[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-61675-es":3,"doc-seo-61675-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},61675,1099513958762,"Logic","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/1000023916a998db790?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1784791008015729253",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed-118","Sistematización de una experiencia formativa de maestras y maestros en ejercicio en el marco del Programa de Formación Complementaria PROFOCOM, orientada a fortalecer la formación integral y holística mediante la aplicación del currículo del Sistema Educativo Plurinacional de Bolivia. El trabajo reconstruye, con participación de estudiantes, familias y comunidad, la implementación del Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo (MESCP) y los proyectos socio productivos (PSP). La experiencia busca mejorar la calidad alimenticia mediante producción de verduras y hortalizas, integrando aspectos contextuales económico, sociocultural y religioso, además de relato, análisis, productos y conclusiones.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“RAFAEL CHÁVEZ ORTÍZ”  \nUNIDAD ACADÉMICA “SAN JULIÁN”  \n“IMPLEMENTACIÓN DE NUEVAS EXPERIENCIAS VIVIDAS A TRAVES DE LA PRODUCCIÓN DE VERDURAS Y HORTALIZAS PARA MEJORAR LA CALIDADALIMENTICIA EN LA UNIDAD EDUCATIVA  \nTrabajo final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFMen el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestrosen Ejercicio – PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \nProf. Ángel Espinoza Cortez  \nProf. Guido Justiniano Vaca  \nTutor:  \nLic. Saturnino Zarate Rios  \nU.A. SAN JULIÁN, 2017  \nAGRADECIMIENTO  \nEn primer lugar, deseamos agradecer a Dios, también queremos agradecer a nuestros esposa e hijos, padres y madres por su gran amor.  \nA la Escuela de Formación de Maestros Rafael Chávez Ortiz – Unidad Académica: San Julián por habernos dado la oportunidad de trabajar de forma coordinada con el Ministerio de Educación y de esa manera traer a nuestras vidas una experiencia útile importante para nuestra formación.  \nTambién agradecemos el apoyo constante de nuestros maestros y maestras que sinsu ayuda no podríamos haber llegado a buen término, también a las madres y padres de familia por habernos guiado nuestro trabajo y así concretar el PSP de la unidadeducativa.  \nTambién queremos agradecer a la comunidad Educativa “Nuestra Señora de la Paz II” a t das las maestras y maestros que estuvieron acompañánd h  \nDEDICATORIA  \nDedicamos este trabajo a:  \nA mi esposa, a mis hijos por la comprensión que me tuvieron en este proceso de actualización.  \nA mis hijos e hijas, por la ayuda incondicional que me brindaron durante todo este proceso de formación.  \nÍNDICE  \nRESUMEN ...........................................................................................................................................  \nINTRO DUCCIÓN ................................................................................................................................ 1  \n1. MARCO CONTEXTUAL ........................................................................................................... 3  \na) Aspecto económico:............................................................................................................ 3  \nb) Aspecto sociocultural: ........................................................................................................ 3  \nc) Aspecto Religioso: ............................................................................................................... 4  \n2. MARCO METODOLÓGICO ..................................................................................................... 5  \n3. RELATO Y ANÁLISIS COLECTIVO DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓNDE LA PRÁCTICA EDUCATIVA..................................................................................................... 8  \n3.1. Relato colectivo: ............................................................................................................... 8  \n3.2. MAESTRO: 1 .................................................................................................................... 13  \n4. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE EXPERIENCIADE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS ..........................................40  \n4.1. Comparación de las experiencias educativas en la implementación del MESCP.......................................................................................................................................... 40  \n4.2 ASPECTO RELEVANTES ...................................................................................................49  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS ........................................................................................... 50  \n6. 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Conclusiones: ................................................................................................................. 52","cbCaibgebGimxVAa","https://ap.wps.com/l/cbCaibgebGimxVAa","pdf",2205333,4,1,178,"Spanish","es",110,"# Resumen\n# Introducción\n# Marco contextual\n## Aspecto económico\n## Aspecto sociocultural\n## Aspecto religioso\n# Marco metodológico\n# Relato y análisis colectivo de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n## Relato colectivo\n## Maestro\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de experiencia\n## Comparación de experiencias educativas en la implementación del MESCP\n## Aspectos relevantes\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n## Conclusiones\n## Recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes","[{\"question\":\"¿Cuál es el objetivo central de la sistematización?\",\"answer\":\"Resaltar una experiencia reconstruida a partir de vivencias de maestras y maestros, estudiantes, familias y comunidad, vinculada a 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