[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-66748-es":3,"doc-seo-66748-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},66748,1099513958762,"Logic","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/1000023916a998db790?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1784791008015729253",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed-120","Trabajo final de licenciatura que sistematiza una experiencia educativa enfocada en la producción de conocimientos a partir del reciclado y la transformación de residuos sólidos, con énfasis en el cuidado de la Madre Tierra y el “vivir bien”. Presenta el marco contextual y metodológico, la delimitación de la experiencia, el diseño de prácticas vinculadas al MESCP, técnicas e instrumentos, y preguntas problematizadoras. Incluye relatos individuales, análisis comparativo de modelos educativos tradicionales frente al nuevo enfoque y resultados, conclusiones y recomendaciones.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“SIMÓN RODRIGUEZ  \nUnidad Académica “SACABA”  \nPRODUCCIÓN DE CONOCIMIETOS A PARTIR DEL RECICLADO Y TRANSFORMACIÓNDE RESIDUOS PARA CUIDAR A LA MADRE TIERRA  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio-PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \n1. Barrera Medrano Luz María  \n2. Ledezma Montaño Carmen Rosa  \nTutor/a:  \nMgr. Mendoza Machado Judith Marlene  \nSacaba, 2015  \nINDICE  \nPágs.  \nINTRODUCCION……………………………………………………………………….. 1  \n1. MARCO CONTEXTUAL……………………………………………………………………. 3  \n1.1. Descripción Contextual de la Comunidad de Thakoloma-Alta………………... 3  \n1.2. Descripción de los Sujetos de la Unidad Educativa “Emiliano Villazón” … 4  \n2. MARCO METODOLOGICO……………………………………………………………….. 5  \n2.1. Delimitación de la Experiencia………………………………………………......... 5  \n2.2. Diseño de las prácticas de Concreción del MESCP…………………………….. 5  \n2.3. Técnicas e instrumentos……………………………………………………………. 8  \n2.4. Preguntas Problematizadoras……………………………………………………… 9  \n3. RELATO Y ANALISIS COLECTIVO – INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA……………………………….. 10  \n3.1. Antecedentes de la Experiencia del Equipo de Sistematización………………. 10  \n3.2. Relatos individuales……………………………………………………………….... 15  \na) Relato de la experiencia, Maestra 1. Barrera Medrano Luz María……………. 15  \nb) Relato de la experiencia, Maestra 2. Ledezma Montaño Carmen Rosa……... 40  \n4. COMPARACIÓN, ANALISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMCIÓN DE LAS PRACTICAS EDUCATIVAS…… 61  \n4.1. Análisis Comparativo de Modelos Educativos Tradicionales y el Nuevo MESCP desde Nuestra Práctica Educativa………………………………………. 61  \n4.2. Análisis de Aspectos Relevantes de la Experiencia Transformadora…………. 67  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS…………………………………………………………. 79  \n6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES……………………………….…………… 81  \nBIBLOGRAFIA Y FUENTES 84  \nANEXOS  \nANEXOS COMUNITARIOS  \nAnexo Maestra nº1  \nAnexo Maestra nº2  \nDEDICATORIA  \nA la comunidad educativa “Prof. Emiliano Villazón” de la comunidad de Thako loma Alta, por permitir desarrollar nuestrasexperiencias educativas y compartir saberes y conocimientos.  \nAGRADECIMIENTO  \nA Dios Padre, por darnos la oportunidad de llegara este momento tan especial, pese a las dificultades que se nos presentaron y por ser la luz que nos ilumina en nuestras vidas.  \nA nuestros facilitadores de PROFOCOM. Por su tiempo compartido y por impulsar el desarrollo de nuestra formación profesional.  \nA la Mgr. Judith Marlene Mendoza Machado, por su paciencia y tiempo dedicado a la revisión de este documento.  \nA nuestras familias, por su apoyo y comprensión durante nuestro proceso de formación.  \nBARRERA MEDRANO LUZ MARIA  \nLEDEZMA MONTAÑO CARMEN ROSA  \nPISIYACHISQA  \nRuwayninchikta jawarispa kay jukjinayay yachachina ukhupi, Modelo Sociocomunitaio Productivo nisqapi tukuy yachakuqkunawan “Emiliano Villazon” Yachaywasipi, tukuypampankunata khuskachaspa kay Proyecto Socioproductivo nisqaman, mayqinchussutinchasqa kachkan “Pachamamaq khuyakuynin maychus uqharispa, chikllaspa watiqmanta apaykachaspa ima tukuy q`upakunata”  \nKay ruwaykunaqa saqiwayku Yachahwasi ukhupi jinallamantataq jawa muyuynintinpi ima Pa chamamanchikta waqaychayta, kayta allinninmanta ñawpaqman aparinapakqa ruwariyku tukuy ima ruwanasta jinamantataq sunquykupi jap`eqariyku maychus q`upakunatamaymanpis wikch`uspaqa tumpamanta tumpa Pachamamanchikta paywan khuskataq ñuqanchispis wañupuchkasqanchista.  \nKay kamachiy nisqaqa maychus yachaqaywasi ukhupi ruwayninchiqmanta parlaspa ñinkunan pachapiqa qallarinachik kunan tiyan ruwaspapuni, jina manta yachakuykunajapiganakupaq qhawaspa,lluschispa,apaykachaspa ima, chaypaktaq waquichiyninchiqtaruwana sumaq túkurispa mana llank áy yanninchikpi jayt´akunapaq, kayta riqsirichiyku kay sapay rimariypi, jinallamantataq tantakuk rimayniykupi ima. Kayta riqsichispa kay","cbCaijMvAHM42OKS","https://ap.wps.com/l/cbCaijMvAHM42OKS","pdf",2187516,4,1,150,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Marco contextual\n## Descripción contextual de la comunidad\n## Descripción de los sujetos de la unidad educativa\n# Marco metodológico\n## Delimitación de la experiencia\n## Diseño de las prácticas del MESCP\n## Técnicas e instrumentos\n## Preguntas problematizadoras\n# Relato y análisis colectivo e individual de la experiencia\n## Relatos individuales\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva\n## Análisis comparativo de modelos educativos\n## Aspectos relevantes de la experiencia transformadora\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"¿Cuál es el objetivo central de la sistematización?