[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-60934-es":3,"doc-seo-60934-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},60934,1099513958762,"Logic","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/1000023916a998db790?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1784791008015729253",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura - Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed 115","Trabajo final de sistematización enfocado en la elaboración de recursos didácticos usando materiales del contexto y reciclados para apoyar el desarrollo curricular. Se enmarca en el Programa de Formación Complementaria PROFOCOM y está orientado a transformar la práctica educativa mediante experiencias colectivas e individuales de maestros en ejercicio. Incluye marco contextual, marco metodológico, relatos de práctica, comparación y análisis colectivo, además de productos, resultados, conclusiones y recomendaciones, con bibliografía y anexos. Presenta también dedicatorias y agradecimientos a la comunidad educativa.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACION DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“BAUTISTA SAAVEDRA”  \n“ELABORACION DE RECURSOS DIDACTICOS UTILIZANDO MATERIALES DEL CONTEXTO Y RECICLADOS PARA EL APOYO DEL DESARROLLO  \nCURRICULAR”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestros y Maestras en Ejercicio-PROFOCOM  \nEQUPO DE SISTEMATIZACION:  \n1.-Simón Ticona Cano  \n2.-Evelin Victoria Siñani Mamani  \n3.-Caty Carmen Coronel Quispe (primera fase) TUTOR:  \nLic. Vicente Quino Machaca  \nSantiago de Huata, 2015  \nDEDICATORIA  \nCon amor a nuestros queridos estudiantes  \nde nuestro país que cultivan valores, demostrando un gran compromiso con la sociedad,  \nquienes son participes durante la implementación del Nuevo Modelo Educativo ehicieron posible nuestra práctica educativa, como también a todos quienes nos colaboraron y apoyaron en el logro de nuestros objetivos  \nAGRADECIMIENTOS  \nA Dios, por el gran amor que derrama sobre cada uno de nosotros.  \nA los facilitadores, que nos han guiado durante el transcurso de todo el, programa.  \nA los colegas, maestros y maestras de las diferentes Unidades Educativas con quienes compartimos experiencias constructivas.  \nA nuestros estudiantes, quienes son los verdaderos protagonistas de nuestra experiencia  \nA todos y cada uno de los miembros de la Comunidad Educativa que formaron parte de esta sistematización. A nuestras familias, que con amory paciencia supieron apoyary comprender el valor de este reto.  \nINDICE  \nDEDICATORIA  \nAGRADECIMIENTOS  \nRESUMEN  \nINTRODUCCIÓN  \n1. MARCO CONTEXTUAL…………………………………………………………………..1  \n1.1 U.E. Batallón Colorados……………………………………………………………..1  \n1.2 U.E. Rafael Mendoza Castellón B…………………………………………………..2  \n1.3 U.E. Mariscal Andrés de Santa Cruz……………………………………….……….3  \n2. MARCO METODOLÓGICO ………………………………………………………… 5  \n3. RELATO COLECTIVO DE LA EXPERIENCIA DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA………………………………………………………………………………10  \n4. RELATO Y ANALISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACION DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA……………………………..17  \n4.1. RELATO INDIVIDUAL: Prof. Simón Ticona Cano………………….............17  \n4.2. RELATO INDIVIDUAL: Prof. Evelin Victoria Siñani Mamani………………33  \n4.3. RELATO INDIVIDUAL: Prof. Caty Carmen Coronel Quispe ……….……..38  \n5. COMPARACION, ANALISIS E INTERPRETACION COLECTIVA DE LASEXPERIENCIAS TRANSFORMADORAS DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA ………………………………………………………………………………….……..…..53  \n5.1 COMPARACION DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA…………….…………..…..53  \n5.2 REFLEXION COLECTIVA Y DIALOGICA SOBRE ASPECTOS RELEVANTES DE LA EXPERIENCIA EDUCATIVA………………………………….………..…….. 55  \n6. PRODUCTOS Y RESULTADOS…………………………….………………………62  \n7. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES………………………………………64  \n8. BIBLIOGRAFÍA Y FUENTES…………………………………………………………. 66  \nANEXO 1, Prof. Simón Ticona C.  \nANEXO 2, Prof. Evelin Siñani M.  \nANEXO 3, Prof. Caty Carmen Coronel Q.  \nPROFOCOM (Módulos 1, 2, 5, 12 y 13) Constitución Política del Estado  \nQALLTAWI  \nAka irnaqawixa qananchayatawa ELABORACION DE RECURSOS DIDACTICOSUTILIZANDO MATERIALES DEL CONTEXTO Y RECICLADOS PARA EL APOYO DEL DESARROLLO CURRICULAR gestión 2015 sutimpi, kunatixa aka machaqa kamachina Ley 070, Avelino Siñani y Elizardo Perez, nayraru sarxaruyaskiwa, ukhamarusa muniwa nayra yatichawinaka mayjt’ayaña, sumaptayaña, yatiqiri wayna tawaqunakana sumayatintapxañapataki, kuna laykutixa nayriri yatichawinakasanxa yatiqirinakaxa, janiwa sumayatiqapkanti; jichaxa munasiwa uka qhanstayaña, jichhapachaxa yatiñutanakanxa muniwasuma sartawipa markanakasata amuyt’awinakapa, lurawinakapa, yatichasiñapa; ukhamata, yatiqirjamaxa jupapacha yatintañapa kunaymani lurawinakampi ch’ikhi amuyuñapataki, ukatakixa jakawinakasaxa janiwa jaljtañapakiti yatichawinakasatxa.  \nUkjamarusa sapa t’aqanakata akhamata khanañchayatawa:  \nNayriri t’aqanxa kawkhantixa yatiqaña utaxa jikjatasi ukjata, uñacht’ayatawa  \nPayiri t’aqanxa yatiñani lurawinakata (MARCO METODÓLOGICO) sapa mayan lurawinakapa qhanañchtáyatarakiwa.  \nKimsir","cbCaidHBiQmk5WiF","https://ap.wps.com/l/cbCaidHBiQmk5WiF","pdf",354003,3,1,74,"Spanish","es",110,"# Resumen\n# Introducción\n# Marco contextual\n## U.E. Batallón Colorados\n## U.E. Rafael Mendoza Castellón B\n## U.E. Mariscal Andrés de Santa Cruz\n# Marco metodológico\n# Relato colectivo de la experiencia de la práctica educativa\n# Relato y análisis individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n## Relato individual: Prof. Simón Ticona Cano\n## Relato individual: Prof. Evelin Victoria Siñani Mamani\n## Relato individual: Prof. Caty Carmen Coronel Quispe\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de las experiencias transformadoras\n## Comparación de la práctica educativa\n## Reflexión colectiva y dialógica\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes","[{\"question\":\"Cuál es el objetivo principal del trabajo de sistematización?\",\"answer\":\"El trabajo prioriza la elaboración de recursos didácticos con materiales del contexto y reciclados para apoyar el desarrollo curricular y contribuir a la transformación de la práctica educativa.\"},{\"question\":\"En qué programa y marco se desarrolla el trabajo final?\",\"answer\":\"Se desarrolla como trabajo final para optar al grado académico de Licenciatura en el marco del Programa de Formación Complementaria para Maestras y Maestros en Ejercicio (PROFOCOM), vinculado al enfoque de la Ley 070, Avelino Siñani y Elizardo Pérez.\"},{\"question\":\"Cómo se organiza el análisis de la experiencia educativa?\",\"answer\":\"El documento presenta un relato colectivo de la práctica educativa y, luego, relatos y análisis individuales de los docentes; 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