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La sistematización analiza el proceso de producción y aplicación de recursos didácticos, articulando elementos curriculares con campos de saberes. 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Elizabeth Elina Cabello Cuellar  \nCAMIRI, 2014  \nAGRADECIMIENTO  \nA DIOS: Por habernos dado la vida, por iluminarnos, por darnos fuerza y sabiduría para alcanzar las distintas metas que nos hemos trazado.  \nAL MINISTERIO DE EDUCACIÓN: Por darnos esta oportunidad de estudiar y seguir actualizándonos.  \nA NUESTROS TUTORES: Por habernos tenido paciencia, por brindarnos sus conocimientos, orientaciones y sus valioso tiempo, sin otro interés que el de compartirexperiencias en sus respectivas Unidades de formación, dando una orientación a nuestra orientación personal.  \nA NUESTROS COLEGAS: Por los momentos que compartimos juntos, todo este tiempo de preparación, por compartir todas aquellas experiencias que ayudo a mejorar nuestra calidad de enseñanza para con los estudiantes  \nDEDICATORIA  \nCon mucho amor  \nPara los seres querido Que componen nuestra Hermosa familia Esposa e hijos  \nINTRODUCCIÓN.…………………………………………………………...…. 1  \n1. MARCO CONTEXTUAL………………………………………………..…………3  \n2. MARCO METODOLÓGICO………………………………………………………6  \n2.1. Delimitación de la experiencia…….……..……………………………….……6  \n2.2. Objetivos de la Sistematización…………………………………………….….6  \na. Objetivo Teórico………………………………………………………....…………6  \nb. Objetivo Práctico….………………………………………………….……..........6  \n2.3. Preguntas Clave de la Sistematización………………………………………..6  \na. Preguntas Descriptivas ………………………………………………..………….6  \nb. Preguntas Interpretativas………………………………………………..………..7  \n2.4. Técnicas e Instrumentos………………………………………………………..8  \n2.5. Cronograma de Trabajo …………………………………………………………8  \n3. RELATO Y ANÁLISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA…………………..……9  \n3.1. Relatos Individuales…………………………………………………………….9  \na. Relato de Experiencia, Maestra/o 1 Franz Antezana López………………….9  \nb. Relato de Experiencia, Maestra/o 2 Wilbert Moruno López……………….…19  \nc. Relato de Experiencia, Maestra/o 3 Rene Añez López…..…………….…….31  \nd. Relato de Experiencia, Maestra/o 4 Herlan Duran Valencia……..…..…..….43  \n4. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS..53 5. PRODUCTOS Y RESULTADOS ………………………………………………..68  \n6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES………………………………….70  \nBIBLIOGRAFÍA Y FUENTES………………………………………………………72  \nANEXOS  \nAnexo Maestra/o 1“Franz Antezana López”  \nAnexo Maestra/o 2“Wilbert Moruno López”  \nAnexo Maestra/o 3“Rene Añez López”  \nAnexo Maestra/o 4“Herlan Duran Valencia”  \nRESUMEN  \nComo equipo sistematizador de Unidades Educativas Multigrado del área dispersa del distrito de Cabezas, hemos trabajado sobre el ámbito de los materiales educativos en sus tres funciones: función de analogía, función de producción de conocimientos y función de uso para la vida, que parte la necesidad de dinamizar y fortalecer el proceso desarrollode los contenidos curriculares articulados al proyecto socio productivo de las unidadeseducativas en el Nivel Primario Comunitario Vocacional.  \nLos objetivos logrados con la sistematización, han sido: Analizar el proceso deelaboración y uso de los materiales educativos en el desarrollo curricular, al mismo tiempo, contribuir a la consolidación del nuevo modelo educativo que se está gestando en nuestro país.  \nLas acciones se realizaron tomando en cuenta los elementos curriculares de laplanificación, articulando los diferentes campos de saberes y conocimientos para alcanzar los objetivos educativos propuestos.  \nLa","cbCaimLeaQqYe3CX","https://ap.wps.com/l/cbCaimLeaQqYe3CX","pdf",1021049,83,"Spanish","# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n## Delimitación de la experiencia\n## Objetivos de la sistematización\n## Preguntas clave de la sistematización\n## Técnicas e instrumentos\n## Cronograma de trabajo\n# Relato y análisis individual de la experiencia de transformación\n## Relatos individuales\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el propósito del trabajo final?\",\"answer\":\"Sistematizar el uso y la elaboración de materiales educativos para desarrollar contenidos curriculares en unidades educativas multigrado del nivel primario en el Distrito Cabezas, analizando el proceso y sus aportes a la práctica educativa.\"},{\"question\":\"Qué materiales y recursos se emplean en la experiencia?\",\"answer\":\"Se parte de la recolección de bolsitas plásticas de pilfrut y yogurt, utilizadas en el proyecto socioproductivo; además se elaboran ponchillos impermeables, forros para cuadernos, libros, archivadores y otros utensilios.\"},{\"question\":\"Cómo se describen las funciones de los materiales educativos?\",\"answer\":\"Los materiales cumplen función de analogía (lectura, escritura y cálculo, y reflexión ambiental), función de producción de conocimientos (elaboración de productos) y función para la vida (uso en necesidades diarias como abrigo y organización de útiles).\"},{\"question\":\"Qué se incluye en la estructura metodológica y de análisis?\",\"answer\":\"El documento contempla marco metodológico con delimitación de la experiencia, objetivos, preguntas clave, técnicas e instrumentos, cronograma, además de relatos individuales y una comparación, análisis e interpretación colectiva de la transformación de las prácticas.\"}]","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed 124 | PDF",128]