[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-66282-es":3,"doc-seo-66282-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},66282,34359740700684,"Finn","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/1f400023980c374ae676?_k=1777273430885731487",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed-115","El trabajo final sistematiza experiencias transformadoras para mejorar la calidad educativa en las Unidades Educativas “Sara Guardia de Arauz” y “Mamerto López Ortiz” durante la gestión de julio de 2016 a marzo de 2017. La implementación del MESCP busca fortalecer el Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo mediante la ejecución de dos PSP orientados a una vida saludable, la convivencia y la seguridad comunitaria. El proceso promueve la participación de estudiantes, familias y comunidad, y analiza aportes positivos y dificultades para resignificar prácticas pedagógicas y consolidar el rol protagónico del aprendizaje.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“ENRIQUE FINOT”  \nSistematización de Experiencias Transformadoras:  \nEXPERIENCIAS TRANSFORMADORAS PARA MEJORAR LA CALIDAD DE LA EDUCACION EN LAS UNIDADES EDUCATIVAS“SARA GUARDIA DE ARAUZ-MAMERTO LOPEZ ORTIZ”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFMEF en el marco del Programa de Formación Complementario de Maestras y Maestros en Ejercicio –  \nPROFOCOM.  \nEquipo de Sistematización:  \n1. Susana Aguilera Gómez  \n2. María Eugenia Dávalos Méndez  \n3. Fabiola Lisbeth Belaunde Belaunde  \nTutor: Lic. Eva Ramírez Suarez  \nSede de la ESFM Enrique Finot, 2017  \nSanta Cruz-Bolivia   \nEl presente trabajo de grado va dedicado con especial afecto a los estudiantes y padres de familia de las Unidades Educativas “Sara Guardia de Arauz” y“Mamerto López Ortiz”, porque fueron nuestra mayor motivación y fortaleza para aceptar el desafío de aplicar el Modelo Educativo Socio comunitario Productivo.  \nA Dios: por darnos la vida y laoportunidad de seguir su ejemplo deamar a nuestro prójimo.  \nA nuestra familia: por el apoyo incondicional a nuestro trabajo.  \nA la Lic. Eva Ramírez: por el apoyo brindado en la elaboración del trabajo final  \nA nuestros colegas: por convivir con nosotros en un ambiente dealegría y complementariedad.  \nINDICE  \nResumen............................................................................................................................ 1  \n1. MARCO CONTEXTUAL .................................................................................................4  \n2. MARCO METODOLÓGICO............................................................................................6  \n3. RELATO Y ANÁLISIS COLECTIVO ............................................................................. 10  \n3.1. RELATO COLECTIVO .............................................................................................. 10  \n3.2. RELATO Y ANÁLISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA .................................................... 15  \n3.2.1. Relato de la maestra 1: .......................................................................................... 15  \n3.2.2. Relato de la maestra 2: .......................................................................................... 32  \n3.2.3. Relato del maestro 3: ............................................................................................. 54  \n4. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS ..............73  \n4.2. ASPECTOS RELEVANTES ...................................................................................... 80  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS ..................................................................................90  \n6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES ...............................................................91  \n6.1 Conclusiones .............................................................................................................. 91  \n6.2 Recomendaciones...................................................................................................... 91  \nBIBLIOGRAFÍA Y FUENTES ........................................................................................... 92  \nANEXOS  \nResumen  \nEl trabajo que a continuación se pretende sistematizar es el producto de muchasexperiencias plasmadas con el objetivo de implementar el MESCP “Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo” realizado en las Unidad Educativa Sara Guardia De Arauz y Unidad Educativa Mamerto López Ortiz durante la gestión de Julio del 2016 a marzo del 2017 , iniciando con el Programa de Formación Complementaria para maestras y maestros PROFOCOM sobre la ejecución de la nueva ley educativa No. 0/70 Avelino Siñani – Elizardo Pérez a través del MESCP (Modelo Educativo Socio Comunitario Productivo), mediante la ejecución del PSP : “Consumimos alimentos nutritivos para una v","cbCaidvlUoBXUbJH","https://ap.wps.com/l/cbCaidvlUoBXUbJH","pdf",4115235,2,1,301,"Spanish","es",110,"# Resumen\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n# Relato y análisis colectivo\n## Relato colectivo\n## Relato y análisis individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva\n## Aspectos relevantes\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n## Conclusiones\n## Recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál fue el objetivo de la sistematización de experiencias transformadoras?\",\"answer\":\"Sistematizar experiencias para implementar el MESCP y mejorar la calidad de la educación, atendiendo problemas y necesidades de la comunidad a través de proyectos formativos y transformaciones de la práctica educativa.\"},{\"question\":\"Qué unidades educativas y qué periodo abarca el trabajo?\",\"answer\":\"La sistematización se realizó en las Unidades Educativas “Sara Guardia de Arauz” y “Mamerto López Ortiz” durante la gestión de julio de 2016 a marzo de 2017.\"},{\"question\":\"Cómo se implementó el MESCP en la experiencia descrita?\",\"answer\":\"Mediante la ejecución del PSP “Consumimos alimentos nutritivos para una vida saludable” y “Formemos estudiantes creativos mediante la práctica de valores para la seguridad y convivencia armónica de la comunidad educativa” articulando participación estudiantil, familiar y 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