[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-64768-es":3,"doc-seo-64768-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},64768,1099513958762,"Logic","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/1000023916a998db790?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1784791008015729253",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed 115","Trabajo de sistematización para optar al grado de Licenciatura en el marco del PROFOCOM, centrado en la transformación de la práctica educativa en la Unidad Educativa “Nataniel Aguirre Gonzales” (zona rural del distrito de Colomí). La experiencia aborda el uso y producción de materiales educativos vivenciales en las especialidades de Lengua Extranjera y Educación Musical, articulándolos al MESCP y al modelo Educativo Sociocomunitario Productivo de Bolivia. Incluye marco contextual y metodológico, relatos de equipo y análisis comparativo, además de productos, resultados, conclusiones y bibliografía.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“SIMÓN RODRÍGUEZ UNIDAD ACADÉMICA “SACABA”  \n“MATERIALES EDUCATIVOS PROMOVIENDO APRENDIZAJES VIVENCIALES EN LAS ESPECIALIDADES DE LENGUA EXTRANJERA Y EDUCACIÓN MUSICAL PARA FORTALECER LA UNIDAD FAMILIAR EN LA UNIDAD EDUCATIVA NATANIEL  \nAGUIRRE”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la  \nE.S. F. M. en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio – PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \nSandra Helen Cruz Ponce  \nJhonny Choqueticlla Calizaya  \nTutora:  \nLic. Luisa Moreno Saavedra  \nCochabamba-Sacaba, 2015  \nDEDICATORIA  \nDedicamos este trabajo y todo el esfuerzo en su realización, a nuestras familias, docentes, amigos y compañeros que siempre nos animaron e impulsaron a seguir adelante y concluir el trabajo que ahora les presentamos.  \nAGRADECIMIENTOS  \nDamos gracias a Dios por guiarnos para continuarluchando y permitirnos culminar una de nuestrasmetas dentro de nuestras vidas.  \nMuchísimas gracias a nuestra familia por su cariño yapoyo que nos brindan cada día.  \nA estudiantes, padres de familia y miembros de la comunidad por su predisposición.  \nA nuestra tutora Lic. María Luisa Moreno por suapoyo.  \nINDICE  \nPágs.  \nRESUMEN  \nINTRODUCCIÓN ............................................................................................................ 1  \n1. MARCO CONTEXTUAL ............................................................................................. 3  \n1.1. Descripción contextual de la comunidad Aguirre .................................................. 3  \n1.2. Descripción contextual de la unidad educativa “Nataniel Aguirre G.” ................... 4  \n2. MARCO METODOLÓGICO ........................................................................................ 5  \n2.1. Delimitación de la experiencia.............................................................................. 5  \n2.2. Diseño de las prácticas de concreción del MESCP .............................................. 5  \n2.3. Técnicas e instrumentos ...................................................................................... 8  \n2.4. Preguntas problematizadoras .............................................................................. 9  \n3. RELATO Y ANÁLISIS COLECTIVO-INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRACTICA EDUCATIVA ............................................. 9  \n3.1. Antecedentes de la experiencia del equipo de sistematización ............................ 13  \n3.2 Relatos individuales ............................................................................................ 13  \na) Relato de la experiencia, maestra Helen Cruz Ponce ..................................... 25  \nb) Relato de la experiencia, maestro Jhonny Choqueticlla .................................. 40  \n4. COMPARACIÓN ANALISIS E INTERPRETACION COLECTIVA DE  \nEXPERIENCIAS DE TRANSFORMACION DE LAS PRACTICAS RDUCATIVAS ..... 40  \n4.1. Análisis comparativo de Modelos Educativos Tradicionales y el nuevo MESCP desde nuestra práctica educativa ......................................................................... 40  \n4.2. Análisis de los aspectos relevantes de la experiencia transformadora ................. 42  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS ................................................................................ 49  \n6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES ............................................................. 54  \nBIBLIOGRAFÍA Y FUENTES ......................................................................................... 56  \nANEXOS  \nAnexo 1 Mapa de Colomí .  \nAnexo 2 Fotografía Unidad Educativa “Nataniel Aguirre Gonzales”  \nAnexo 3 Plan anual bimestralizado de la especialidad de Lengua Extranjera.. Anexo 4 Plan de desarrollo curricular de la especialidad de Lengua extranjera. Anexo 5 Diario de campo de la maestra Helen Cruz Ponce.  \nAnexo 6 Plan anual bimestralizado de la especialidad de Educación Musi","cbCaifuMMKYd93zm","https://ap.wps.com/l/cbCaifuMMKYd93zm","pdf",2261581,3,1,178,"Spanish","es",110,"# Resumen\n# Introducción\n# Marco contextual\n## Descripción contextual de la comunidad Aguirre\n## Descripción contextual de la unidad educativa “Nataniel Aguirre G.”\n# Marco metodológico\n## Delimitación de la experiencia\n## Diseño de las prácticas de concreción del MESCP\n## Técnicas e instrumentos\n## Preguntas problematizadoras\n# Relato y análisis colectivo-individual\n## Antecedentes de la experiencia del equipo de sistematización\n## Relatos individuales\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva\n## Análisis comparativo de modelos educativos\n## Aspectos relevantes de la experiencia transformadora\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el objetivo central de la sistematización y en qué unidad educativa se realiza?\",\"answer\":\"La sistematización recoge y organiza la experiencia de práctica docente en la Unidad Educativa “Nataniel Aguirre Gonzales”, ubicada en el área rural del distrito de Colomí. 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