[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-66288-es":3,"doc-seo-66288-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":92},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},66288,34359740700684,"Finn","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/1f400023980c374ae676?_k=1777273430885731487",41,"Investigación e Informes","Categorias Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed 121","Trabajo final de sistematización de experiencias educativas en el marco del PROFOCOM, centrado en la concreción del Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo (MESCP) según la Ley 070 “Avelino Siñani–Elizardo Pérez”. La propuesta se orienta a fortalecer valores de respeto, tolerancia, solidaridad, democracia y disciplina mediante la teatralización para prevenir la violencia. El proceso se desarrolla en una Unidad Educativa del distrito municipal 5 y busca transformar la práctica docente, articulando ejes y componentes del MESCP a partir de un diagnóstico comunitario.","PROGRAMA DE FORMACIÓN COMPLEMENTARIA DE  \nMAESTROS Y MAESTROS EN EJERCICIO  \nESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTROSY MAESTROS  \n“ENRIQUE FINOT”  \n“FORTALECER LOS VALORES DE RESPETO, TOLERANCIA, SOLIDARIDAD, DEMOCRACIA Y DISCIPLINA A TRAVÉS DE LA TEATRALIZACIÓN PARA  \nPREVENIR LA VIOLENCIA”  \nTrabajo final para optar el grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestros y Maestros en Ejercicio – PROFOCOM.  \nEQUIPO DE SISTEMATIZACIÓN:  \n1. JULIAN EDISON HUANCA GONZALES  \n2. FELIX FREDDY CHOQUETOPA CANAVIRI  \n3. HENRY ROMNY TAPIA RAZGUIDO  \n4. JAIME DE LA VEGA CALLAU  \nTUTORA: Lic. SUSANA TERCEROS DE LA ROCHA  \nSANTA CRUZ- BOLIVIA  \n2016  \nDEDICATORIA  \nDedicamos este trabajo a toda nuestra familia por habernos brindado su apoyo y comprensión en todo momento y en especial durante todo este tiempo de estudio del programa del PROFOCOM.  \nAGRADECIMIENTO  \nA Dios:  \nPor habernos dado la vida, la inteligencia y fortaleza para ser educadores al servicio de la comunidad educativa.  \nA los padres de familia y estudiantes de la Unidad Educativa:  \nPor colaborar en las diferentes actividades durante el proceso de implementación del nuevo modelo Educativo  \na través del Proyecto Sociocomunitario Productivo en la prácticade valores para prevenir la violencia.  \nA los facilitadores de PROFOCOM:  \nAquellos que dedicaron su tiempo para transmitirnos sus Experiencias y conocimientos sobre el MESCP  \nA nuestra tutora:  \nLic. Susana Terceros de la Rocha por ser nuestro guía en nuestro trabajo de sistematización de experiencias.  \nRESUMEN  \nLa propuesta de la tercera fase del Profocom se centra en promover la concreción del modelo Educativo Sociocomunitario Productivo MESCP. De manera más rigurosa estoes que cada maestro y Maestro haga el esfuerzo de comprender, apropiarse y desarrollar en la práctica cotidiana educativa los elementos del nuevo modelo Educativo de forma articulada, es decir que tiene que desarrollar procesos educativosen el marco del MESCP. y estudios correspondientes.  \nLa nueva propuesta Sociocomunitario Productivo de la ley educativa N°070 Avelino Siñani y Elizardo Pérez nos permite concretar la revolución Educativa, democrática y cultural, cuya finalidad tiene como objetivo solamente formar ciudadanos capaces deenfrentar los diferentes problemas cotidianos para vivir bien, desarrollando diferentes procesos educativos, desde el modelo Sociocomunitario Productivo.  \nEl presente trabajo de sistematización de experiencias educativas basado en la concreción del PSP el mismo ha sido elaborado por dos maestros muy dinámicos que siempre han tenido las soluciones claras para resolver las diferentes dificultades que se han presentado durante la ejecución del Proyecto Sociocomunitario Productivo dela Unidad Educativa, donde también han compartido nuevas experiencias con el modelo educativo.  \nNuestros objetivos planteados durante el desarrollo de las actividades del trabajo hansido de acuerdo a la experiencia de los docentes y los estudiantes durante la aplicación del proyecto.  \nLa sistematización de nuestras experiencias de nuestro Proyecto Sociocomunitario Productivo “PRACTICANDO VALORES DE RESPETO, TOLERANCIA, SOLIDARIDAD, DEMOCRACIA Y DISCIPLINA PARA PREVENIR LA VIOLENCIA”se realizó en la Unidad Educativa “San Martin Mañana” del barrio CRE Norte que pertenece a la Sub Alcaldía del Distrito municipal 5.  \nTambién el equipo sistematizador presenta información relevante de lo que sucedió durante el desarrollo de las actividades y experiencias, las cuales esta fundamentadas con los resultados obtenidos.  \nINTRODUCCIÓN  \nEl modelo Educativo Sociocomunitario Productivo propuesto a través de la ley 070, guarda una estrecha correspondencia con la realidad del cambio social que se está viviendo; queremos seguir poniéndole más énfasis al cambio integral y estructural, por ello es que hemos consideramos importante y necesario integrar y comprometera toda la comunidad durante ","cbCaitrTwQXS1G1N","https://ap.wps.com/l/cbCaitrTwQXS1G1N","pdf",3482113,6,1,193,"Spanish","es",110,"# Resumen\n# Introducción\n## Marco del PROFOCOM y la Ley 070\n## Enfoque del PSP y problemática priorizada\n## Objetivo y estructura del trabajo","[{\"question\":\"Cuál es el propósito central del trabajo de sistematización en el PROFOCOM?