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Parte de un plan diagnóstico realizado al inicio de cada gestión y del contraste de resultados que evidencian dificultades, especialmente en Lenguaje y Comunicación. La propuesta, acordada con estudiantes y comunidad, elabora materiales para responder a necesidades sociales en el marco del PSP “Mi Comunidad sin envases agroquímicos”. Desde la Ley 070 prioriza aprendizajes contextualizados en la vida cotidiana, el ambiente y la realidad social.",{"@graph":59,"@context":116},[60,77,99],{"@type":61,"itemListElement":62},"BreadcrumbList",[63,68,71,74],{"item":64,"name":65,"@type":66,"position":67},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",1,{"item":69,"name":9,"@type":66,"position":70},"https://docshare.wps.com/es/document/",2,{"item":72,"name":27,"@type":66,"position":73},"https://docshare.wps.com/es/document/investigación-e-informes/",3,{"item":75,"name":55,"@type":66,"position":76},"https://docshare.wps.com/es/document/categorias-sistematizaciones-23004-licenciatura-regular-education-subsystem-72-diplomado-en-ed-169/62177/",4,{"url":75,"name":55,"@type":78,"image":79,"author":84,"headline":55,"publisher":87,"fileFormat":90,"inLanguage":53,"description":57,"dateModified":91,"datePublished":92,"encodingFormat":90,"isAccessibleForFree":93,"interactionStatistic":94},"DigitalDocument",{"url":80,"@type":81,"width":82,"height":83},"https://docshare.wps.com/thumbnails/categorias-sistematizaciones-23004-licenciatura-regular-education-subsystem-72-diplomado-en-ed-169/62177.png","ImageObject",300,407,{"name":85,"@type":86},"Patrick","Person",{"url":64,"name":88,"@type":89},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-10-06","2026-07-13",true,{"@type":95,"interactionType":96,"userInteractionCount":98},"InteractionCounter",{"@type":97},"ViewAction",9,{"@type":100,"mainEntity":101},"FAQPage",[102,108,112],{"name":103,"@type":104,"acceptedAnswer":105},"Cuál es el objetivo central del trabajo final?","Question",{"text":106,"@type":107},"El trabajo busca producir y usar materiales educativos para fortalecer el desarrollo de la lectoescritura, respondiendo a necesidades identificadas en el proceso formativo.","Answer",{"name":109,"@type":104,"acceptedAnswer":110},"Cómo se sustenta la propuesta a partir de la práctica educativa?",{"text":111,"@type":107},"Se inicia con un Plan Diagnóstico al comienzo de cada gestión y se comparan resultados de evaluación, observando mayores dificultades en el área de Lenguaje y Comunicación.",{"name":113,"@type":104,"acceptedAnswer":114},"Qué enfoque didáctico se plantea frente a la educación tradicional?",{"text":115,"@type":107},"Se propone abrir la enseñanza a otros espacios más allá del aula, conectando la educación con el medio ambiente y la vida cotidiana, en coherencia con la Ley 070.","https://schema.org",{"og:url":75,"og:type":118,"og:title":55,"og:site_name":88,"og:description":57},"article",{"robots":120,"canonical":75},"index,follow",{"doc_id":122,"site_id":52},62177,1783972235,{"code":4,"msg":5,"data":125},{"doc_id":122,"user_id":126,"nickname":85,"user_avatar":127,"doc_module":4,"category_id":26,"category_name":27,"doc_title":55,"doc_description":57,"doc_content":128,"file_id":129,"file_url":130,"file_type":131,"file_size":132,"view_count":98,"is_deleted":4,"is_public":67,"is_downloadable":67,"audit_status":67,"page_count":133,"language":134,"language_code":53,"site_id":52,"html_lang":53,"table_of_contents":135,"faqs":136,"seo_title":137,"seo_description":57,"update_tm":123,"read_time":138},549758146520,"https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/80002397d8c0411e94?_k=1775819394049821470","| |  |\n| --- | --- |\n| \u003Cbr>\u003Cbr>\u003Cbr>“RAFAEL CHÁVEZ ORTÍZ”  \u003Cbr>Unidad Académica “SAN JULIÁN”  \u003Cbr>\u003Cbr>“PRODUCCIÓN Y USO DE MATERIALES EDUCATIVOS PARA FORTALECER ELDESARROLLO DE LA LECTOESCRITURA”  \u003Cbr>Trabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgadopor la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementariade Maestras y Maestros en Ejercicio - PROFOCOM  \u003Cbr>Equipo de Sistematización:  \u003Cbr>1. Prof.: Mamerto Colque Romero  \u003Cbr>2. Prof.: Martha Delgado Mamani  \u003Cbr>3. Prof.: Emigdio Ramos García  \u003Cbr>Tutor:  \u003Cbr>Lic. Javier Maygua Chumacero  \u003Cbr>SEDE: SAN JULIÁN, 2014  \u003Cbr>\u003Cbr>\u003Cbr>|  |\n\nÍNDICE  \nINTRODUCCIÓN …………… ............................................................................................. 1  \n1. MARCO CONTEXTUAL ............................................................................................... 