[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-64734-es":3,"doc-seo-64734-110":29,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":20,"is_downloadable":20,"audit_status":20,"page_count":21,"language":22,"language_code":23,"site_id":24,"html_lang":23,"table_of_contents":25,"faqs":26,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":27,"read_time":28},64734,13056703020460,"Valentina","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/be000253dac470eee5d?_k=1778207105932848923",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed 970","Trabajo de sistematización enfocado en los materiales reutilizables como estrategia metodológica para desarrollar la creatividad en procesos educativos de primaria y secundaria en la Unidad Educativa Tablas Monte. El documento enmarca la experiencia en el Programa de Formación Complementaria PROFOCOM, presenta un marco contextual y metodológico, y desarrolla relatos colectivos e individuales de transformación de la práctica docente. Incluye comparación, análisis e interpretación, productos, resultados, conclusiones y recomendaciones, además de bibliografía y anexos con respaldos e instrumentos.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“SIMÓN RODRÍGUEZ” UNIDAD ACADÉMICA-SACABA  \nLOS MATERIALES REUTILIZABLES COMO ESTRATEGIA METODOLÓGICA PARA DESARROLLAR LA CREATIVIDAD EN LOS PROCESOS EDUCATIVOS EN PRIMARIA Y SECUNDARIA EN LA UNIDAD EDUCATIVA DE TABLAS MONTE  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio-PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \nAna Maribel Inturias Camacho Nelly Judith Mendoza Ledezma  \nTutora:  \nLic. Maria Luz Jaldín Ledezma  \nSacaba, 2017  \nDEDICATORIA  \nEste trabajo de sistematización dedicamos a nuestros estudiantes porque sin ellos hubiera sido imposible realizar nuestra formación profesional con su apoyo incondicional fuimos motivados aseguir adelante.  \nAl grupo de sistematización por trabajar siempre en equipo.  \nAGRADECIMIENTO  \nA Dios por las bendiciones recibidas, a nuestros familiares, a nuestra tutora por dedicarnos su tiempo, apoyo incondicional y sabiduría durante el desarrollo de la formación complementaria en todo el proceso de la elaboración de sistematización de PROFOCOM.  \nA la Unidad Educativa Tablas Monte porbrindarnos sus aulas durante el desarrollo del trabajo de investigación.  \nÍNDICE  \nPág.  \nINTRODUCCIÓN................................................................................................................. 1  \n1 MARCO CONTEXTUAL .......................................................................................... 3  \n1.1 Realidad del entorno comunitario ........................................................................... 3  \n1.2 Principales características de la unidad educativa .................................................4  \n2 MARCO METODOLÓGICO .................................................................................... 5  \n2.1 Título del PSP.......................................................................................................... 5  \n2.2 Objetivo del Proyecto Socioproductivo ................................................................... 5  \n2.3 Objetivo del Plan Anual Bimestralizado .................................................................. 5  \n2.4 Objetivos holísticos del Plan de Desarrollo Curricular (Bloque temático) ..............6  \n3 RELATO Y ANALISIS COLECTIVO - INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA TRANSFORMADORA DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA........................................9  \n3.1 Relato y análisis colectivo de la experiencia de transformación de lapráctica educativa.................................................................................................... 9  \n3.2 Relato y análisis individual de la experiencia de transformación de lapráctica educativa.................................................................................................. 14  \n3.2.1 Relato de la experiencia Maestra: Ana Maribel Inturias Camacho ...................... 14  \n3.2.2 Relato de la experiencia Maestra: Nelly Judith Mendoza Ledezma ....................36  \n4 COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA .......56  \n4.1 Comparación y análisis de experiencias de transformación personal y profesional en el marco del MESCP..................................................................... 56  \n4.2 Reflexión comunitaria acerca de experiencias en la transformación de lapráctica educativa (Aspectos relevantes) ............................................................. 59  \n4.2.1 Eje de discusión 1 “La transformación de los residuos sólidos, en los materiales educativos”........................................................................................... 59  \n4.2.2 Eje de discusión 2 “Desarrollo de la cooperación y el respeto en la construcción de un espacio recreativo con residuos sólidos”..............................60  \n4.2.3 Eje de discusión 3 “Participación de los Padres de Familia en actividades curriculares ","cbCainIbspjknoI7","https://ap.wps.com/l/cbCainIbspjknoI7","pdf",3501084,1,265,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Marco contextual\n## Realidad del entorno comunitario\n## Principales características de la unidad educativa\n# Marco metodológico\n## Título del PSP\n## Objetivo del Proyecto Socioproductivo\n## Objetivo del Plan Anual Bimestralizado\n## Objetivos holísticos del Plan de Desarrollo Curricular\n# Relato y análisis colectivo e individual de la experiencia transformadora\n## Relato y análisis colectivo\n## Relato y análisis individual\n## Relato de la experiencia (Maestra Ana Maribel Inturias Camacho)\n## Relato de la experiencia (Maestra Nelly Judith Mendoza Ledezma)\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva\n## Comparación y análisis en el marco del MESCP\n## Reflexión comunitaria y ejes de discusión\n# Productos y resultados\n## Productos\n## Resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n## Conclusiones\n## Recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el propósito central de la sistematización?\",\"answer\":\"Desarrollar la creatividad en los procesos educativos de primaria y secundaria mediante el uso de materiales reutilizables, analizando la experiencia de transformación de la práctica educativa en la Unidad Educativa Tablas Monte.\"},{\"question\":\"Qué tipo de información incluye el documento sobre la práctica educativa?\",\"answer\":\"Presenta un marco contextual y metodológico, relatos de análisis colectivos e individuales, comparación e interpretación, así como productos, resultados, conclusiones y recomendaciones. 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