[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-62690-es":3,"doc-seo-62690-110":31,"detail-sidebar-cat-0-es-110":92},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":28,"seo_description":14,"update_tm":29,"read_time":30},62690,34359740700684,"Finn","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/1f400023980c374ae676?_k=1777273430885731487",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed 185","El trabajo de sistematización aborda la implementación de “Materiales Educativos del Modelo Educativo Socio Comunitario Productivo” desarrollado en la Unidad Educativa Bolivia III (Sopocachi, nivel secundario). Presenta un marco contextual y metodológico, delimita la experiencia, formula objetivos y preguntas clave, e incluye técnicas, instrumentos y cronograma. Reúne relatos individuales de tres maestras sobre la transformación de la práctica, y un análisis colectivo que integra materiales, valores, creatividad, aplicación del modelo, dimensiones del ser y hacer, autoformación y organización por áreas. Finalmente integra productos, resultados, conclusiones, recomendaciones y fuentes.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRASY MAESTROS  \n“SIMÓN BOLÍVAR”  \n“IMPLEMENTACIÓN DE MATERIALES EDUCATIVOS DEL MODELOEDUCATIVO  \nSOCIOCOMUNITARIO PRODUCTIVO  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \n1. Yolanda Gertrudis Ledezma Sánchez  \n2. Hortencia Elena Ticona Morales  \n3. Josefina Patty Paredes  \nTutor/a:  \nLic. Silvia Roxana Quisbert Choque LA PAZ, 2014  \nAgradecimientos:  \nQueremos agradecer primero a Dios por ser nuestra guía siempre en todas las actividades que desarrollamos.  \nA nuestras familias por el apoyo incondicional y el soporte que nos brindaronno solo en este momento sino durante toda la vida.  \nA la Unidad Educativa Bolivia III por brindarnos sus ambientes que son el templo del saber.  \nA la licenciada Silvia Roxana Quisbert Choque por su colaboración, tiempo y gran apoyo para guiarnos para la conclusión de este trabajo.  \nDedicatoria:  \nQueremos dedicar el presente trabajo a toda la comunidad estudiantil la cual es fuente de inspiración en la innovación de métodos educativos y nuevas formas deaprendizaje.  \nINDICE  \nPágina  \nINTRODUCCION ………………………………………………………………….. 1  \n1. MARCO CONTEXTUAL………………………………………………………... 3  \n2. MARCO METODOLOGICO……………………………………………………. 3  \n2.1 Delimitación de la experiencia…………………………………………... 3  \n2.2 Objetivo de la Sistematización………………………………………….. 4  \n2.2.1 Objetivo Teórico……………………………………………………. 4  \n2.2.2 Objetivo Práctico………………………………………………….. 4  \n2.3 Preguntas clave de la Sistematización………………………………... 4  \n2.3.1 Preguntas Descriptivas…………………………………………… 4  \n2.3.2. Preguntas Interpretativas………………………………………... 6  \n2.4. Técnicas e Instrumentos………………………………………………... 6  \n2.5. Cronograma de trabajo………………………………………………….. 7  \n3.RELATO Y ANALISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE 9  \nTRANSFORMACION DE LA PRACTICA EDUCATIVA…………………………  \n3.1. Relato de Experiencia, Maestra 1 Yolanda Ledezma Sánchez ………. 9  \n3.2. Relato de Experiencia Maestra Hortencia Ticona Morales…………… 38  \n3.3. Relato de Experiencia, Maestra 3 Josefina Patty Paredes……………. 60  \n4. COMPARACION, ANALISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACION DE LAS PRACTICASEDUCATIVAS    \n4.1 Materiales educativos que coadyuven en las experiencias que se viven    \n4.2 Práctica de valores de complementación como el respeto, reciprocidady solidaridad……………………………………………………………………..  \n4.3 Materiales que coadyuven a la experiencia creativa de los  \nestudiantes    \n4.4 Aplicación del nuevo modelo en el proceso educativo……………….  \n4.5 Profundizar las dimensiones del ser y hacer a través de las actividades contextualizada    \n4.6 Autoformación de los estudiantes    \n4.7 Organización de Materiales en las diferentes Áreas………………………..  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS    \n6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES    \nBIBLIOGRAFIA Y FUENTES    \nANEXOS MAESTRA 1 Yolanda Ledezma Área de Educación Física, Deportes y Recreaciones  \n84  \n85  \n88  \n90  \n92  \n94  \n96  \n97  \n98  \n100  \n107  \nANEXOS MAESTRA 2 Hortencia Ticona Área de Educación Musical  \nANEXOS MAESTRA 3 Josefina Patty Área de Valores Espirituales y Religión.  \nRESUMEN  \nEn el presente trabajo de sistematización de experiencias con el Nuevo Modelo Socio Comunitario Productivo en el cual se han desarrollado , varias experiencias , buscábamos desarrollar y mejorara la capacidades intelectuales , Psicomotrices yespirituales con el objetivo de profundizar y difundir lo que se refiere al uso de laidentidad cultural y tomando en cuenta el ámbito “MATERIALES EDUCATIVOS”, mejorando la recuperación en las áreas de Educación Física, Deportes y Recreación, Educación Musical y Valores Espirituales y Religión .  \nEsta experiencia se realizó en la Unidad Educativa Bolivia III , que se encuentra en la zona de Sopocachi, que funciona con el nivel secundario, la infraestructura tiene todos los servicios.  \nSe utilizo las técnicas e instrumentos ","cbCaibfdtphT0jVN","https://ap.wps.com/l/cbCaibfdtphT0jVN","pdf",3557533,3,1,165,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n## Delimitación de la experiencia\n## Objetivo de la sistematización\n## Preguntas clave de la sistematización\n## Técnicas e instrumentos\n## Cronograma de trabajo\n# Relato y análisis individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia","[{\"question\":\"¿Cuál es el tema central del trabajo y dónde se realiza la experiencia?\",\"answer\":\"El trabajo se centra en los “Materiales Educativos de Producción” dentro del Modelo Educativo Socio Comunitario Productivo. 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