[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-67253-es":3,"doc-seo-67253-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},67253,687197100911,"Himbo","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/a000239b6f1da00475?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1785132997149421697",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed 123","Trabajo final de licenciatura en el marco del PROFOCOM que sistematiza una experiencia educativa para transformar la práctica escolar del nivel primario comunitario vocacional. La propuesta recupera, revaloriza y desarrolla saberes y conocimientos locales mediante la elaboración del ch’uñu, integrándolo a la planificación curricular articulada del modelo educativo sociocomunitario productivo y la Ley 070. El documento organiza antecedentes, marco contextual y metodológico, preguntas clave, técnicas, cronograma, relatos individuales, análisis colectivo, productos, resultados, conclusiones, recomendaciones y anexos con instrumentos e información comunitaria.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“SIMÓN RODRÍGUEZ  \nUnidad Académica “SACABA”  \n“EXPERIENCIA DE RECUPERACIÓN Y DESARROLLO DE SABERES Y CONOCIMIENTOS LOCALES, A PARTIR DEL PROCESO DE LA ELABORACIÓN DEL CH´UÑU EN LOS DIFERENTES CAMPOS Y ÁREAS DE SABERES Y CONOCIMIENTOS EN EL NIVEL PRIMARIO COMUNITARIO VOCACIONAL DE LA UNIDAD EDUCATIVA 13 DE NOVIEMBRE DEL DISTRITO DE COLOMI, SEGUNDOBIMESTRE, GESTIÓN 2014”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio-PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \nRuth Nancy Cruz Villca  \nTutor:  \nLic. David Fernández Tórrez  \nSacaba, 2014  \nDEDICATORIA  \nA mi querida familia que me apoyo, confió ymotivo a conseguir metas, en esta etapa de mi vida.  \nAGRADECIMIENTOS  \nAl maestro de la vida, al amigo fiel: “Dios”, que es la luz que ilumina nuestros caminos, a los docentes guías que impartieron sus conocimientos, a los padres de familia y niños/as de 2do “B” del nivel primario, por su apoyo incondicional y a los compañeros/as que me motivaron a llegar a la meta.  \nINDICE  \nPágina  \nINTRODUCCIÓN………..………………………………………………………………………... 1  \nANTECEDENTES………………………………………..……………………………………….. 3  \n1. MARCO CONTEXTUAL…………………………………………………………………….…5  \n1.1. Marco Contextual de la Comunidad de Colomi………………………………………..…. 5  \n1.2. Marco institucional de la Unidad Educativa “13 de Noviembre” Fe y Alegría…………6  \n2. MARCO METODOLÓGICO…………..……………..………………………………………. 7  \n2.1. Delimitación de la experiencia……………………….…………………………….……… 7  \n2.2. Objetivos de la Sistematización…………………….……………………………..………. 8  \na. Objetivo Teórico………………………………………………………………………. 8  \nb. Objetivo Práctico…………………………………………...…………………………. 8  \n2.3. Preguntas Clave de la Sistematización  \na. Preguntas descriptivas…………………………….…………….……………………. 8  \nb. Preguntas interpretativas……………………….……………..…………………....... 8  \n1.4. Técnicas e instrumentos…………………………………….………..……………………. 9  \n2.5. Cronograma de Trabajo……………………………………………..…………………….. 10  \n3. RELATO Y ANALISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACION  \nDE LA PRACTICA EDUCATIVA……………………………………...……………………11  \n3.1 Relato individual…..…………………………………………………..…………………….. 11  \na. Relato de la Experiencia, Maestra Ruth Nancy Cruz Villca……………………. 11  \n4. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA  \nEXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS….…26  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS………………………………………………...…………. 42  \n6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES…………………………………………....... 44  \nBIBLIOGRAFIA Y FUENTES………………………………………………….………………. 46  \nANEXOS  \nAnexo N° 1 Ubicación geográfica de la comunidad de Colomi  \nAnexo N° 2 Contexto de la Unidad Educativa “13 de Noviembre”  \nAnexo N° 3 Preguntas descriptivas  \nAnexo N° 4 Preguntas interpretativas  \nAnexo N° 5 Instrumento-Matriz de reconstrucción histórica  \nAnexo N° 6 Diario de campo  \nAnexo N° 7 Guía de preguntas experto  \nAnexo N° 8 Guía de preguntas estudiantes  \nAnexo N° 9 Guía de preguntas(a los padres y / o madres de familia  \nAnexo N° 10 Cronograma de actividades  \nAnexo N° 11 Participación de los padres y madres de familia  \nAnexo N° 12 Guía de preguntas de estudiantes a padres de familia  \nAnexo N° 13 Entrevista a una madre de familia  \nAnexo N° 14 Entrevista entre compañeros  \nAnexo N° 15 Estudiantes emocionados por la temática abordada  \nAnexo N° 16 Planificación de desarrollo curricular de clase  \nAnexo N° 17 Primera selección de la papa cosechada  \nAnexo N° 18 Segunda selección de la papa para hacer el ch´uñu  \nAnexo N° 19 Tendido de la paja  \nAnexo N° 20 Emparejamiento de la paja  \nAnexo N° 21 Acomodado de la papa sobre la paja  \nAnexo N° 22 Teorización del proceso vivido  \nAnexo N° 23 Papa transformada en ch´uñu  \nAnexo N° 24 Pisado del ch´uñu  \nAnexo N° 25 Diario de campo –selección y pisado del ch´uñu.  \nAnexo N° 26 Lavado, pelado y remojado del ch´uñu  \nAnexo N° 27 Reconstrucción histórica de la elaboración del ch´uñu para la producc","cbCaijaPaHvfAuqM","https://ap.wps.com/l/cbCaijaPaHvfAuqM","pdf",1188418,2,1,80,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Antecedentes\n# Marco contextual\n## Marco contextual de la comunidad de Colomi\n## Marco institucional de la Unidad Educativa “13 de Noviembre” Fe y Alegría\n# Marco metodológico\n## Delimitación de la experiencia\n## Objetivos de la sistematización\n## Preguntas clave de la sistematización\n## Técnicas e instrumentos\n## Cronograma de trabajo\n# Relato y análisis individual de la experiencia\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el objetivo central de la sistematización descrita en el trabajo?\",\"answer\":\"Transformar la realidad educativa recuperando, revalorizando y desarrollando saberes y conocimientos locales a través de la experiencia de elaboración del ch’uñu, articulada al currículo y al modelo educativo sociocomunitario productivo.\"},{\"question\":\"Cómo se relaciona la experiencia con el ch’uñu en los diferentes campos y áreas de saberes?\",\"answer\":\"La elaboración del ch’uñu funciona como estrategia para trabajar saberes y conocimientos de la comunidad, integrándolos a la planificación curricular con el propósito de rescatar prácticas mantenidas por un grupo reducido de familias.\"},{\"question\":\"Qué componentes organiza el documento para analizar la 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