[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-61670-es":3,"doc-seo-61670-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},61670,1099513958762,"Logic","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/1000023916a998db790?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1784791008015729253",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed 112","Trabajo final de licenciatura en la ESFM “Rafael Chávez Ortiz”, Unidad Académica “San Julián”, que sistematiza experiencias educativas desarrolladas en la Unidad Educativa “Luis Espy Alverth” para implementar el Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo. La intervención articula Campos y Áreas (Biología-Geografía, Comunicación y Lenguajes, Matemática) mediante estrategias metodológicas que conectan práctica, experiencia, realidad y experimentación con teoría, valoración y producción de textos. El proyecto socioproductivo se enfoca en la ornamentación con materiales del contexto y el cuidado de plantas ornamentales, fortaleciendo saberes ancestrales, participación comunitaria y producción textual.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“RAFAEL CHÁVEZ ORTÍZ”  \nUNIDAD ACADÉMICA “SAN JULIÁN”  \nPRODUCCIÓN DE TEXTOS CON PRÁCTICAS EDUCATIVAS A PARTIR DE LA  \nORNAMENTACIÓN EN LA UNIDAD EDUCATIVA “LUIS ESPY ALVERTH”  \nTrabajo final para optar el grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio-PROFOCOM-SEP  \nEquipo de Sistematización:  \n1. Prof. Ygnacio Choquevillca Condori  \n2. Profa. Maria Luz Salazar Cárdenas  \n3. Profa. Rosa Ortiz Apaza  \nTutor:  \nLic. Javier Maygua Chumacero  \nU.A. SAN JULIÁN, 2017  \nDEDICATORIA  \nEl presente trabajo va dedicado enespecial a todas las y los estudiantes de la Unidad Educativa “Luis Espy Alverth”, por su esmero y dedicación en las diferentes actividades desarrolladas para la implementación y  \nconcretización del Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo; anuestras familias por su comprensión yapoyo incondicional durante nuestra etapa de Formación Continua.  \nAGRADECIMIENTO  \nA Dios por ser nuestra guía espiritual, pordarnos la sabiduría necesaria para alcanzar una de las metas que nos ofrece la vida en bien de la Educación Boliviana.  \nA nuestros seres queridos, por brindarnos suapoyo incondicional para nuestra superaciónen esta etapa de formación Continua. A nuestro facilitador, Lic. Javier Maygua Chumacero por sus conocimientos impartidoshacia nuestras personas, por su comprensiónen el proceso de nuestra formación a nivel de Licenciatura.  \nRESUMEN  \nEl presente trabajo desarrollado en la Unidad Educativa “Luis Espy Alverth” del Nivel Secundaria Comunitaria Productiva turno tarde.  \nEste trabajo de sistematización de las experiencias vividas, acorde al Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo de la Ley 070 “Avelino Siñani y Elizardo Pérez” pretendedemostrar la implementación de estrategias metodológicas utilizadas en los diferentes Campos y Áreas (Biología-Geografía, Comunicación y Lenguajes y Matemática) . Tomando en cuenta los contenidos y ejes articuladores, temáticas orientadoras, extraídos del Currículo Base, Currículo Regionalizado y el Proyecto Socioproductivo (Ornamentación de la Unidad Educativa con materiales del contexto), de acuerdo al grado correspondiente a los Planes y Programas emitidos por el Ministerio de Educación. El fortalecimiento de la producción de diferentes textos a través de la siembra y cuidadode las plantas ornamentales, en la aplicación de las diferentes actividades desarrolladasen los momentos metodológicos de las planificaciones de desarrollo curricular, partiendode la práctica, la experiencia, el contacto con la realidad o la experimentación, continuando con la teoría, la valoración y la producción.  \nCon el desarrollo de las actividades las y los estudiantes fueron fortaleciendo sus propios conocimientos y los saberes ancestrales, tomando conciencia del cuidado y la importancia de las plantas ornamentales en nuestro contexto.  \nDurante este proceso se contó con el apoyo de los padres de familia y las autoridades de nuestra comunidad, a pesar de ello no se llegó a concretizar a cabalidad las actividades del plan de acción de nuestro Proyecto Sociocomunitario Productivo a causas de lainclemencias del tiempo que desfavorecieron en el desarrollo continuo de las actividades planificadas.  \nINDICE  \nINTRODUCCIÓN ............................................................................................................... 1  \n1. MARCO CONTEXTUAL ................................................................................................ 3  \n2. MARCO METODOLÓGICO ........................................................................................... 5  \n2.1. Diseño de las prácticas de concreción del Modelo Sociocomunitario Productivo.... 5  \n3. RELATO COLECTIVO……………………………………………………………………….. 11  \n4. RELATO Y ANALISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓNDE LAS PRÁCTICA EDUCATIVA ........................................................","cbCaibvU6GRrl6B6","https://ap.wps.com/l/cbCaibvU6GRrl6B6","pdf",3150290,3,1,307,"Spanish","es",110,"# INTRODUCCIÓN\n# MARCO CONTEXTUAL\n# MARCO METODOLÓGICO\n## Diseño de las prácticas de concreción del Modelo Sociocomunitario Productivo\n# RELATO COLECTIVO\n# RELATO Y ANÁLISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS\n## Relato individual","[{\"question\":\"¿Cuál es el objetivo central de la sistematización de experiencias en este trabajo?\",\"answer\":\"Demostrar la implementación de estrategias metodológicas del Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo a través de actividades en distintos Campos y Áreas, conectando práctica, teoría, valoración y producción de textos.\"},{\"question\":\"¿Qué tema del proyecto sociocomunitario productivo se desarrolla en la Unidad Educativa?\",\"answer\":\"La 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