[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-63023-es":3,"doc-seo-63023-110":29,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":20,"is_downloadable":20,"audit_status":20,"page_count":21,"language":22,"language_code":23,"site_id":24,"html_lang":23,"table_of_contents":25,"faqs":26,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":27,"read_time":28},63023,1374391974468,"Eden","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_29158cc5080c5b710cf443261637dec0",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed 790","Sistematización de experiencias en la contextualización del contenido “Actividades Productivas de Transformación” del Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo (MESCP), vinculada a la Ley de Educación N.° 070 (Avelino Siñani – Elizardo Pérez). El documento reúne el proceso formativo del PROFOCOM y analiza, mediante relatos individuales y reflexión colectiva, cómo se implementaron contenidos en educación musical y técnica tecnológica productiva. Incluye marco contextual y metodológico, preguntas clave, técnicas e instrumentos, cronograma y análisis de logros, dificultades, cambios y desafíos en el contexto comunitario.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“SIMÓN BOLÍVAR”  \n“CONTEXTUALIZACIÓN DEL CONTENIDO ACTIVIDADES PRODUCTIVAS DE TRANSFORMACIÓN EN LAS ÁREAS DEEDUCACIÓN MUSICAL Y TÉCNICA TECNOLÓGICA PRODUCTIVA”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio-PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \n1. Wilma Pastora Aruquipa Arteaga  \n2. Félix Luis Laruta Mendoza  \n3. Graciela Judith Morales Ramos  \n4. Mónica Rodríguez García  \nTutora:  \nMgr. Silvia Roxana Quisbert Choque LA PAZ, 2014  \nDedicatoria  \nEste trabajo es dedicado a nuestros estudiantes delas Unidades educativas “República de Cuba” y“Alto Pasankeri Sur”, por la participación en nuestra concretización e implementación de los nuevos contenidos del MESCP, para el beneficio de los estudiantes.  \nAgradecimientos  \nA los mandatarios de nuestro Estado Plurinacional de Bolivia: Presidente Evo Juan Morales Ayma y Vicepresidente Álvaro García Lineras.  \nA la facilitadora del Programa de Formación Complementaria para Maestros y Maestras en Ejercicio: Mgr. Silvia Roxana Quisbert Choque.  \nA nuestras Comunidades Educativas , por habernos brindado su atención, apoyo y fortaleza para llevar adelante esta experiencia de sistematización.  \nRESUMEN  \nÉste documento de sistematización es producto de las experiencias realizadas en la contextualización del contenido Actividades Productivas de Transformación del Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo, llevado a la concretización para plasmar la ley de Educación No. 070 de Avelino Siñani – Elizardo Pérez.  \nCada experiencia relatada es parte de un proceso de cambio en la educación del Estado Plurinacional de Bolivia, para ser analizado, reflexionado y valorado.  \nQuienes presentamos éste documento somos parte de la formación de PROFOCOM. Este documento ha sido elaborado con reflexiones, análisis, comparaciones y sobre todo con mucho compromiso del equipo sistematizador para la presentación y socialización del producto final.  \nQHANANCHÄWI LURAWI  \nQilqatanakästi uñiñchayistaniwa taqi kuntixa yatichan utana, machaqa yatichawinaka khananchatäki, ukhamaraki nayraqatar apataki kuntixa Ley No. 070 Avelino Siñani – Elizardo Perez, Educacion tuqita parlistu, ukanakawa aka pankanxa qhananchata.  \nKuntix sapa mayni Yatichirinakaxa irnakawayaptxa ukanakwa, nayraru sarantayatakisuma amuytawinakaru luratawa, Markan amuyt’atäñapataki, ukhamarakuñakipatäñapataki, ch’amanchatäñapatakirakiwa. Yatichirinakansti utjarakinwallakisiña, khathatiña, asjaraña, ukampisa kunatixa wakichatakana phokhañätaki, yatiqirinakana yatichapxañatakixa, ukampachawa qilqata.  \nQilqatanakaxa Khitinakatixa Programa de Formación de Maestros y Maestras PROFOCOM uksankirinakawa amuytawinakampi, ch’amanchawinakampi, ukhamarakilup’iwinakampi, ukhama lurt’atawa, yatichirinakästi jukhampi amuyumpi yatist’apxañasatakiwa jani kunsa imt’asisa, jiwasaxa yatichañasawa ukasti wali chamampi markachirinakaxa sarantapxañasataki.  \nÍNDICE  \nPáginas  \nINTRODUCCIÓN.…………………………………………………………...…………. 1  \n1. MARCO CONTEXTUAL………………………………………………..………….. 3  \n2. MARCO METODOLÓGICO………………………………………………………... 5  \n2.1. Delimitación de la experiencia…….……..……………………………….………. 5  \n2.2. Objetivos de la Sistematización…………………………………………….…….. 7  \n2.2.1. Objetivo Teórico………………………………………………………................ 7  \n2.2.2. Objetivo Práctico….………………………………………………………….….. 7  \n2.3. Preguntas Clave de la Sistematización…………………………………………… 7  \n2.3.1. Preguntas Descriptivas…………………………………………………………… 7  \n2.3.2. Preguntas Interpretativas………………………………………………………… 8  \n2.4. Técnicas e Instrumentos………………………………………………………....... 9  \n2.5. Cronograma de Trabajo ………………………………………………………….... 10  \n3. RELATO Y ANÁLISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA …………………..……. 11  \n3.1. Relato de Experiencia, Profesora. Wilma Pastora Aruquipa Arteaga…………. 11  \n3.2. Relato de Experiencia, Profesor: Félix ","cbCaiqZhLIl7KCNK","https://ap.wps.com/l/cbCaiqZhLIl7KCNK","pdf",2674911,1,229,"Spanish","es",110,"# INTRODUCCIÓN\n# MARCO CONTEXTUAL\n# MARCO METODOLÓGICO\n## Delimitación de la experiencia\n## Objetivos de la Sistematización\n## Preguntas Clave de la Sistematización\n## Técnicas e Instrumentos\n## Cronograma de Trabajo\n# RELATO Y ANÁLISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA\n## Relato de Experiencia (Wilma Pastora Aruquipa Arteaga)\n## Relato de Experiencia (Félix Luis Laruta Mendoza)\n## Relato de Experiencia (Graciela Judith Morales Ramos)\n## Relato de Experiencia (Mónica Rodríguez García)\n# COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS\n## Elementos comunes de la experiencia\n## Reflexiones en la aplicación del contenido\n## Dificultades y logros\n## Desafíos y aspectos a mejorar","[{\"question\":\"¿Cuál es el objetivo central de la sistematización presentada en el documento?\",\"answer\":\"Sistematizar experiencias de contextualización del contenido “Actividades Productivas de Transformación” para analizar, reflexionar y valorar un proceso de cambio vinculado al MESCP y a la Ley N.° 070.\"},{\"question\":\"¿Qué enfoques y áreas educativas se trabajan dentro de la experiencia de transformación?\",\"answer\":\"La experiencia integra contenidos orientados a la realidad de las y los estudiantes, con descolonización y enfoque productivo, aplicados en educación musical y en técnica tecnológica productiva.\"},{\"question\":\"¿Cómo se organiza el análisis de la experiencia en el documento?\",\"answer\":\"Incluye un marco metodológico (delimitación, objetivos, preguntas clave, técnicas e instrumentos y cronograma), relatos individuales de cada participante y una comparación colectiva con análisis e interpretación de elementos comunes, logros, dificultades y desafíos.