\",\"answer\":\"Sistematizar la producción de conocimientos mediante el reciclado y la transformación de residuos sólidos para el cuidado de la Madre Tierra y el vivir bien.\"},{\"question\":\"¿Qué elementos aborda el documento dentro del marco metodológico?\",\"answer\":\"Incluye delimitación de la experiencia, diseño de prácticas del MESCP, técnicas e instrumentos, y preguntas problematizadoras.\"},{\"question\":\"¿Cómo se compara el enfoque educativo tradicional con el nuevo MESCP según el documento?\",\"answer\":\"Se realiza un análisis comparativo desde la práctica educativa, destacando aspectos relevantes de la transformación de las prácticas.\"}]",1783993095,231,{"code":4,"msg":31,"data":32},"ok",{"site_id":25,"language":24,"slug":33,"title":13,"keywords":34,"description":14,"schema_data":35,"social_meta":86,"head_meta":88,"extra_data":90,"updated_unix":28},"categorias-sistematizaciones-23004-licenciatura-subsistema-de-educacion-regular-72-diplomado-en-ed-120","",{"@graph":36,"@context":85},[37,53,68],{"@type":38,"itemListElement":39},"BreadcrumbList",[40,44,48,51],{"item":41,"name":42,"@type":43,"position":21},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",{"item":45,"name":46,"@type":43,"position":47},"https://docshare.wps.com/es/document/","Document",2,{"item":49,"name":12,"@type":43,"position":50},"https://docshare.wps.com/es/document/investigación-e-informes/",3,{"item":52,"name":13,"@type":43,"position":20},"https://docshare.wps.com/es/document/categorias-sistematizaciones-23004-licenciatura-subsistema-de-educacion-regular-72-diplomado-en-ed-120/66748/",{"url":52,"name":13,"@type":54,"author":55,"headline":13,"publisher":57,"fileFormat":60,"inLanguage":24,"description":14,"dateModified":61,"datePublished":62,"encodingFormat":60,"isAccessibleForFree":63,"interactionStatistic":64},"DigitalDocument",{"name":9,"@type":56},"Person",{"url":41,"name":58,"@type":59},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-07-30","2026-07-14",true,{"@type":65,"interactionType":66,"userInteractionCount":20},"InteractionCounter",{"@type":67},"ViewAction",{"@type":69,"mainEntity":70},"FAQPage",[71,77,81],{"name":72,"@type":73,"acceptedAnswer":74},"¿Cuál es el objetivo central de la sistematización?","Question",{"text":75,"@type":76},"Sistematizar la producción de conocimientos mediante el reciclado y la transformación de residuos sólidos para el cuidado de la Madre Tierra y el vivir bien.","Answer",{"name":78,"@type":73,"acceptedAnswer":79},"¿Qué elementos aborda el documento dentro del marco metodológico?",{"text":80,"@type":76},"Incluye delimitación de la experiencia, diseño de prácticas del MESCP, técnicas e instrumentos, y preguntas problematizadoras.",{"name":82,"@type":73,"acceptedAnswer":83},"¿Cómo se compara el enfoque educativo tradicional con el nuevo MESCP según el documento?",{"text":84,"@type":76},"Se realiza un análisis comparativo desde la práctica educativa, destacando aspectos relevantes de la transformación de las prácticas.","https://schema.org",{"og:url":52,"og:type":87,"og:title":13,"og:site_name":58,"og:description":14},"article",{"robots":89,"canonical":52},"index,follow",{"doc_id":7,"site_id":25},{"code":4,"msg":5,"data":92},[93,98,102,106,110,112,116,120,124,128],{"id":94,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":95,"show_sort_weight":96,"slug":97},39,"Cómic",60,"comic",{"id":99,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":100,"show_sort_weight":96,"slug":101},43,"Estilo de Vida","lifestyle",{"id":103,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":104,"show_sort_weight":96,"slug":105},38,"Examen","exam",{"id":107,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":108,"show_sort_weight":96,"slug":109},44,"General","general",{"id":11,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":12,"show_sort_weight":96,"slug":111},"research-report",{"id":113,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":114,"show_sort_weight":96,"slug":115},37,"Literatura","literature",{"id":117,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":118,"show_sort_weight":96,"slug":119},22,"Relatos y Novelas","story-novel",{"id":121,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":122,"show_sort_weight":96,"slug":123},42,"Religión y Espiritualidad","religion-spirituality",{"id":125,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":126,"show_sort_weight":96,"slug":127},40,"Salud y Atención Médica","healthcare",{"id":129,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":130,"show_sort_weight":96,"slug":131},24,"Tecnología","technology"]