[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-61412-es":3,"doc-seo-61412-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},61412,549758146520,"Patrick","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/80002397d8c0411e94?_k=1775819394049821470",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed 147","Trabajo final de licenciatura enfocado en la sistematización de la elaboración de materiales educativos para el desarrollo de contenidos y ejes articuladores en el marco del Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo. Integra marco contextual y metodológico, relato colectivo y análisis individual de la transformación de la práctica docente. Describe el uso de proyectos sociocomunitarios y herramientas de planificación (Plan Anual y Planes de Desarrollo Curricular) en dos unidades educativas, destacando materiales orientados a la vida, la analogía y la construcción de aprendizajes significativos.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“SIMON BOLIVAR”  \n“ELABORACIÓN DE MATERIALES EDUCATIVOS PARA EL DESARROLLO DELOS CONTENIDOS Y EJES ARTICULADORES”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFMen el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros  \nen Ejercicio – PROFOCOM  \nEQUIPO DE SISTEMATIZACION:  \n1. Emiliana Antonio Tapia  \n2. Ximena Huanca Saico  \n3. Jhaneth Cintia Mena Flores  \n4. Maribel Yujra Chura  \nTUTOR/A:  \nLic. Félix QuispeQuispe  \nLA PAZ, 2015  \nDEDICATORIA  \nDedicamos este trabajo de sistematizaciónaDiosy a nuestras familias. A Dios porque ha estado con nosotrasen cada paso quedamos, cuidándonos y dándonos fortaleza para continuar, a nuestras familias, quienes depositaron su entera confianza encada retoquese nos presenta sindudar ni un solo momentoen nuestra capacidad. Es  \npor ellos que somoslo que somos ahora.  \nAGRADECIMIENTO  \nEn primer lugar aDios por habernos guiado porel camino de lafelicidad hastaahora; ensegundo lugar acada unode los que son partede nuestras familias, por siempre habernos dadosu fuerzay apoyo incondicional. Por último a mis colegas de equipode  \nsistematizaciónporque en esta armoníagrupal logramos concluir el trabajoy a nuestro Tutor.  \nINDICE  \nRESUMEN  \nINTRODUCCION………..……………………..…………………….……………………………………………………………..………1  \n1. MARCO CONTEXTUAL..................................................................................................................... 3  \nUnidad Educativa Ecológico Badén Powell ................................................................................. 4  \nUnidad Educativa Simón Bolívar ................................................................................................. 5  \n2. MARCO METODOLÓGICO ............................................................................................................... 7  \nUnidad Educativa Ecológico Badén Powell ................................................................................. 7  \nUnidad Educativa Simón Bolívar ............................................................................................... 10  \n3. RELATO COLECTIVO ...................................................................................................................... 12  \n4.RELATO Y ANÁLISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAPRÁCTICA EDUCATIVA ...................................................................................................................... 17  \n5. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS  \n5.1. Comparación de la práctica educativa ....................................................................................... 62  \n5.2. Dialogo colectivo de los aspectos relevantes de las experiencias individuales................. 65  \n6. PRODUCTOS Y RESULTADOS ........................................................................................................ 75  \n7. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES....................................................................................... 77  \nBIBLIOGRAFÍA Y FUENTES................................................................................................................. 79  \nANEXOS  \nProyecto Sociocomunitario Productivo U. E. Ecológico Badén Powell.  \nProyecto Sociocomunitario Productivo U. E. Simón Bolívar.  \nPlan Anual BimestralizadoU. E. Ecológico Badén Powell.  \nPlan Anual BimestralizadoU. E. Ecológico Simón Bolívar.  \nPlanes de Desarrollo Curricular  \nRESUMEN  \nEl modelo educativo Sociocomunitario Productivo, tiene la finalidad de responder a las necesidades y demandas de nuestro país bajo la realidad de cada contexto. Entonces mediante el Proyecto Sociocomunitario Productivo se pretende responder desde la escuela a las necesidades, problemáticas y demandas de la comunidad orientándose en los campos y áreas de saberes y conocimientos.  \nEn la Unidad Educativa “Ecológico Badén","cbCaioB09JEqNssM","https://ap.wps.com/l/cbCaioB09JEqNssM","pdf",1174027,4,1,248,"Spanish","es",110,"# Resumen\n# Introducción\n# Marco contextual\n## Unidad Educativa Ecológico Badén Powell\n## Unidad Educativa Simón Bolívar\n# Marco metodológico\n## Unidad Educativa Ecológico Badén Powell\n## Unidad Educativa Simón Bolívar\n# Relato colectivo\n# Relato y análisis individual\n# Comparación y análisis colectivo\n## Comparación de la práctica educativa\n## Diálogo colectivo de aspectos relevantes\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"¿Cuál es el propósito del trabajo de sistematización?\",\"answer\":\"Responder a necesidades y demandas del contexto a través del Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo mediante el Proyecto Sociocomunitario y la elaboración/concreción de materiales educativos para los contenidos y ejes articuladores.\"},{\"question\":\"¿Qué proyectos sociocomunitarios se desarrollaron en cada unidad educativa?\",\"answer\":\"En la Unidad Educativa “Ecológico Badén Powell” se trabajó “Comamos bien para vivir bien”; en la Unidad Educativa “Simón Bolívar” se desarrolló “Producimos y consumimos hortalizas de la carpa solar para tener una vida saludable”.\"},{\"question\":\"¿Cómo se articulan el Plan Anual y el Plan de Desarrollo Curricular con los contenidos?\",\"answer\":\"El Plan Anual organiza contenidos de áreas y campos de saberes articulándolos con objetivos para una formación integral, holística, comunitaria y productiva. 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