[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-65298-es":3,"doc-seo-65298-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},65298,687197100911,"Himbo","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/a000239b6f1da00475?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1785132997149421697",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed-126","Trabajo final de licenciatura elaborado en la ESFM “Simón Rodríguez”, Unidad Académica “Cercado”, en el marco del PROFOCOM, centrado en la sistematización de experiencias vinculadas a “los momentos metodológicos” y a la articulación entre tecnología y producción para concretar el MESCP. Incluye agradecimientos, un índice por secciones con marco contextual y metodológico, relatos colectivos e individuales de transformación de la práctica educativa, análisis comparativo e interpretación colectiva, y presentación de productos, resultados, conclusiones, recomendaciones, bibliografía y anexos. Contiene además un resumen en lengua originaria (quechua) y en castellano.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRASY MAESTROS “SIMÓN RODRÍGUEZ”  \nUnidad Académica “Cercado”  \n“LOS MOMENTOS METODOLÓGICOS LIGADA A LA TECNOLOGÍAY PRODUCCIÓN PARA LA CONCRECIÓN DEL MESCP”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFMen el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestrosen Ejercicio – PROFOCOM.  \nEquipo de sistematización:  \n1. Eve Norma Ferrufino Zambrana  \n2. Ángel Bernabé Terrazas Rodríguez  \nTutoría:  \nLic. Miriam Gonzales Vocal  \nCochabamba – Cercado, 2017  \nAGRADECIMIENTO  \nAgradecemos a Dios por habernos ubicado en el camino de la educación de las y los estudiantes y a la Madre Tierra por acogernos en su seno  \nA nuestros compañeros de CPTE, amigos con los que compartimos esta etapa de formación.  \nA nuestros estudiantes fuente de inspiración para nuestra práctica educativa.  \nNuestra sincera gratitud a nuestra tutora del programa PROFOCOM Lic. Miriam Gonzales, por su apoyo permanente para vencer los obstáculos y lograr nuestra superación docente.  \nA la comunidad de Paucarpata por compartir sus saberes, conocimientos y apoyo en el proceso de sistematización de estas experiencias.  \nA nuestras familias por la tolerancia y comprensión y elapoyo incondicional que nos dieron para lograr nuestra formación y superación profesional.  \nÍNDICE Págs.  \nRESUMEN EN LENGUA ORIGINARIA Y CASTELLANA.................................................1  \nINTRODUCCION................................................................................................................2  \n1. MARCO CONTEXTUAL.................................................................................................5  \n2. MARCO METODOLÓGICO………………………………………………………..............10  \n2.1 Diseño de las prácticas de concreción del MESCP………………………...................10  \n2.2 Objetivos Holísticos por Unidad de Formación ………………………………..........11  \n2.2.1 Crecimiento y Desarrollo (maestra 1) …………………………………….............11  \n2.2.2 Taller de Lengua Originaria V (maestro 2)……………………………………............13  \n3. RELATO Y ANALISIS COLECT IVO.............................................................................15  \n3.1 Relato colectivo de la experiencia de transformación de la práctica educativa.......................................................................................................................... 15  \n3.2 Relato y análisis individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa...........................................................................................................................21  \n3.2.1 Relato individual: Maestra 1. Norma Ferrufino Zambrana.....................................21  \n3.2.2 Experiencia individual del maestro: Ángel Bernabé Terrazas Rodríguez................56  \n4. COMPARACION, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRACTICAS EDUCATIVAS.........................................................75  \n4.1. Comparación de la práctica educativa.......................................................................75  \n4.1.1. Formación escolar...................................................................................................75  \n4.1.2. Formación en la Educación Superior.....................................................................76  \n4.1.3 Como docente de la ESFM......................................................................................80  \n4.2. REFLEXION COLECTIVA DE LOS ASPECTOS RELEVANTES DE LASEXPERIENCIAS INDIVIDUALES......................................................................................82  \n4.2.1 Experiencias educativas a partir de los momentos metodológicos..........................82  \n4.2.2. Articulación con el Proyecto Sociocomunitario Productivo (PSP)...........................84  \n5.PRODUCTOS Y RESULTADOS........................................................................................89  \n7.-CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES............","cbCaig0so7QBseLr","https://ap.wps.com/l/cbCaig0so7QBseLr","pdf",5005071,4,1,393,"Spanish","es",110,"# Resumen en lengua originaria y castellana\n# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n## Diseño de las prácticas de concreción del MESCP\n## Objetivos holísticos por unidad de formación\n# Relato y análisis colectivo\n## Relato colectivo de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n## Relato y análisis individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva\n## Comparación de la práctica educativa\n## Reflexión colectiva de los aspectos relevantes\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y 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