[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-61284-es":3,"doc-seo-61284-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},61284,2336464648746,"Skyler","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_276721f389ce27ea32af1340a28f341c",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed 739","Trabajo final de licenciatura enfocado en la sistematización de la experiencia educativa orientada a recuperar y desarrollar los valores de reciprocidad en los procesos educativos. El documento presenta el marco contextual y metodológico, delimita la experiencia, define objetivos y preguntas clave, y describe técnicas e instrumentos como observación, encuesta, entrevista no dirigida y fichas de registro. Incluye relatos individuales, análisis colectivo y comparación interpretativa, además de productos, resultados, conclusiones, recomendaciones y fuentes.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“SANTIAGO DE HUATA”  \n“RECUPERACIÓN Y DESARROLLO DE LOS VALORES DERECIPROCIDAD EN LOS PROCESOS EDUCATIVOS”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFMSH en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en  \nEjercicio-PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \n1. Alex Ramos Tancara  \n2. Benigno Mamami Mamani  \n3. Freddy Roque Tarqui  \n4. Margarita Callizaya Chiri  \nTutor/a:  \nLic. Ezequiel Tantani Alfaro  \nSantiago de Huata, 2014  \nAGRADECIMIENTO  \nNuestros profundos agradecimientos al gobierno Juan Evo Morales Aima por darnos la oportunidad de proseguir nuestros estudios en el programa de PROFOCOM, a los tutores en especial al Lic. Ezequiel Tantani Alfaro por la tutoría en el proceso de sistematización deexperiencia, a nuestros compañeros de trabajo con quienes compartimosexperiencias, a nuestras familias quienes nosexpresarnos apoyo en palabras de aliento.  \nA la vida por brindarnos la oportunidad de aprender cada día más.  \nAtentamente, equipo de sistematización.  \nÍNDICE  \n1. INTRODUCCIÓN .................................................................................................... 5  \n2. ANTECEDENTES .................................................................................................. 7  \n3. MARCO CONTEXTUAL ........................................................................................ 9  \n4. MARCO METODOLÓGICO ................................................................................. 11  \n4.1. Delimitación de la experiencia .............................................................................. 11  \n4.2. Objetivos de la Sistematización ............................................................................ 11  \na. Objetivo Teórico .............................................................................................. 11  \nb. Objetivo Práctico ............................................................................................. 11  \n4.3. Preguntas claves de la Sistematización ................................................................ 11  \na. Preguntas Descriptivas ................................................................................... 11  \nb. Preguntas Interpretativas ................................................................................ 12  \n4.4. Técnicas e Instrumentos de sistematización ....................................................... 13  \na. La observación ................................................................................................ 13  \nb. La encuesta ..................................................................................................... 14  \nc. La entrevista no dirigida..................................................................................... 14  \nd. Fichas de registro .............................................................................................. 14  \n4.5. Criterios de selección de los informantes claves.................................................. 14  \n4.6. Cronograma de Trabajo .................................................................................... 15  \n5. RELATO Y ANÁLISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA ...................................... 16  \n5.1. Relato de Experiencia, Maestra 1. Alex Ramos Tancara .................................. 16  \n5.2. Relato de Experiencia, Maestra 2. Benigno Mamani Mamani ............................. 32  \n5.3. Relato de Experiencia, Maestra 3. Freddy Roque Tarqui ..................................... 40  \n5.4. Relato de Experiencia, Maestra 4. Margarita Callizaya Chiri .............................. 57  \n6. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICASEDUCATIVAS ..................................................................................................... 70  \n6.1. Iniciativa para la recupera","cbCaiv5XummmsKKa","https://ap.wps.com/l/cbCaiv5XummmsKKa","pdf",1618059,4,1,117,"Spanish","es",110,"# INTRODUCCIÓN\n# ANTECEDENTES\n# MARCO CONTEXTUAL\n# MARCO METODOLÓGICO\n## Delimitación de la experiencia\n## Objetivos de la Sistematización\n## Preguntas claves de la Sistematización\n## Técnicas e Instrumentos de sistematización\n## Criterios de selección de los informantes claves\n## Cronograma de Trabajo\n# RELATO Y ANÁLISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA\n# COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA\n# PRODUCTOS Y RESULTADOS\n# CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES\n# BIBLIOGRAFÍA Y FUENTES\n# ANEXOS","[{\"question\":\"Cuál es el propósito central de la sistematización descrita en el documento?