[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-60060-es":3,"doc-seo-60060-110":29,"detail-sidebar-cat-0-es-110":90},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":4,"is_deleted":4,"is_public":20,"is_downloadable":20,"audit_status":20,"page_count":21,"language":22,"language_code":23,"site_id":24,"html_lang":23,"table_of_contents":25,"faqs":26,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":27,"read_time":28},60060,4810365810221,"Aurora","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_155a257f0dc6eb9ab79c44ca47cae57d",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed-100","Trabajo final de licenciatura presentado por la ESFM Warisata (2017) en el marco del PROFOCOM, centrado en la sistematización de experiencias de transformación de la práctica educativa. La propuesta aborda la interculturalidad, el diálogo y la práctica de valores como medios de aprendizaje en el proceso de gestión M.E.S.C.P.G. Se incluye un relato colectivo, relatos individuales de tres maestras, comparación y análisis colectivo, además de productos y resultados, conclusiones y recomendaciones, con bibliografía y anexos.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTROS  \n“WARISATA”  \n“LA INTERCULTURALIDAD, EL DIÁLOGO, LA PRÁCTICA DE LOS VALORES YMATERIALES EDUCATIVOS SON MEDIOS DE APRENDIZAJE EN EL  \nM. E.S.C. P. GESTIÓN 2016”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por La ESFM WARISATA en el marco del Programa de Formación Complementaria  \nde Maestras y Maestros en Ejercicio-PROFOCOM  \nEQUIPO DE SISTEMATIZACION:  \nJHOANA FLORES MAMANI  \nLUZ AMÉRICA CAHUAPAZA ALANOCA  \nCELIA MACLOVIA CONDORI QUITO  \nDOCENTE TUTOR:  \nCleto Quispe Condori  \nWARISATA-LAPAZ – BOLIVIA  \n2017  \nDEDICATORIA  \nDedicamos este trabajo a Dios por ser el inspirador y guía para cada una de nosotras. A los estudiantes dela Unidad Educativa Tec. Hum. “Omasuyos” Sec. y“Las Americas” Sec. , con quienes compartimos nuestras experiencias transformadoras, e innovadoras para enriquecer nuestra formación docente. A nuestro equipo de sistematización de experiencias por lasacrificada labor a pesar de las dificultades.  \nAGRADECIMIENT0  \nAgradecemos a Dios que nos dio sabiduría, salud y fortaleza para proseguir esta noble carrera de ser maestras.  \nA nuestro Tutor: Cleto Quispe Condori, por orientarnosen la elaboración final de este trabajo.  \nDe igual forma al Ministerio de Educación, al Programade Formación Complementaria PROFOCOM por habernos permitido ser parte del proceso de transformación en la educación.  \nA la casa de estudios Escuela Superior de Formaciónde Maestros Warisata, por acogernos en sus aulas durante estos últimos años  \nÍNDICE  \nAYMARA ARUR WARAQT’ATA ..............................................................................................1  \nINTRODUCCIÓN ............................................................................................................... 3  \n1. MARCO CONTEXTUAL ............................................................................................. 6  \n2. MARCO METODOLÓGICO........................................................................................ 9  \n3. RELATO COLECTIVO.............................................................................................. 14  \n4. RELATO Y ANALISIS INDIVIDUAL DE EXPERIENCIAS DE TRANSFORMACION INDIVIDUAL DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA.......................................................... 19  \n4.1. MAESTRA: 1 ..................................................................................................... 19  \nJHOANA FLORES MAMANI .................................................................................... 19  \n4.2. MAESTRA. 2 ..................................................................................................... 41  \nLUZ AMERICA CAHUAPAZA ALANOCA ................................................................ 41  \n4.3. MAESTRA. 3 ..................................................................................................... 60  \nCELIA MACLOVIA CONDORI QUITO ..................................................................... 60  \n5. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS ....... 72  \n5.1. COMPARACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS ..................................... 72  \n6. PRODUCTOS Y RESULTADOS .............................................................................. 88  \n7. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES.......................................................... 126  \n8. BIBLIOGRAFÍA Y FUENTES .................................................................................. 128  \nANEXOS  \nAYMARA ARUR WARAQT’ATA  \nKamisatixa amtatäki, kamachi 070 (Avelino Siñani – Elizardo Pérez) yatichaña, yatiqañatuqita ut`aki ukhamaru sarantayañatakiwa amtataraki aka lurt’awixa, ukhamastinayraqatxa qalltaptwa mä qutu ut’aña, kamisatixa jiliri ixwanakaxa (instructivo) qhananchataki ukhamaru, ukansti uñstarakiwa taqi mama tata yatichirinakana yatiñautana irnaqirinakataki, ukhamata uñacht’ayañataki, aka yatiqawi, yatichawi kamachirjama.  \nUkhamakipanwa aka ta","cbCaifjPmLy8GUYY","https://ap.wps.com/l/cbCaifjPmLy8GUYY","pdf",2278617,1,248,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n# Relato colectivo\n# Relato y análisis individual de experiencias de transformación\n## Maestra 1\n## Maestra 2\n## Maestra 3\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva\n## Comparación de las prácticas educativas\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el propósito del trabajo final de licenciatura?\",\"answer\":\"Sistematizar experiencias de transformación de la práctica educativa vinculadas a la formación docente en el marco PROFOCOM, organizando relatos colectivos e individuales, análisis y resultados.\"},{\"question\":\"Qué ejes pedagógicos se destacan como medios de aprendizaje?\",\"answer\":\"La interculturalidad, el diálogo y la práctica de valores y los materiales educativos se presentan como medios de aprendizaje en la gestión del proceso educativo.\"},{\"question\":\"Cómo se estructura el análisis de las experiencias?\",\"answer\":\"Incluye un relato colectivo, relatos y análisis individuales de tres maestras, y luego comparación, análisis e interpretación colectiva de las prácticas educativas.\"}]",1783954357,382,{"code":4,"msg":30,"data":31},"ok",{"site_id":24,"language":23,"slug":32,"title":13,"keywords":33,"description":14,"schema_data":34,"social_meta":85,"head_meta":87,"extra_data":89,"updated_unix":27},"categorias-sistematizaciones-23004-licenciatura-subsistema-de-educacion-regular-72-diplomado-en-ed-100","",{"@graph":35,"@context":84},[36,53,67],{"@type":37,"itemListElement":38},"BreadcrumbList",[39,43,47,50],{"item":40,"name":41,"@type":42,"position":20},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",{"item":44,"name":45,"@type":42,"position":46},"https://docshare.wps.com/es/document/","Document",2,{"item":48,"name":12,"@type":42,"position":49},"https://docshare.wps.com/es/document/investigación-e-informes/",3,{"item":51,"name":13,"@type":42,"position":52},"https://docshare.wps.com/es/document/categorias-sistematizaciones-23004-licenciatura-subsistema-de-educacion-regular-72-diplomado-en-ed-100/60060/",4,{"url":51,"name":13,"@type":54,"author":55,"headline":13,"publisher":57,"fileFormat":60,"inLanguage":23,"description":14,"dateModified":61,"datePublished":61,"encodingFormat":60,"isAccessibleForFree":62,"interactionStatistic":63},"DigitalDocument",{"name":9,"@type":56},"Person",{"url":40,"name":58,"@type":59},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-07-13",true,{"@type":64,"interactionType":65,"userInteractionCount":4},"InteractionCounter",{"@type":66},"ViewAction",{"@type":68,"mainEntity":69},"FAQPage",[70,76,80],{"name":71,"@type":72,"acceptedAnswer":73},"Cuál es el propósito del trabajo final de licenciatura?","Question",{"text":74,"@type":75},"Sistematizar experiencias de transformación de la práctica educativa vinculadas a la formación docente en el marco PROFOCOM, organizando relatos colectivos e individuales, análisis y resultados.","Answer",{"name":77,"@type":72,"acceptedAnswer":78},"Qué ejes pedagógicos se destacan como medios de aprendizaje?",{"text":79,"@type":75},"La interculturalidad, el diálogo y la práctica de valores y los materiales educativos se presentan como medios de aprendizaje en la gestión del proceso educativo.",{"name":81,"@type":72,"acceptedAnswer":82},"Cómo se estructura el análisis de las experiencias?",{"text":83,"@type":75},"Incluye un relato colectivo, relatos y análisis individuales de tres maestras, y luego comparación, análisis e interpretación colectiva de las prácticas educativas.","https://schema.org",{"og:url":51,"og:type":86,"og:title":13,"og:site_name":58,"og:description":14},"article",{"robots":88,"canonical":51},"index,follow",{"doc_id":7,"site_id":24},{"code":4,"msg":5,"data":91},[92,97,101,105,109,111,115,119,123,127],{"id":93,"doc_module":4,"doc_module_name":45,"category_name":94,"show_sort_weight":95,"slug":96},39,"Cómic",60,"comic",{"id":98,"doc_module":4,"doc_module_name":45,"category_name":99,"show_sort_weight":95,"slug":100},43,"Estilo de Vida","lifestyle",{"id":102,"doc_module":4,"doc_module_name":45,"category_name":103,"show_sort_weight":95,"slug":104},38,"Examen","exam",{"id":106,"doc_module":4,"doc_module_name":45,"category_name":107,"show_sort_weight":95,"slug":108},44,"General","general",{"id":11,"doc_module":4,"doc_module_name":45,"category_name":12,"show_sort_weight":95,"slug":110},"research-report",{"id":112,"doc_module":4,"doc_module_name":45,"category_name":113,"show_sort_weight":95,"slug":114},37,"Literatura","literature",{"id":116,"doc_module":4,"doc_module_name":45,"category_name":117,"show_sort_weight":95,"slug":118},22,"Relatos y Novelas","story-novel",{"id":120,"doc_module":4,"doc_module_name":45,"category_name":121,"show_sort_weight":95,"slug":122},42,"Religión y Espiritualidad","religion-spirituality",{"id":124,"doc_module":4,"doc_module_name":45,"category_name":125,"show_sort_weight":95,"slug":126},40,"Salud y Atención Médica","healthcare",{"id":128,"doc_module":4,"doc_module_name":45,"category_name":129,"show_sort_weight":95,"slug":130},24,"Tecnología","technology"]