[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-64624-es":3,"doc-seo-64624-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},64624,2336464648746,"Skyler","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_276721f389ce27ea32af1340a28f341c",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed-740","Trabajo final de licenciatura sobre la sistematización de la implementación del MESCP a partir de la valorización del cultivo de alimentos para el consumo familiar en una unidad educativa del nivel primario comunitario vocacional. Integra un marco contextual y metodológico, define título, objetivos del proyecto socio productivo y objetivos holísticos por bloque temático para dos maestras, desarrolla relatos y análisis colectivos e individuales de la experiencia transformadora y presenta comparación, interpretación, productos, resultados, conclusiones, recomendaciones y bibliografía.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS“SIMÓN RODRÍGUEZ”  \nUNIDAD ACADÉMICA “SACABA”  \nEXPERIENCIAS EN LA IMPLEMENTACIÓN DEL MESCP A PARTIR DE LAREVALORIZACIÓN DEL CULTIVO DE ALIMENTOS PARA EL CONSUMO FAMILIAR DEL NIVEL PRIMARIO COMUNITARIO VOCACIONAL DE LA UNIDAD EDUCATIVA “NATALIO ARAUCO”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio-PROFOCOM.  \nEquipo de Sistematización:  \nErika Vilma Rodríguez Vargas Katia Enix López Alegre  \nTutora: Lic. Ma. Cristina Montaño C.  \nSacaba, noviembre de 2017  \nDEDICATORIA  \nA Dios por la vida que nos da para seguir superándonos y ser nuestro guía, nuestras familias por ser el ejemplo más grande de amor y comprensión, por estar ahí cuando más los necesitamos brindándonos su apoyo.  \nAGRADECIMIENTO  \nA Dios por ser nuestra guía en la vida que nos permite superarnos, a nuestras familiaspor su amor, comprensión por estar ahí cuando más los necesitamos , brindándonossu apoyo incondicional para nuestro logro profesional.  \nA nuestro nuestros estudiantes y padres de familia por su apoyo durante el proceso que duró nuestra formación complementaria.  \nÍNDICE  \nINTRODUCCIÓN ..................................................................................................................... 1  \n1. MARCO CONTEXTUAL ......................................................................................................3  \n1.1. Realidad del entorno comunitario .................................................................................3  \n1.2. Principales características de la unidad educativa .......................................................4  \n2. MARCO METODOLÓGICO ................................................................................................6  \n2.1. Título del PSP................................................................................................................6  \n2.2. Objetivo del proyecto socio productivo .........................................................................6  \n2.3. Objetivos del plan anual bimestralizado .......................................................................6  \n2.4. Objetivos holísticos de plan de desarrollo curricular (bloque temático) .......................6  \n2.4.1 Maestra 1: Erika Vilma Rodríguez Vargas Curso: 2° de primaria .....................6  \n2.4.2 Maestra 2: Katia Enix López Alegre. Curso: 6° de primaria ...................................8  \n3. RELATO YANÁLISIS COLECTIVO- INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA TRANSFORMADORA DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA ...................................................... 10  \n3.1 Relato y análisis colectivo de la experiencia de transformación de la práctica educativa............................................................................................................................. 10  \n3.2 Relato y análisis individual de la experiencia de trasformación de la práctica educativa............................................................................................................................ 16  \n3.2.1 Relato de la experiencia Maestra 1: ................................................................ 16  \n3.2.2. Relato de la experiencia Maestra 2 ......................................................................34  \n4. COMPARACIÓN ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIADE TRASFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS.............................................56  \n4.1. Comparación y análisis de experiencias de transformación personal y profesional en el marco del MESCP..........................................................................................................56  \n4.2 Reflexión dialógica de aspectos relevantes ............................................................60  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS ......................................................................................71  \n5.1. Productos....","cbCaitPFNBdlVs24","https://ap.wps.com/l/cbCaitPFNBdlVs24","pdf",2271113,2,1,219,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n# Relato y análisis colectivo e individual de la experiencia transformadora\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el propósito del trabajo final de licenciatura?\",\"answer\":\"Sistematizar el proceso educativo desarrollado para implementar el MESCP a partir de la valorización del cultivo de alimentos orientado al consumo familiar.\"},{\"question\":\"Qué metodología y elementos incluye el marco metodológico?\",\"answer\":\"Define el título del PSP, objetivos del proyecto socio productivo y objetivos del plan anual bimestralizado, además de objetivos holísticos por bloque temático para cada maestra.\"},{\"question\":\"Qué estrategias se utilizaron para implementar el MESCP en la 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