[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-65809-es":3,"doc-seo-65809-110":29,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":20,"is_downloadable":20,"audit_status":20,"page_count":21,"language":22,"language_code":23,"site_id":24,"html_lang":23,"table_of_contents":25,"faqs":26,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":27,"read_time":28},65809,549758146520,"Patrick","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/80002397d8c0411e94?_k=1775819394049821470",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed-14","Sistematización de experiencias vinculadas al Nuevo Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo (MESCP), desarrollada en el marco del PROFOCOM y la Ley 070 en el Estado Plurinacional de Bolivia. El documento integra reflexión, análisis e investigación entre escuela y comunidad, con estrategias metodológicas descolonizadoras e integradoras para fortalecer el proceso enseñanza-aprendizaje, la producción de conocimientos y la comunicación dialógica. Presenta relatos individuales y colectivos de transformación de la práctica educativa, contrastes e interpretación, además de productos, resultados, conclusiones y recomendaciones orientadas al Vivir Bien en armonía con la Madre Tierra.","| PROFOCOM  \u003Cbr>QdocaciOG  \u003Cbr>PROGRAMA DE FORMACION COMPREMENTARIA DE  \u003Cbr>MAESTRASYMAESTROS EN EJERCICIO  \u003Cbr>ESTADD PLURINACIONAL DE BOLIVIA  \u003Cbr>ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRASYMAESTROS \"RAFAEL  \u003Cbr>CHAVEZ ORTIZ”  \u003Cbr>“PROMOVEMOS LA PARTICIPACION DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA EN  \u003Cbr>ACTIVIDADES ORIENTADAS AL CUIDADO Y PROTECCION DE LA MADRE TIERRA  \u003Cbr>FORMAMOS ESTUDIANTES CRITICOS REFLEXIVOS PARA EL VIVIR BIEN”  \u003Cbr>Trabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado  \u003Cbr>por la ESFM Rafael Chávez Ortiz en el marco del Programa de  \u003Cbr>Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio -  \u003Cbr>PROFOCOM  \u003Cbr>Equipo de Sistematización:  \u003Cbr>1.Claribel Maturana Hurtado.  \u003Cbr>2.José Luis Condori Verduguez.  \u003Cbr>3.Marcelo Quiroga Alpiri.  \u003Cbr>4.Marianella Schock Hurtado.  \u003Cbr>Tutor/a:  \u003Cbr>Lic.Marioly Salvador Olachea  \u003Cbr>Portachuelo-2015   |\n| --- |\n\nINDICE  \nDEDICATORIA……………………………………………………………………………………………………………………………  \nAGRADECIMIENTO…………………………………………………………………………………………………………………………………  \nRESUME……………………………………………………………………………………………………………………………………  \nINTRODUCCION……………………………………………………………………………………………………………………………………  \n1. MARCO CONTEXTUAL…………………………………………………………………………………………………………1  \n2. MARCO METODOLOGICO…………………………………………………………………………………………………5  \n3. RELATO COLECTIVO 15 PAGINAS)………………………………………………………………………………………9  \n4. RELATOYANALISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA  \nDETRANSFORMACIONDE LA PRACTICA EDUCATIVA(10 PAGINAS MINIMO POR  \nPARTICIPANTES………………………………………………………………………………………………………………………………………15  \n4.1. RELATO INDIVIDUAL 1-MAESTRO(A) CLARIBEL MATURANA HURTADO………15  \n4.2. RELATO INDIVIDUAL 2-MAESTRO (A) JOSE LUIS CONDOIRI VERDUGUEZ…28  \n4.3. RELATO INDIVIDUAL 3-MAESTRO (A) MARCELO QUIROGA ALPIR…………………41  \n4.4.RELATO INDIVIDUAL 4-MAESTRO(A) MARIANELLA SCHOSK HURTADO…………53  \n5.COMPARACION,ANANALISISE INTERPRETACION COLECTIVA DE LA  \nEXPERIENCIA DE TRANSFORMACION DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS……………66  \n5.1.COMPARACIÓN………………………………………………………………………………………………………………………………66  \n5.2.ANALISIS E INTERPRETACIÓN…………………………………………………………………………………………………………71  \n6.PRODUCTOSY RESULTADOS………………………………………………………………………………………………86  \n7-CONCLUSOIONESYRECOMENDACIONES……………………………………………………………………89  \nBIBLIOGRAFIASY FUENTES……………………………………………………………………………………………………………92  \nANEXOS.  \nDEDICATORIA  \nA DIOS:  \nPor habernos permitido llegar hasta este punto y habernos dado salud para lograr misobjetivos,además de su infinita bondad y amor.  \n# A NUESTRA FAMILIA:\n\nPor habernos apoyado en todo momento,por sus consejos,sus valores,por la motivaciónconstante que nos han permitido llegar a terminar el trabajo,pero más que nada,por suamor.  \n# A NUESTROS HIJOS:\n\nPor habernos brindado de su tiempo,por ser nuestro aliciente de nuestra vida  \n# AGRADECIMIENTO\n\nDurante todo el tiempo que ha transcurrido hemos aprendido algo tan importante,significativo y productivo para todos nosotros en nuestras prácticas educativas quedamos muchas gracias a Dios por darnos fortaleza,sabiduria y entendimiento durantetodo este proceso de formación.  \nDamos gracias a Dios por la vida que nos da por la fe de seguir adelante.  \nA nuestros padres por darnos su amor,y apoyo en todo momento sin cansarse.  \nA nuestros esposas y esposas por todo su carino y afecto brindándonos una manoamiga en todo momento.  \nA nuestros hijos e hijas que de una manera inocente han apoyado a nuestra formacióncomo motivación para lograr nuestras metas.  \nA la licenciada Marioly Salvador O.por su ensenanza y consejos e incentivo para llegara la culminación de nuestra profesionalización.  \nRESUMEN  \nEl Nuevo Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo nos está permitiendo laformación priorizando la reflexión,el análisis,la investigación desde la Escuela a laComunidad y viceversa de los participantes en comunidades de producción ytransformación educativa para un desarrollo armónico de todas las potencialidades ycapacidades de los estudiantes valorando y respetando sus diferencias y semejanzas ensu formación integral y holís","cbCaioEZZ2u0vQpx","https://ap.wps.com/l/cbCaioEZZ2u0vQpx","pdf",3728133,1,250,"Spanish","es",110,"# Marco contextual\n# Marco metodológico\n# Relato colectivo\n# Relatos y análisis individual de la experiencia de transformación\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"Qué marco educativo orienta la sistematización descrita en el documento?\",\"answer\":\"La sistematización se sustenta en el Nuevo Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo (MESCP) y en la aplicación de la Ley 070, en el marco del PROFOCOM 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