3  \n2. MARCO METODOLÓGICO........................................................................................... 5  \n2.1. Delimitaciónde la experiencia ................................................................................... 5  \n2.2. Objetivos de la sistematización................................................................................. 6  \na. Objetivo Teórico ...................................................................................................... 6  \nb. Objetivo Práctico. .................................................................................................... 6  \n2.3. Preguntas claves de la Sistematización .................................................................... 6  \na. Preguntas Descriptivas ........................................................................................... 6  \nb. Preguntas Interpretativas ....................................................................................... 8  \n2.4. Técnicas e Instrumentos ........................................................................................... 8  \na. Técnicas e instrumentos para recuperar la experiencia .......................................... 8  \nb. Técnicas e instrumentos para redactar la experiencia ........................................... 10  \n2.5 CRONOGRAMA DE TRABAJO .............................................................................. 11  \n3. RELATO Y ANÁLISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓNDE LA PRÁCTICA EDUCATIVA ..................................................................................... 12  \n3.1. Relatos individuales ................................................................................................ 12  \na. Relatode Experiencia, Maestro 1. Prof. Mamerto Colque Romero ....................... 12  \nb. Relatode Experiencia, Maestra 2. Prof. Martha Delgado Mamani ......................... 27  \nc. Relatode Experiencia, Maestro 3. Prof. Emigdio Ramos García ............................ 48  \n4. ANALISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA ...................... 62  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS ................................................................................ 81  \n5.1. Productos ............................................................................................................... 81  \n5.2. Resultados ................................ ............................................................................. 82  \n6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES ............................................................... 83  \n6.1. Conclusiones ......................................................................................................... 83  \n6.1. Recomendaciones .................................................................................................. 83  \nBIBLIOGRAFÍA ............................................................................................................... 85  \nANEXOS  \nAnexo Maestro 1. Prof. Mamerto Colque Romero  \nAnexo Maestra 2. Prof. Martha Delgado Mamani  \nAnexo Maestro 3. Prof. Emigdio Ramos García  \nRESUMEN  \nDespués de la apl","cbCairAUUbvNy6sr","https://ap.wps.com/l/cbCairAUUbvNy6sr","pdf",4858207,184,"Spanish","# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n## Delimitación de la experiencia\n## Objetivos de la sistematización\n## Preguntas clave de la sistematización\n## Técnicas e instrumentos\n## Cronograma de trabajo\n# Relato y análisis individual de la experiencia\n# Análisis e interpretación colectiva de la experiencia\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el objetivo central del trabajo final?\",\"answer\":\"El trabajo busca producir y usar materiales educativos para fortalecer el desarrollo de la lectoescritura, respondiendo a necesidades identificadas en el proceso formativo.\"},{\"question\":\"Cómo se sustenta la propuesta a partir de la práctica educativa?\",\"answer\":\"Se inicia con un Plan Diagnóstico al comienzo de cada gestión y se comparan resultados de evaluación, observando mayores dificultades en el área de Lenguaje y Comunicación.\"},{\"question\":\"Qué enfoque didáctico se plantea frente a la educación tradicional?\",\"answer\":\"Se propone abrir la enseñanza a otros espacios más allá del aula, conectando la educación con el medio ambiente y la vida cotidiana, en coherencia con la Ley 070.\"}]","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed 169 | PDF",283]