[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-62973-es":3,"doc-seo-62973-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":92},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},62973,1099514067415,"Rowan","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/100002539d78ffe74a7?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1779092875211072502",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura - Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed-681","Trabajo final de licenciatura que sistematiza la implementación del PSP articulado con áreas de conocimiento en la experiencia de seguridad vial y bienestar social en la Unidad Educativa Rafael Pabón, nivel primario, gestión 2013-2014. El documento enmarca la propuesta en el Modelo Sociocomunitario Productivo y la Ley 070, desarrollando objetivos, preguntas, técnicas e instrumentos de recojo de información. Presenta relatos individuales, análisis colectivo y actividades del Proyecto Sociocomunitario Productivo, incluyendo salidas al entorno y visitas de bomberos para prevenir accidentes y promover cuidado del entorno.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACION DE MAESTRAS Y MAESTROS“SIMON BOLIVAR”  \n“IMPLEMENTACION DEL PSP, ARTICULANDO CON LAS AREAS DE CONOCIMIENTO EN LA EXPERIENCIA SEGURIDAD VIAL YBIENESTAR SOCIAL DE LA UNIDAD EDUCATIVA RAFAEL PABON, DEL NIVEL PRIMARIO EN LA GESTION 2013-2014”  \nTrabajo final para optar al Grado Académico de Licenciatura, otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en EjercicioPROFOCOM  \nEQUIPO DE SISTEMATIZACION:  \nPROF. ELVA ROSARIO ORTIZ MORALES  \nPROF. ANA MARIA BARRIOS TORREZ  \nTUTORA:  \nLIC. MARTHA FERNANDEZ SERPA  \nLA PAZ – BOLIVIA  \nDEDICATORIA  \nA nuestras familias, portoda su comprensión yapoyo en este tiempo de capacitación.  \ni  \nAGRADECIMIENTOS  \nNuestra gratitud a nuestros facilitadores de Profocom Lic. Martha Fernández S. y Lic. Adrián Sejas, por las enseñanzas en la nueva Transformación Educativa; a nuestra escuelita “Rafael Pabón”; por permitirnos trabajar en ella y por sobre todo a Dios que sin El nada sería posible.  \nii  \nINDICE  \ni. DEDICATORIA  \nii. AGRADECIMIENTOS  \niii. INDICE RESUMEN  \n1. INTRODUCCION………………………………………………..….……..………1  \n2. MARCO CONTEXTUAL……...………………………………….……….………3  \n2.1 CONTEXTO CULTURAL….………………………………...………………….3  \n2.2 CONTEXTO SOCIAL…………………………………………...…….…………3  \n2.3 CONTEXTO ECONOMICO…………………………….………...…….............3  \n3. MARCO METODOLOGICO…………………….……….…………..….………...4  \n3.1 DELIMITACIÓN Y ELECCIÓN DEL ÁMBITO DE LA EXPERIENCIA A SISTEMATIZARSE……………….…………………….……………………………4  \n3.2 FORMULACIÓN DE LOS OBJETIVOS DE SISTEMATIZACIÓN…………………………………………………………………4  \n3.3 ELABORACIÓN DE LAS PREGUNTAS DE SISTEMATIZACIÓN……………………………………………….………….……..5  \n3.4 TÉCNICAS E INSTRUMENTOS PARA EL RECOJO DE INFORMACION………………………………………………………………………7  \n3.5 CRONOGRAMA DE TRABAJO………………………………………………….………………………….7  \n4. RELATO Y ANALISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIONES DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA…………………...…9  \n4.1 RELATO DE LA EXPERIENCIA (Profa. Elva Rosario Ortiz M.)……….…...9  \n4.2 RELATO DE LA EXPERIENCIA (Profa. Ana María Barrios T.)…….……..28  \n5. COMPARACION, ANALISIS E INTERPRETACION COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACION DE LAS PRACTICASEDUCATIVAS…………………………………………………..…….………..…45  \n5.1 PARTICIPACIÓN Y ELABORACIÓN DEL PROYECTO SOCIOCOMUNITARIO PRODUCTIVO…………..……………………………45  \n5.2 ORGANIZAMOS LAS ACTIVIDADES DEL PROYECTO SOCIOCOMUNITARIO PRODUCTIVO………………………………..…...….47  \n5.3 SALIDAS FUERA DE LA UNIDAD EDUCATIVA………….…….…….49  \n5.4 INVITACIÓN Y VISITA DE ENTIDADES PÚBLICAS PARA CAPACITARY CONCIENTIZAR A LA COMUNIDAD EDUCATIVA……………….….……50  \n5.5 DESARROLLO DE LOS MOMENTOS METODOLÓGICOS EN EL PSP…………………………………………………………………….………..….52  \n5.6 DESARROLLO DE LAS DIMENSIONES DEL SER, SABER, HACER, DECIDIR EN EL PSP………….……………..………………………..……….…53  \n5.7 ARTICULACIÓN DEL PLAN ANUAL CON EL PROYECTO SOCIOCOMUNITARIO PRODUCTIVO……...…………………..………….….54  \n5.8 ARTICULACIÓN DE LOS EJES ARTICULADORES CON EL PSP……………..……………………………………………………...…….….….55  \n5.9 PARTICIPACIÓN E INTEGRACIÓN DE LA COMUNIDADEDUCATIVA EN LA EXPERIENCIA………………………….…..….…………55  \n5.10 MATERIALES EDUCATIVOS EN EL DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES DEL PSP…………………….…..………………...……………58  \n6. PRODUCTOS Y RESULTADOS….…………………………..…….……..…60  \n7. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES………………....…….…….…61  \n8. BIBLIOGRAFIA Y FUENTES…………………………………….…………...62  \n9. ANEXOS………….………………………………..…………………………...63  \nRESUMEN  \nEl Estado Plurinacional de Bolivia, desde su política educativa, con un enfoque descolonizador, al ver fragmentada la Educación de anteriores sistemas educativos, que daban mayor prioridad a la cognición de contenidos , a la repetición , a lomemorístico, promulgó la Ley N 070 Avelino Siñani – Elizardo Pérez ,el Modelo Sociocomunitario Productivo , que propone partir de la realidad de los y las estudiantes, de las experiencias vividas, de los conocimientos , saberes propios y delas prácticas comunitarias , formar personas integras, holísticas: desarrollarconocimientos, en relación con los valores, para llevar a l","cbCailUa5eklkEwS","https://ap.wps.com/l/cbCailUa5eklkEwS","pdf",2092324,6,1,143,"Spanish","es",110,"# Resumen\n# Introducción\n# Marco contextual\n## Contexto cultural\n## Contexto social\n## Contexto económico\n# Marco metodológico\n## Delimitación y elección del ámbito\n## Formulación de objetivos\n## Preguntas de sistematización\n## Técnicas e instrumentos\n## Cronograma de trabajo\n# Relato y análisis individual de la experiencia\n## Relato de la experiencia (Elva Rosario Ortiz)\n## Relato de la experiencia (Ana María Barrios)\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva\n## Proyecto Sociocomunitario Productivo\n## Actividades del proyecto\n## Salidas fuera de la unidad educativa\n## Invitación y visita de entidades públicas\n## Momentos metodológicos del PSP\n## Dimensiones del ser, saber, hacer y decidir en el PSP\n## Articulación del plan anual y ejes articuladores\n## Participación e integración de la comunidad educativa\n## Materiales educativos\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el propósito de la sistematización en el documento?\",\"answer\":\"Sistematizar la implementación del PSP articulado con áreas de conocimiento en la experiencia de seguridad vial y bienestar social desarrollada en la 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