\",\"answer\":\"Promover la concreción del Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo (MESCP) en la práctica cotidiana educativa, mediante procesos articulados y correspondientes al nuevo modelo.\"},{\"question\":\"Qué problema aborda el Proyecto Sociocomunitario Productivo (PSP)?\",\"answer\":\"Los hábitos de violencia en la convivencia y las relaciones sociales entre miembros de la comunidad educativa, priorizados a partir del diagnóstico realizado.\"},{\"question\":\"Cómo se fortalecen los valores para prevenir la violencia en la propuesta?\",\"answer\":\"A través del PSP “Practcando valores de respeto, tolerancia, solidaridad, democracia y disciplina para prevenir la violencia”, impulsando actividades y experiencias orientadas a la vivencia de esos valores, vinculadas a la teatralización.\"}]",1783990787,297,{"code":4,"msg":31,"data":32},"ok",{"site_id":25,"language":24,"slug":33,"title":13,"keywords":34,"description":14,"schema_data":35,"social_meta":87,"head_meta":89,"extra_data":91,"updated_unix":28},"categorias-sistematizaciones-23004-licenciatura-subsistema-de-educacion-regular-72-diplomado-en-ed-121","",{"@graph":36,"@context":86},[37,54,69],{"@type":38,"itemListElement":39},"BreadcrumbList",[40,44,48,51],{"item":41,"name":42,"@type":43,"position":21},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",{"item":45,"name":46,"@type":43,"position":47},"https://docshare.wps.com/es/document/","Document",2,{"item":49,"name":12,"@type":43,"position":50},"https://docshare.wps.com/es/document/investigación-e-informes/",3,{"item":52,"name":13,"@type":43,"position":53},"https://docshare.wps.com/es/document/categorias-sistematizaciones-23004-licenciatura-subsistema-de-educacion-regular-72-diplomado-en-ed-121/66288/",4,{"url":52,"name":13,"@type":55,"author":56,"headline":13,"publisher":58,"fileFormat":61,"inLanguage":24,"description":14,"dateModified":62,"datePublished":63,"encodingFormat":61,"isAccessibleForFree":64,"interactionStatistic":65},"DigitalDocument",{"name":9,"@type":57},"Person",{"url":41,"name":59,"@type":60},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-07-30","2026-07-14",true,{"@type":66,"interactionType":67,"userInteractionCount":20},"InteractionCounter",{"@type":68},"ViewAction",{"@type":70,"mainEntity":71},"FAQPage",[72,78,82],{"name":73,"@type":74,"acceptedAnswer":75},"Cuál es el propósito central del trabajo de sistematización en el PROFOCOM?","Question",{"text":76,"@type":77},"Promover la concreción del Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo (MESCP) en la práctica cotidiana educativa, mediante procesos articulados y correspondientes al nuevo modelo.","Answer",{"name":79,"@type":74,"acceptedAnswer":80},"Qué problema aborda el Proyecto Sociocomunitario Productivo (PSP)?",{"text":81,"@type":77},"Los hábitos de violencia en la convivencia y las relaciones sociales entre miembros de la comunidad educativa, priorizados a partir del diagnóstico realizado.",{"name":83,"@type":74,"acceptedAnswer":84},"Cómo se fortalecen los valores para prevenir la violencia en la propuesta?",{"text":85,"@type":77},"A través del PSP “Practcando valores de respeto, tolerancia, solidaridad, democracia y disciplina para prevenir la violencia”, impulsando actividades y experiencias orientadas a la vivencia de esos valores, vinculadas a la teatralización.","https://schema.org",{"og:url":52,"og:type":88,"og:title":13,"og:site_name":59,"og:description":14},"article",{"robots":90,"canonical":52},"index,follow",{"doc_id":7,"site_id":25},{"code":4,"msg":5,"data":93},[94,99,103,107,111,113,117,121,125,129],{"id":95,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":96,"show_sort_weight":97,"slug":98},39,"Cómic",60,"comic",{"id":100,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":101,"show_sort_weight":97,"slug":102},43,"Estilo de Vida","lifestyle",{"id":104,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":105,"show_sort_weight":97,"slug":106},38,"Examen","exam",{"id":108,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":109,"show_sort_weight":97,"slug":110},44,"General","general",{"id":11,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":12,"show_sort_weight":97,"slug":112},"research-report",{"id":114,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":115,"show_sort_weight":97,"slug":116},37,"Literatura","literature",{"id":118,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":119,"show_sort_weight":97,"slug":120},22,"Relatos y Novelas","story-novel",{"id":122,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":123,"show_sort_weight":97,"slug":124},42,"Religión y Espiritualidad","religion-spirituality",{"id":126,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":127,"show_sort_weight":97,"slug":128},40,"Salud y Atención Médica","healthcare",{"id":130,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":131,"show_sort_weight":97,"slug":132},24,"Tecnología","technology"]