[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-61209-es":3,"doc-seo-61209-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},61209,7971461740909,"Levi","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_155a257f0dc6eb9ab79c44ca47cae57d",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed 612","Trabajo de sistematización de experiencias desarrollado en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio (PROFOCOM) para optar al grado de Licenciatura. Sustenta la concreción de saberes y conocimientos mediante la práctica dialéctica de “la waxta”, concebida como ritual vivo de los antepasados, aplicada a procesos educativos descolonizadores. Articula campos y áreas del modelo educativo socio comunitario productivo, orientándose a necesidades urgentes de la comunidad: mejorar la alimentación y nutrición mediante el cultivo y consumo de hortalizas por estudiantes y familias.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACION DE MAESTROS  \n“MCAL. ANDRÉS DE SANTA CRUZ CALAHUMANA”  \n“REVALORIZACION DE LAS RITUALIDADES ANCESTRALES “LA WAXTA”APLICADOS A PROCESOS EDUCATIVOS DESCOLONIZADORES DENTRODEL MODELO EDUCATIVO SOCIOCOMUNITARIO PRODUCTIVO”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio  \nPROFOCOM.  \nEquipo de Sistematización:  \n1. Rufino Chura Cacasaca  \n2. Germán Huanca Choque  \n3. Crisóstomo Coa Acarapi  \n4. Simón Pachajaya Choquemisa  \nTutor: Lic. David Acarapi Parra  \nLa Paz-2014  \nDEDICATORIA  \nEl presente trabajo de sistematización de experiencias, lodedicamos con mucho cariño a la Comunidades Educativas“ Libertador Simón Bolívar””Cullucachi II”  \n”Central Suriquiña” y a todos quienes aportaron  \npositivamente a lo largo de nuestra formación académica dándonos el apoyo e incentivo que necesitamos para trabajar día a día y así lograr un nuevo éxito en nuestrasvidas profesionales. Por eso y por mucho más les dedicamos este compromiso de formación que constituirá un pilar fundamental en nuestra vida profesional y a través del cual forjaremos un nuevo presente en las labores que desempeñemos.  \nAGRADECIMIENTO  \nEs desde profunda esta convicción y certeza agradecimiento a la Escuela Superior de Formación de Maestros “Mcal. Andrés de Santa Cruz y Calahumana”. A los Facilitadores del Programa de Formación Complementaria Maestros/as (PROFOCOM) quienes nos brindaron todo el apoyo necesario, para nuestra formación en el marco del nuevo modelo del Sistema Educativo Plurinacional.  \nAl Lic. David Acarapi por brindarnos una orientación necesaria para concretizar la experiencia de la presente sistematización  \nINDICE  \nPág.  \nDEDICATORIA……………………………………………………………….………… i  \nAGRADECIMIENTOS……………………………………………………….………… ii  \nRESUMEN EN LENGUA ORIGINARIA………………………………….………….. iii  \nINTRODUCCIÓN………………………………………………………….…………… 1  \n1. MARCO CONTEXTUAL………………….………………………………………. 3  \n2. MARCO METODOLÓGICO…………………………………………..…………… 5  \n2.1. Delimitación del ámbito de la experiencia transformadora………....………… 5  \n2.2. Objetivos de Sistematización…………………………………………………… 5  \n2.2.1. Objetivo Teórico……………………………………………………………… 5  \n2.2.2. Objetivos Prácticos………………………………………………………….. 5  \n2.2 Preguntas Clave de la Sistematización………………………………………… 6  \n2.2.1 Preguntas Descriptivas……………………………………………………… 6  \n2.2.2 Preguntas Interpretativas…………………………………………………… 6  \n2.3 Técnicas e Instrumentos………………………………………………...………. 7  \n3 RELATO Y ANALISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA………………..…….. 9  \n3.1. Relato de la Experiencia, Maestro Rufino Chura Cacasaca……………… 9  \n3.2.Relato de la Experiencia, Maestro German Huanca Choque..………… 21  \n3.3. Relato de la Experiencia, Maestro Crisóstomo Coa Acarapi..………….…… 33  \n3.4. Relato de la Experiencia, Maestro Simón Pachajaya Choquemisa…….…… 45  \n4. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICASEDUCATIVAS………………………………………………………………...…….. 56  \n5.PRODUCTOS Y RESULTADOS………………………………………………..... 75  \n6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES……………….………………….... 76  \n6.1. Conclusiones………………………………………………………………………. 76  \n6.2. Recomendaciones………………………………………………………………… 78  \nBIBLIOGRAFÍA Y FUENTES………..………………………….………………..….. 79  \nANEXOS  \nNAYRIRI UÑAÑCHAWI  \nAkaqhananchawixachiqpachanxajiwasmarkasanxaluqtapxirinwa naira  \npachanakaxajiliriaukinakaxapachamamaruwaukhamarakiachachilanakaru naira  \nmaranakaxajichurunstiluqtasipkakiwa wali suma  \nchamampinayrarusartañatakijiwasmarkasanlaykuukhamarakinayraruxach’amanchasiñatakiakalurawinaka suma jakañatakitaq`inakaukhamaraki suma marañapataki sapa markanxa wali askixakañataki suma utjiriñatakiukhamarakiakaamuyumpisti suma  \nuñañchawinayrarsarxaruñatakiakayatiqawinakasalurawipajiwasanachachilanaksanamuyt’awipaluqtawinaka suma nayrarusartañataki wali askiwa. Lurawisaxanayrarirpixawawanakasarukunatixyatiqañutanxawayna","cbCaif5YA7dNQmyk","https://ap.wps.com/l/cbCaif5YA7dNQmyk","pdf",2591464,3,1,141,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n## Delimitación del ámbito de la experiencia transformadora\n## Objetivos de sistematización\n## Preguntas clave de la sistematización\n## Técnicas e instrumentos\n# Relato y análisis individual de la experiencia\n## Relato por maestro (Rufino Chura Cacasaca)\n## Relato por maestro (Germán Huanca Choque)\n## Relato por maestro (Crisóstomo Coa Acarapi)\n## Relato por maestro (Simón Pachajaya Choquemisa)\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"¿En qué contexto se realiza el trabajo de sistematización de experiencias?\",\"answer\":\"Se realiza en el marco del PROFOCOM, considerando las experiencias vividas por el equipo de sistematización y dentro 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