\"}]",1783975824,353,{"code":4,"msg":30,"data":31},"ok",{"site_id":24,"language":23,"slug":32,"title":13,"keywords":33,"description":14,"schema_data":34,"social_meta":86,"head_meta":88,"extra_data":90,"updated_unix":27},"categorias-sistematizaciones-23004-licenciatura-education-subsystem-regular-72-diplomado-ed-790","",{"@graph":35,"@context":85},[36,53,68],{"@type":37,"itemListElement":38},"BreadcrumbList",[39,43,47,50],{"item":40,"name":41,"@type":42,"position":20},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",{"item":44,"name":45,"@type":42,"position":46},"https://docshare.wps.com/es/document/","Document",2,{"item":48,"name":12,"@type":42,"position":49},"https://docshare.wps.com/es/document/investigación-e-informes/",3,{"item":51,"name":13,"@type":42,"position":52},"https://docshare.wps.com/es/document/categorias-sistematizaciones-23004-licenciatura-education-subsystem-regular-72-diplomado-ed-790/63023/",4,{"url":51,"name":13,"@type":54,"author":55,"headline":13,"publisher":57,"fileFormat":60,"inLanguage":23,"description":14,"dateModified":61,"datePublished":62,"encodingFormat":60,"isAccessibleForFree":63,"interactionStatistic":64},"DigitalDocument",{"name":9,"@type":56},"Person",{"url":40,"name":58,"@type":59},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-07-26","2026-07-13",true,{"@type":65,"interactionType":66,"userInteractionCount":20},"InteractionCounter",{"@type":67},"ViewAction",{"@type":69,"mainEntity":70},"FAQPage",[71,77,81],{"name":72,"@type":73,"acceptedAnswer":74},"¿Cuál es el objetivo central de la sistematización presentada en el documento?","Question",{"text":75,"@type":76},"Sistematizar experiencias de contextualización del contenido “Actividades Productivas de Transformación” para analizar, reflexionar y valorar un proceso de cambio vinculado al MESCP y a la Ley N.° 070.","Answer",{"name":78,"@type":73,"acceptedAnswer":79},"¿Qué enfoques y áreas educativas se trabajan dentro de la experiencia de transformación?",{"text":80,"@type":76},"La experiencia integra contenidos orientados a la realidad de las y los estudiantes, con descolonización y enfoque productivo, aplicados en educación musical y en técnica tecnológica productiva.",{"name":82,"@type":73,"acceptedAnswer":83},"¿Cómo se organiza el análisis de la experiencia en el documento?",{"text":84,"@type":76},"Incluye un marco metodológico (delimitación, objetivos, preguntas clave, técnicas e instrumentos y cronograma), relatos individuales de cada participante y una comparación colectiva con análisis e interpretación de elementos comunes, logros, dificultades y desafíos.","https://schema.org",{"og:url":51,"og:type":87,"og:title":13,"og:site_name":58,"og:description":14},"article",{"robots":89,"canonical":51},"index,follow",{"doc_id":7,"site_id":24},{"code":4,"msg":5,"data":92},[93,98,102,106,110,112,116,120,124,128],{"id":94,"doc_module":4,"doc_module_name":45,"category_name":95,"show_sort_weight":96,"slug":97},39,"Cómic",60,"comic",{"id":99,"doc_module":4,"doc_module_name":45,"category_name":100,"show_sort_weight":96,"slug":101},43,"Estilo de Vida","lifestyle",{"id":103,"doc_module":4,"doc_module_name":45,"category_name":104,"show_sort_weight":96,"slug":105},38,"Examen","exam",{"id":107,"doc_module":4,"doc_module_name":45,"category_name":108,"show_sort_weight":96,"slug":109},44,"General","general",{"id":11,"doc_module":4,"doc_module_name":45,"category_name":12,"show_sort_weight":96,"slug":111},"research-report",{"id":113,"doc_module":4,"doc_module_name":45,"category_name":114,"show_sort_weight":96,"slug":115},37,"Literatura","literature",{"id":117,"doc_module":4,"doc_module_name":45,"category_name":118,"show_sort_weight":96,"slug":119},22,"Relatos y Novelas","story-novel",{"id":121,"doc_module":4,"doc_module_name":45,"category_name":122,"show_sort_weight":96,"slug":123},42,"Religión y Espiritualidad","religion-spirituality",{"id":125,"doc_module":4,"doc_module_name":45,"category_name":126,"show_sort_weight":96,"slug":127},40,"Salud y Atención Médica","healthcare",{"id":129,"doc_module":4,"doc_module_name":45,"category_name":130,"show_sort_weight":96,"slug":131},24,"Tecnología","technology"]