[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-62541-es":3,"doc-seo-62541-110":31,"detail-sidebar-cat-0-es-110":93},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":28,"seo_description":14,"update_tm":29,"read_time":30},62541,13056703019662,"Evangeline","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/be000253a8e92610077?_k=1778726343310543188",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed 829","Trabajo final de licenciatura centrado en la implementación de estrategias para fortalecer el desarrollo del proceso de autoevaluación de estudiantes. Incluye un marco contextual y metodológico con delimitación de la experiencia, objetivos teórico y práctico, preguntas clave y descripción de técnicas e instrumentos, además de un cronograma de trabajo. Presenta relatos individuales de docentes y una comparación, análisis e interpretación colectiva sobre estudiantes, docentes y padres de familia, identificando barreras como poca consciencia, seriedad limitada, dificultades de comprensión y actitudes de reticencia.","ESCUELA SUPERIOR DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“SIMÓN BOLÍVAR  \n“Implementación de estrategias para el desarrollo del proceso de autoevaluación de los estudiantes”  \nTrabajo final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y  \nMaestros en Ejercicio – PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \nAlberto Alvarado Alcón José Conde Chávez Danilsa Juana Tapia Llusco  \nTutor:  \nLic.: Humberto Chalco  \nLA PAZ, 2014  \nDEDICATORIA  \nEste trabajo está dedicado a:  \nNuestros familiares por su paciencia y  \ncomprensión durante el desarrollo de este trabajo. A nuestros colegas por su colaboración. A todos los estudiantes, quienes fueron, son y serán los personajes principales dentro de nuestra práctica docente, por lo tanto los personajes centrales en este trabajo de sistematización.  \nAGRADECIMIENTOS  \nLos autores expresan sus agradecimientos:  \nA: Nuestros familiares, esposa, hijos, papás y hermanos, por el apoyo y aliento que nos brindaron en todo momento durante estos dos años de estudio.  \nA: Lic.: Humberto Chalco por habernos dedicado su tiempo en el desarrollo de este trabajo de sistematización y por los consejos constantes que nos guiaron hasta la finalización de esta etapa.  \nA: La directora de la Unidad Educativa “Daniel Sánchez Bustamante I”, la licenciada Hortencia Ticona, por su comprensión y apoyo constante en los momentos más delicados de nuestra práctica docente.  \nA: Todos los docentes quienes colaboraron de distintas maneras en el desarrollo y culminación de este trabajo de sistematización.  \nA: Las y los estudiantes por su participación y colaboración incondicional, no solo en esta última etapa, sino también durante todo el tiempo de participación en el PROFOCOM.  \nÍNDICE  \nPágina  \nINTRODUCCIÓN .......................................................................................................... 4  \n1. MARCO CONTEXTUAL ......................................................................................... 6  \n2. MARCO METODOLÓGICO ................................................................................... 8  \n2.1. Delimitación de la Experiencia............................................................................... 8  \n2.2. Objetivos de la Sistematización ............................................................................. 8  \na. Objetivo Teórico ............................................................................................... 8  \nb. Objetivo Práctico .............................................................................................. 8  \n2.3. Preguntas Clave de la Sistematización ................................................................ 8  \na. Preguntas Descriptivas.................................................................................... 8  \nb. Preguntas Interpretativas................................................................................. 9  \n2.4. Técnicas e Instrumentos........................................................................................ 10  \n2.5. Cronograma de Trabajo......................................................................................... 11  \n3. RELATO Y ANÁLISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA ........................................ 12  \n3.1. Relatos Individuales............................................................................................... 12  \na. Relato de la Experiencia, Maestra 1. Danilsa Juana Tapia Llusco.................. 12  \nb. Relato de la Experiencia, Maestro 2. José Conde Chávez.............................. 26  \nc. Relato de la Experiencia, Maestro 3. Alberto Alvarado Alcón ......................... 39  \n4. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVADE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓNDE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS .................................................................... 50  \n4.1. Estudiantes ...............................................","cbCaimXC1IFR2px5","https://ap.wps.com/l/cbCaimXC1IFR2px5","pdf",1174670,5,1,99,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n## Delimitación de la Experiencia\n## Objetivos de la Sistematización\n## Preguntas Clave de la Sistematización\n## Técnicas e Instrumentos\n## Cronograma de Trabajo\n# Relato y análisis individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n## Relatos individuales\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia de transformación de las prácticas educativas\n## Estudiantes\n## Docentes\n## Padres de familia\n## Análisis del equipo de sistematización","[{\"question\":\"Cuál es el objetivo principal del trabajo de sistematización?\",\"answer\":\"Implementar estrategias para promover el desarrollo del proceso de autoevaluación de los estudiantes. 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