[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-66256-es":3,"doc-seo-66256-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},66256,7971461741311,"Ophelia","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/74000253aff267980c6?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1779345379180704826",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura - Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed 973","Trabajo final de sistematización para optar al grado de Licenciatura, desarrollado en el marco del PROFOCOM por docentes de la ESFM “Enrique Finot” (Santa Cruz, Bolivia). Sustenta la implementación del MESCP durante cuatro bimestres en la Unidad Educativa “27 de Mayo” de Cotoca, con planificación y ejecución comunitaria. Registra, organiza y analiza experiencias de transformación de prácticas educativas, mediante relatos colectivos e individuales, comparación de logros y dificultades, y resultados vinculados a un PSP socio comunitario productivo, valorizando la convivencia y la unión familiar.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“ENRIQUE FINOT”  \n“RESCATAMOS VALORES DE CONVIVENCIA MEDIANTE EL DESARROLLODE ESTRATEGIAS CURRICULARES PARA PROMOVER UNA EDUCACIÓN INTEGRAL EN LAS UNIDADES EDUCATIVAS 27 DE MAYO Y NACIONAL  \nCOTOCA  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio – PROFOCOM.  \nEquipo de Sistematización:  \n1. Prof. Banhery Baigorria Justiniano  \n2. Prof. Elvia Ledezma Mérida  \n3. Prof. Shirley Justiniano Zambrana  \nTutor:Lic. Cristina Loza  \nSanta Cruz – Bolivia  \n2017  \nDEDICATORIA  \nA nuestras familias que con su peculiar manera de ser y apoyo incondicional decada uno de ellos nos llenan de fuerza y felicidad.  \nA las y los estudiantes y padres de familia de la comunidad educativa que son el principal motivo de nuestra formación.  \nAGRADECIMIENTO  \nA Dios: por habernos dado la salud, sabiduría, paciencia y fortaleza que nos haregalado hasta hoy, por habernos permitidolograr nuestras metas trazadas.  \nA nuestros seres queridos: Por habernosapoyado en nuestra superación profesional. Al Ministerio de Educación: Por habernos permitido optar al Título de Licenciatura. A nuestro Tutor del PROFOCOM: Por las orientaciones y comprensión brindada en el proceso de formación y por transmitir en nosotros sus valiosos conocimientos.  \nINDICE  \nRESUMEN INTRODUCCIÓN 1 MARCO CONTEXTUAL…………………………………………………………………..1  \n2 MARCO METODOLOGICO………………………………………………………………5  \n3 RELATO Y ANALISIS COLECTIVO INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS……………………….10  \n3.1 Relato colectivo…………………………………………………………………………..10  \n3.2 Relatos individuales……………………………………………………………………..15  \n3.2.1Relato de la experiencia maestraNº 1 Banhery Baigorria Justiniano…………….15  \n3.2.2Relato de la experiencia maestra N°2 Elvia Ledezma Merida ……………………39  \n3.2.3Relato de la experiencia Maestra N° 3 Shirley Justiniano Zambrana…………….58  \n4. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DEEXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICASEDUCATIVAS…………………………………………………………………………………70  \n4.1 Comparación de las prácticas educativas……………………………………………..70  \n4.2 Aspectos relevantes……………………………………………………………………..77  \n5.-PRODUCTOS Y RESULTADOS………………………………………………………..88  \n5.1TEXTOS DIDACTIZADOS……………………………………………………………….88  \n6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES……………………..…………………....92  \nBIBLIOGRAFIA………………………………………………………….…………………...96  \nANEXOS……………………………………………………………………………………….97  \nRESUMEN  \nEl presente trabajo de sistematización es el producto de un amplio proceso deplanificación, ejecución, análisis e interpretación referente a la implementación MESCP concretado en cuatro bimestres del grupo de participantes de la Tercera Fase del PROFOCOM, para optar al grado de Licenciatura. El presente trabajo demuestra la labor que las y los estudiantes de las Unidad Educativa“ 27 de mayo inicial ,primaria y Nacional Cotoca desarrollaron a través de la práctica educativa con los elementos curriculares del MESCP en forma articulada, para este efecto el trabajo se inició con la organización del Plan de Acción para realizarlo “CUIDEMOS NUESTRO KINDER RECICLANDO MATERIALES, EN ARMONIA Y COMPLEMENTARIDAD CON EL MEDIO AMBIENTE PARA VIVIR BIEN HACIENDO EN LA UNIDAD EDUCATIVA UN AMBIENTE MASACOGEDOR PARA LOS (AS) ESTUDIANTES . RECUPERAMOS NUESTROS VALORES ANSESTRALES PARA VIVIR EN ARMONIA CON LA MADRE TIERRA” y REVALORIZANDO LA UNIÓN FAMILIAR EN LA COMUNIDAD EDUCATIVA.  \nDando inicio a las planificaciones anuales, luego desarrollamos los contenidos curriculares de manera comunitaria, priorizando en especial a la concreción de los elementos curriculares; de ahí registramos información relevante del proceso, que luego analizamos y ordenamos cada una de nuestras experiencias vividas, constituidas en los paseos del entorno comunitario, patio y aula.  \nLa Unidad Educativa “27 de Mayo y Nacional Cotoca” con el compromiso de guiar a las y los estudiant","cbCaiiiXEseJc9Xx","https://ap.wps.com/l/cbCaiiiXEseJc9Xx","pdf",4968835,4,1,306,"Spanish","es",110,"# Resumen\n# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n# Relato y análisis colectivo e individual de la experiencia de transformación de las prácticas educativas\n## Relato colectivo\n## Relatos individuales\n# Comparación, análisis e interpretación 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