\",\"answer\":\"El documento busca recuperar y desarrollar los valores de reciprocidad en los procesos educativos mediante la sistematización de una experiencia transformadora de la práctica educativa.\"},{\"question\":\"Qué objetivos y preguntas guía se plantean para la sistematización?\",\"answer\":\"Se formulan un objetivo teórico y un objetivo práctico, junto con preguntas clave descriptivas e interpretativas que orientan la organización y lectura de la experiencia.\"},{\"question\":\"Qué técnicas e instrumentos se usan para recoger y organizar la información?\",\"answer\":\"Se emplean la observación, la encuesta, la entrevista no dirigida y fichas de registro, además de criterios para seleccionar informantes claves y un cronograma de trabajo.\"}]",1783960700,180,{"code":4,"msg":31,"data":32},"ok",{"site_id":25,"language":24,"slug":33,"title":13,"keywords":34,"description":14,"schema_data":35,"social_meta":86,"head_meta":88,"extra_data":90,"updated_unix":28},"categorias-sistematizaciones-23004-licenciatura-regular-education-subsystem-72-diplomado-ed-739","",{"@graph":36,"@context":85},[37,53,68],{"@type":38,"itemListElement":39},"BreadcrumbList",[40,44,48,51],{"item":41,"name":42,"@type":43,"position":21},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",{"item":45,"name":46,"@type":43,"position":47},"https://docshare.wps.com/es/document/","Document",2,{"item":49,"name":12,"@type":43,"position":50},"https://docshare.wps.com/es/document/investigación-e-informes/",3,{"item":52,"name":13,"@type":43,"position":20},"https://docshare.wps.com/es/document/categorias-sistematizaciones-23004-licenciatura-regular-education-subsystem-72-diplomado-ed-739/61284/",{"url":52,"name":13,"@type":54,"author":55,"headline":13,"publisher":57,"fileFormat":60,"inLanguage":24,"description":14,"dateModified":61,"datePublished":62,"encodingFormat":60,"isAccessibleForFree":63,"interactionStatistic":64},"DigitalDocument",{"name":9,"@type":56},"Person",{"url":41,"name":58,"@type":59},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-07-27","2026-07-13",true,{"@type":65,"interactionType":66,"userInteractionCount":20},"InteractionCounter",{"@type":67},"ViewAction",{"@type":69,"mainEntity":70},"FAQPage",[71,77,81],{"name":72,"@type":73,"acceptedAnswer":74},"Cuál es el propósito central de la sistematización descrita en el documento?","Question",{"text":75,"@type":76},"El documento busca recuperar y desarrollar los valores de reciprocidad en los procesos educativos mediante la sistematización de una experiencia transformadora de la práctica educativa.","Answer",{"name":78,"@type":73,"acceptedAnswer":79},"Qué objetivos y preguntas guía se plantean para la sistematización?",{"text":80,"@type":76},"Se formulan un objetivo teórico y un objetivo práctico, junto con preguntas clave descriptivas e interpretativas que orientan la organización y lectura de la experiencia.",{"name":82,"@type":73,"acceptedAnswer":83},"Qué técnicas e instrumentos se usan para recoger y organizar la información?",{"text":84,"@type":76},"Se emplean la observación, la encuesta, la entrevista no dirigida y fichas de registro, además de criterios para seleccionar informantes claves y un cronograma de trabajo.","https://schema.org",{"og:url":52,"og:type":87,"og:title":13,"og:site_name":58,"og:description":14},"article",{"robots":89,"canonical":52},"index,follow",{"doc_id":7,"site_id":25},{"code":4,"msg":5,"data":92},[93,98,102,106,110,112,116,120,124,128],{"id":94,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":95,"show_sort_weight":96,"slug":97},39,"Cómic",60,"comic",{"id":99,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":100,"show_sort_weight":96,"slug":101},43,"Estilo de Vida","lifestyle",{"id":103,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":104,"show_sort_weight":96,"slug":105},38,"Examen","exam",{"id":107,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":108,"show_sort_weight":96,"slug":109},44,"General","general",{"id":11,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":12,"show_sort_weight":96,"slug":111},"research-report",{"id":113,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":114,"show_sort_weight":96,"slug":115},37,"Literatura","literature",{"id":117,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":118,"show_sort_weight":96,"slug":119},22,"Relatos y Novelas","story-novel",{"id":121,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":122,"show_sort_weight":96,"slug":123},42,"Religión y Espiritualidad","religion-spirituality",{"id":125,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":126,"show_sort_weight":96,"slug":127},40,"Salud y Atención Médica","healthcare",{"id":129,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":130,"show_sort_weight":96,"slug":131},24,"Tecnología","technology"]