[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-66281-es":3,"doc-seo-66281-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},66281,34359740700684,"Finn","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/1f400023980c374ae676?_k=1777273430885731487",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed-116","Sistematización de experiencias orientada a fortalecer la alimentación saludable y los valores sociocomunitarios mediante la producción de materiales educativos en la implementación del Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo (MESCP). El trabajo se enmarca en el Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio (PROFOCOM) y sustenta la transformación de la práctica docente desde la participación de la comunidad. Incluye marco contextual y metodológico, relatos individuales de maestras, análisis colectivo, productos y resultados, además de conclusiones y recomendaciones para la concreción del MESCP.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“ENRIQUE FINOT”  \n“FORTALECIENDO LA ALIMENTACIÓN SALUDABLE Y LOS VALORES SOCIOCOMUNITARIOS MEDIANTE LA PRODUCCIÓN DE MATERIALESEDUCATIVOS EN LA IMPLEMENTACIÓN DEL MODELO EDUCATIVO SOCIOCOMUNITARIO PRODUCTIVO, PARA VIVIR BIEN”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio – PROFOCOM.  \nEQUIPO DE SISTEMATIZACIÓN:  \n1. Prof. Libni Durán Serna  \n2. Prof. Jocefina Gutiérrez Umana  \n3.Prof. Victoria Louise Miller Castro  \nTUTORA: Lic. Eva Ramírez Suárez  \nSANTA CRUZ-BOLIVIA  \n2017  \nDEDICATORIA  \nDedicamos este trabajo a toda nuestra familia por habernos brindado suapoyo y comprensión en todo momento y en especial durante este tiempo de estudio del programa del PROFOCOM.  \nAGRADECIMIENTO  \nA Dios:  \nPor habernos dado la vida, fortaleza para realizar este trabajo  \nA los padres de familia y estudiantes de las Unidades Educativas:  \nPor colaborar en las diferentes actividades durante el proceso de implementación del nuevo Modelo Educativoa través del Proyecto Sociocomunitario Productivo.  \nA los facilitadores de PROFOCOM:  \nAquellos que dedicaron su tiempo para transmitirnos susexperiencias y conocimientos sobre el MESCP  \nA nuestra tutora:  \nLic. Eva Ramírez por ser nuestra guía en nuestro trabajo de sistematizaciónde experiencias.  \níNDICE  \nPag.  \nResumen …………………………………..……………………………………………  \nIntroducción ……………………………..………….……………...……………….... 1  \n1. MARCO CONTEXTUAL ………………………………………………..…………… 4  \n2. MARCO METODOLÓGICO ………………………………………………..……… 7  \n3. RELATO Y ANALISIS COLECTIVO – INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA …..……………………. 11  \na) Relato de la maestra 1 ……………………………………………………..…… 17  \nb) Relato de la maestra 2 ……………………………………………………..…… 30  \nc) Relato de la maestra 3 ……………………………………………………..…… 43  \n4. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS …. 58  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS ………………………………………………….. 74  \n6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES ……………………….…………… 77  \nBIBLIOGRAFÍA Y FUENTES ….…………………………………….………………… 79  \nANEXOS  \nResumen  \nLa presente sistematización lleva el título de: “fortaleciendo la alimentación saludable y los valores sociocomunitarios mediante la producción de materiales educativos en la implementación del Modelo educativo sociocomunitario productivo, para vivir bien” porquerelata cómo, desde diferentes experiencias y procesos, el equipo de docentes se ha propuesto reflexionar y trabajar junto con la comunidad educativa para lograr transformaciones tanto en la educación como en la situación de salud de la población.  \nPrimeramente al ver el nuevo modelo y sus características, vimos la necesidad de tomarconciencia del trabajo que se nos presenta y después de planificar y elaborar el proyecto institucional. Con la participación de la comunidad que ha sido fructífera , hemos visto unarespuesta positiva por parte de docentes, colegas, niños/as y padres de familia.  \nLa elaboración del Plan Anual Bimestralizado con el consenso logrado entre todos los docentes, también ha sido positiva para el trabajo en equipo dentro de nuestro plantel docente, la misma que ha generado la integración de los padres de familia en las diferentes actividades con apoyo de la comunidad y fuera de la Unidad Educativa.  \nPara lograr el producto que mostramos, después de describir el marco contextual de los dos colegios donde se desarrolló y presentar el marco metodológico que responde al nuevo Modelo de Educación Sociocomunitario Productivo (MESCP), se han realizado una serie de actividades tales como ferias de comida saludable, talleres de información, una farándula contra las drogas y el alcohol y se han elaborado materiales educativos que son presentados detalladamente en relatos elaborados por cada maestra de forma individual, identificando los puntos importantes de la el","cbCaitIGhWOfYtqR","https://ap.wps.com/l/cbCaitIGhWOfYtqR","pdf",2879912,2,1,179,"Spanish","es",110,"# Resumen\n# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n# Relato y análisis colectivo–individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n## Relato de la maestra 1\n## Relato de la maestra 2\n## Relato de la maestra 3\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia de transformación de las prácticas educativas\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el objetivo central de la sistematización descrita en el documento?\",\"answer\":\"Fortalecer la alimentación saludable y los valores sociocomunitarios mediante la producción de materiales educativos, contribuyendo a transformaciones en la educación y en la situación de salud de la población con la implementación del 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