEGRANDE”  \u003Cbr>“PROTECCION AL MEDIO AMBIENTEYLA MADRE TIERRA LOGRANDO  \u003Cbr>UN BUEN MANEJO DE LOS AGROQUINICOS EN LAS UNIDADES  \u003Cbr>EDUCATIVAS PULQUINAARRIBA“A”YLIDIA QUINTANA”  \u003Cbr>Para optar al grado académico de licenciatura otorgado por la(ESFM EF)en  \u003Cbr>el marco del programa de formación complementaria para maestras y  \u003Cbr>maestros en ejercicio-PROFOCOM  \u003Cbr>Equipo de Sistematización:  \u003Cbr>1.BLANCA DELIA NOVA SENZANO  \u003Cbr>2.JANETH PAICHUCAMA HERBAS  \u003Cbr>Tutor:  \u003Cbr>Lic.Lupe Sonia Chuquimia Llanos  \u003Cbr>Vallegrande,2015   |\n| --- |\n\nÍNDICE  \nRESUMEN  \nINTRODUCCION  \n1  \nI.MARCO CONTEXTUAL  \n3  \nII.MARCO METODOLOGICO  \n5  \n2.1.Diseno de las prácticas de concreción del MESCP  \n5  \nⅢI.RELATOY ANALISIS COLECTIVO-INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACION  \nDE LA PRACTICAS EDUCATIVAS9  \n3.1.Relato Colectivo dela experiencia  \n9  \n3.2.Relatos y Análisis Individual de la experiencia  \n14  \na.Relato dela Experiencia,Maestro 1 Blanca Delia Nova14  \nb.Relato de la Experiencia,Maestro 2 Janeth Paichucama Herbas33  \nIV.COMPARACION,ANALISIS E INTERPRETACION COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA  \nDE TRANSFORMACION DE LAS PRACTICAS EDUCATIVAS58  \n4.1.Comparación de las prácticas educativas  \n58  \n4.2.Análisis e interpretación colectiva de la Experiencia de Transformación de las PrácticasEducativas66  \nV.PRODUCTOSY RESULTADOS  \n70  \nVI.CONCLUSIONESY RECOMENDACIONES71  \nBIBLIOGRAFIAY FUENTES  \nANEXOS  \nRESUMEN  \nEl presente trabajo de sistematización de experiencias transformadoras se realizó con elobjetivo de mejorar la calidad de aprendizajes significativos en los estudiantes de lasdiferentes unidades educativas Pulquina Arriba“A”en el nivel primario y Lidia Quintananivel secundario,se trabajó los proyectos socio productivos \"Manejo adecuado de losagroquímicos”y\"Una comunidad limpia sin contaminación,reduciendo,reciclando yreutilizando la basura,para vivir bien en armonia con la Madre Tierra”.Este trabajo se lorealizó con el objeto de desarrollar en los estudiantes conocimientos pertinentes referidosal manejo adecuado de los agroquímicos y la reutilización de la basura para fortalecer losvalores de respeto y limpieza en beneficio del cuidado del medio ambiente.  \nPara concretizar los Proyectos,se trabajo a través de la sistematización de experienciasvividas se ha podido concretizar cada momento y experiencia vivida con la planificaciónde desarrollo curricular utilizando los diferentes elementos curriculares y la articulación decontenidos de acuerdo al PSP,en el nuevo currículo educativo,ya que es un aporteimportante para la comunidad y el cambio en nuestra practica pedagogica que buscantransformar la sociedad y vivir en armonia y complementariedad con la Madre Tierra.  \n# INTRODUCCIÓN\n\nEn estos últimos aňos se viven momentos de grandes transformaciones por lospermanentes movimientos socioeconómicos y políticos que se están generando ennuestro estado Plurinacional de Bolivia.  \nCon la nueva ley 070 de la educación boliviana Avelino Sinani-Elizardo Pérez,éstaplantea grandes cambios en base a una educación de la vida para la vida apoyándose enlos conocimientos de la escuela Ayllu de Warizata y la educación popular y liberadora através de estas bases se construye el nuevo Modelo Educativo SociocomuitarioProductivo  \nEI Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo:Se basa a la liberación ytransformación del estudiante durante el proceso educativo,logrando de esta maneraobtener personas productivas que sean capaces de producir de la vida y para la vidadesarrollando sus habilidades ,capacidades y destrezas demostrando los conocimientosque cada uno tiene  \nEste trabajo ha permitido vincular nuestra 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