[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-65138-es":3,"doc-seo-65138-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},65138,2336464648746,"Skyler","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_276721f389ce27ea32af1340a28f341c",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed 755","Trabajo final para optar al grado académico de Licenciatura en el marco del PROFOCOM (Programa de Formación Complementaria para Maestras y Maestros en Ejercicio). Presenta la sistematización de una experiencia de transformación de las prácticas educativas bajo el Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo. Incluye marco contextual y metodológico, relato colectivo e individual, comparación e interpretación de aspectos relevantes, así como productos y resultados, conclusiones, recomendaciones, anexos y bibliografía con base en cuadernos de formación del Ministerio de Educación y autores como Paulo Freire.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS “SIMÓN RODRÍGUEZ”Unidad Académica “Cercado”  \n“CAMBIANDO LA EDUCACIÓN BOLIVIANA CON EL NUEVO MODELO EDUCATIVO SOCIO COMUNITARIO PRODUCTIVO”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria para Maestras y Maestros en Ejercicio – PROFOCOM.  \nEquipo de Sistematización:  \nBeatriz Quispe Chaparro Jorge Emilio Lafuente Guillén Vasti Yessenia Campos Vargas  \nTutor/a:  \nTito Wilson Ayaviri Manzano  \nCochabamba-Cercado, 2017  \nAGRADECIMIENTOS  \nA Dios por habernos acompañado y guiado a lo largo de nuestro camino.  \nA nuestras familias, por su apoyo constante e incondicional, en todo momento.  \nA las y los facilitadores del PROFOCOM por todo el apoyo brindado alo largo del programa.  \nDEDICATORIA  \nCon todo nuestro aprecio cariño y amor para las personas que hicieron posible que pudiéramos lograr nuestros sueños y metas, por motivarnos y darnos su apoyo en todo los momentos buenos ymalos, sin ustedes no lo hubiésemos logrado.  \nINDICE  \nRESUMEN  \nINTRODUCCION  \n1. MARCO CONTEXTUAL.............................................................................................. 4  \n2. MARCO METODOLÓGICO......................................................................................... 6  \n2.1. Datos referenciales …………………………………….............................................. 6  \nA) . Proyecto socio productivo PSP……………………………………………………….. 6  \nb) . Objetivos del PSP………………………….……………………………………………… 6  \nc) . Objetivos Holísticos del Bloque 1……………………….………………………….….. 6  \nd) . Objetivos Holísticos del Bloque 2 ……………………………………………………… 6  \ne) . Objetivos Holísticos del Bloque 3 ……………………………………………………… 7  \nf) . Objetivos Holísticos del Bloque 4 ………………………………………………………. 7  \n3. RELATO Y ANÁLISIS COLECTIVO E INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS………………....................... 8  \n3.1. Relato colectivo de la experiencia de transformación de las prácticaseducativas…………………………………………………………………………………………8  \n3.2. Relato y análisis individual de la experiencia de transformación de las prácticaseducativas……………………………………………………………………....….. 16  \na. Relato de Experiencia, Maestra Beatriz Quispe Chaparro……………………......... 16  \nb. Relato de Experiencia, Maestro Jorge Emilio Lafuente Guillén………………........ 29  \nc. Relato de Experiencia, Maestra Vasti Yessenia Campos Vargas…………………. 42  \n4. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIADE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS............ 54  \n4.1. Comparación de las experiencias en el MESCP……………………………………. 54  \n4.2. Reflexión colectiva y dialógica de los aspectos relevantes……………………… 60  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS…………………………………………………………… 66  \n6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES................................................................ 67  \nANEXOS  \nBIBLIOGRAFIA Y FUENTES  \nMinisterio de Educación (2013) . Unidad de Formación No.1. “Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo”. Cuadernos de Formación Continua. Equipo PROFOCOM. La Paz, Bolivia.  \nMinisterio de Educación (2013) . Unidad de Formación No. 2. “Estructura Curricular y sus Elementos en la Diversidad: Saberes y Conocimientos Propios”. Cuadernos de Formación Continua. Equipo PROFOCOM. La Paz, Bolivia.  \nMinisterio de Educación (2013) . Unidad de Formación No. 3. “Estrategias de Desarrollo Curricular Socioproductivo: Comprendiendo la Estructura Curricular”. Cuadernos de Formación Continua. Equipo PROFOCOM. La Paz, Bolivia.  \nMinisterio de Educación (2013) . Unidad de Formación No. 4. “Medios de Enseñanza en el Aprendizaje Comunitario: Planificación Curricular”. Cuadernos de Formación Continua. Equipo PROFOCOM. La Paz, Bolivia.  \nMinisterio de Educación (2013) . Unidad de Formación Nro. 5 “Estrategias Metodológicaspara el Desarrollo Curricular”. Cuadernos de Formación Continua. Equipo PROFOCOM. La Paz, Bolivia.  \nMinisterio de Educación (2014) . Unidad de Formación Nro. 6 “Produ","cbCaisQLugsCU579","https://ap.wps.com/l/cbCaisQLugsCU579","pdf",1496143,4,1,95,"Spanish","es",110,"# Resumen\n# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n## Datos referenciales\n## Proyecto socio productivo (PSP)\n## Objetivos del PSP\n# Relato y análisis colectivo e individual de la experiencia de transformación de las prácticas educativas\n## Relato colectivo\n## Relato y análisis individual\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva\n## Comparación en el MESCP\n## Reflexión colectiva y dialógica\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Anexos\n# Bibliografía y fuentes","[{\"question\":\"Cuál es el objetivo general del trabajo final de licenciatura en PROFOCOM?\",\"answer\":\"Sistematizar una experiencia de transformación de las prácticas educativas desde el Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo, en el marco del PROFOCOM y para la obtención del grado de Licenciatura.\"},{\"question\":\"Qué se 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