[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-64701-es":3,"doc-seo-64701-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},64701,1374391974585,"Genevieve","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_276721f389ce27ea32af1340a28f341c",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed-906","Trabajo final de licenciatura en el marco del PROFOCOM, con enfoque en el aprendizaje innovador y dinámico para la implementación de huertos comunitarios, la promoción y el consumo de hortalizas. Presenta una sistematización del proceso formativo de maestras y maestros en ejercicio, incluyendo marco contextual de dos entornos comunitarios, marco metodológico, relato colectivo e individual del cambio de la práctica educativa, comparación y análisis colectivo, además de productos, resultados, conclusiones, recomendaciones y anexos documentales.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS“SIMÓN RODRÍGUEZ” UNIDAD ACADÉMICA – SACABA  \n“APRENDIZAJE INNOVADOR – DINÁMICO EN LA IMPLEMENTACIÓN DE HUERTOS COMUNITARIOS, PROMOCIÓN Y CONSUMO DE HORTALIZAS”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio-PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \nAlejandrina Jora Solano Marlene Guzman Campero Marcia Breton Gutierrez  \nRosalia Yelma Armata  \nTutora:  \nLic. Maria Luz Jaldin Ledezma  \nSacaba, 2017.  \nDEDICATORIA  \nEl presente trabajo, está dedicado con mucho cariño a nuestras familias, por el apoyo que nos brindaron durante el proceso de superación que tuvimos en beneficio de los estudiantes de quienes esperamos que adquieran un mejor proceso de aprendizaje.  \n2  \nAGRADECIMIENTO  \nNuestros más sinceros agradecimientos:  \nA Dios, por darnos el don de la vida, yguiarnos en el camino.  \nA nuestras familias por brindarnos su  \napoyo incondicional durante nuestro  \nproceso formativo.  \nA la Escuela Superior de Formación de Maestras y Maestros “Simón Rodríguez”Unidad Académica - Sacaba, por darnos laoportunidad para poder seguir superándonos en nuestra profesión que es en beneficio de la niñez Boliviana.  \nÍNDICE  \nPág.  \nINTRODUCCIÓN………………………………………………………………………………...1  \n1. MARCO CONTEXTUAL……………………………………………………………………...3  \n1.1. Realidad del entorno comunitario Tuscapujio Bajo..…………………..……………....3  \n1.1.1. Principales características de la Unidad Eeducativa \" 27 de Agosto\"……………...4  \n1.2. Realidad del entorno comunitario de Mollocota…………………………………………5  \n1.2.1. Principales características de la unidad educativa “25 de Mayo”…………..…........5  \n2. MARCO METODOLÓGICO…...…………………………………………………………….6  \n2.1. Título del SP….…………………………………………………………………………..…6  \n2.2. Objetivo del PSP…………………………………………………………………………....6  \n2.3. Objetivo Holistico Plan Anual Bimestralizado-Plan de Desarrollo Curricular...........6  \n2.3.1. MAESTRA: 1 Alejandrina Jora Solano del Nivel Inicial en Familia Comunitaria Segunda Sección………………………………………….……………………...…….6  \n2.3.2.MAESTRA: 2 Marlene Guzman Campero del Nivel Primario Comunitario Vocacional Primer año………………..……………………………………………......7  \n2.3.3. MAESTRA: 3 Marcia Breton Gutierrez del Nivel Primario Comunitario Vocacional Segundo año……………………….……………………………………………..........9  \n2.3.4. MAESTRA: 4 Rosalia Yelma Armata de Nivel Primario Comunitario Vocacional Cuarto año ………………………………………………………………..……….…..10  \n3. RELATO Y ANÁLISIS COLECTIVO-INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA TRANSFORMADORA DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA…………………………........12  \n3.1.Relato y análisis colectivo de la experiencia de transformación de la práctica educativa…………………………………………………………………………….……...12  \n3.2.Relato y análisis individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa………………………………………………………………………………........17  \n3.2.1. Relato individual de maestra Alejandrina Jora solano………………………..…....17  \n3.2.2. Relato individual de maestra Marlene Guzman Campero……………………...….42  \n3.2.3. Relato individual de maestra Marcia Breton Gutierrez…………………………....62  \n3.2.4. Relato individual de maestra Rosalia Yelma Armata…………………………..….86  \n4.COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA TRANSFORMADORA DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA…………..103  \n4.1.Comparación y análisis de experiencias de transformación personal y profesional en el marco del MESCP…………………………………………………………………......103  \n4.2. Reflexión comunitaria acerca de experiencias en la transformación de la práctica educativa (Aspectos relevantes)………………………………………………..……….122  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS………………………………………………………...126  \n5.1.Productos…………………………………………………………………….…….……..126  \n5.1.1.Maestra 1 Alejandrina Jora Solano…………….……………….……………......126  \n5.1.2.Maestra 2 Marlene Guzman Campero.………….…………………………....….126  \n5.1.3.Maestra 3 Marcia Breton Gutierrez………….………………………………....…127  \n5.1.4. 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