[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-65765-es":3,"doc-seo-65765-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":92},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},65765,1099513958607,"Jiven","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/100002390cf8733938c?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1778829742770036399",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed-102","Trabajo final de sistematización de experiencias orientado a fortalecer la participación activa de estudiantes en educación primaria comunitaria vocacional en la unidad educativa “Primero de Mayo” (Cochabamba-Cercado). En el marco del PROFOCOM y la Ley 070 Avelino Siñani–Elizardo Pérez, se implementa el nuevo modelo educativo sociocomunitario productivo mediante el proyecto socioproductivo (PSP) y planes de desarrollo curricular, articulando currículo base regionalizado y contenidos de estudio. El proceso destaca la participación integral de niños y niñas y el apoyo positivo de padres de familia, generando productos, resultados y orientaciones para continuar la concreción del modelo.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“SIMÓN RODRÍGUEZ”  \nUnidad académica “cercado”  \nGRUPOS COMUNITARIOS UNA METODOLOGIA PARA LOGRAR LA PARTICIPACIÓN ACTIVA DE TODOS LOS ESTUDIANTES  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria para Maestras y Maestros en Ejercicio –PROFOCOM.  \nEquipo de Sistematización:  \nRichard Acero Alvarez  \nAdela Valencia Canaviri  \nTutor:  \nMgr. Moises Ruben Tinta Aruquipa  \nCochabamba-Cercado, 2015  \nDedicatoria  \nA nuestros hijos Miguel Ángel, Luisa Gabriela,Ángela Ruth por la paciencia y apoyo constanteen nuestra formación profesional.  \nA la unidad educativa “Primero de Mayo” por permitir que se haga realidad el presente trabajo de la experiencia de concreción.  \nA los niños y niñas escolares de 1º “A” y 4º “A”de la educación primaria comunitaria vocacional por brindarnos las informaciones.  \nA los padres de familia por el apoyo brindado durante el desarrollo de las actividades en la concreción del nuevo modelo educativo.  \nAgradecimiento  \nA Dios por brindarnos su compañía y darnos su aliento durante los momentos difíciles.  \nA la escuela superior de formación de maestras y maestros “Simón Rodríguez” por abrirnos su puerta, para hacer realidad nuestro anhelo de superación.  \nAl programa de formación complementaria para maestras y maestros en ejercicio PROFOCOM, por enriquecer nuestros conocimientos.  \nA nuestros Docentes por compartir sus experienciaseducativas.  \nAl Lic. Moises Ruben Tinta Aruquipa por sus consejos, orientaciones y recomendaciones que hicieron posible la culminación de este trabajo de sistematización deexperiencias.  \nINDICE  \nINTRODUCCIÓN.................................................................................................................... 6  \n1. MARCO CONTEXTUAL ................................................................................................. 8  \n2. MARCO METODOLÓGICO ......................................................................................... 10  \n3. RELATO Y ANÁLISIS COLECTIVO - INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA..................................................... 14  \n3.1. Relato colectivo de la experiencia ..................................................................... 14  \n3.2. Relato y análisis individual de la experiencia .................................................. 19  \na. Relato de Experiencia, Maestro: Richard Acero Alvarez ...................................... 19  \nb. Relato de Experiencia, Maestra: Adela Valencia Canaviri ...................................49  \n4. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS ............. 71  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS.................................................................................. 83  \n6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES ............................................................... 86  \nBIBLIOGRAFÍA.................................................................................................................... 89  \nANEXOS ............................................................................................................................... 90  \nRESUMEN  \nEl presente trabajo de sistematización de experiencias , es el fruto de una ardua labor y concreción educativa, llevada a cabo sobre las distintas actividades en el desarrollo curricular que se realizó con los niños y niñas de 1º “A” y 4º “A” de educación primaria comunitaria vocacional en la unidad educativa “Primero de Mayo” de la zona sud de la ciudad de Cochabamba.  \nEn el marco del programa de formación complementaria para maestras y maestros enejercicio (PROFOCOM), se llevó adelante la implementación del nuevo modelo educativo sociocomunitario productivo, conforme a la nueva ley de educativa 070 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