[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-67521-es":3,"doc-seo-67521-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},67521,1099514067438,"River Wang","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/100002539ee87300030?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1780474512215547542",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed-576","Trabajo final de licenciatura en el que se sistematiza una experiencia de práctica educativa desarrollada con padres de familia para difundir el sentido del enfoque educativo. El documento presenta marco contextual y metodológico, luego integra relatos y análisis colectivos e individuales de docentes sobre la incorporación del trabajo cooperativo en el Modelo Sociocomunitario Productivo y la relación escuela–comunidad. Incluye comparación, reflexión colectiva y el apartado de producto y resultados obtenidos en la transformación de la práctica educativa.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“SIMÓN RODRÍGUEZ”  \nUNIDAD ACADÉMICA CERCADO  \n“REALIZAMOS DIFERENTES TALLERES PRÁCTICOS CON PADRES DE FAMILIA  \nPARA DIFUNDIR EL SENTIDO DEL ENFOQUE EDUCATIVO”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria para Maestras y Maestros del PROFOCOM.  \nEquipo de Sistematización:  \nErlinda Copa Delgadillo  \nMaría Luz Estrada Ribert  \nWaldo Flores Machaca  \nCinthia Jenny Terrazas Soto  \nFacilitador tutor/a:  \nLic. Norma VillcaColque  \nCochabamba-Cercado, Febrero 2018  \nDEDICATORIA  \nNuestro trabajo de sistematización lo dedicamos con mucho amor:  \nA nuestro Padre Celestial por iluminar nuestro camino ydarnos la sabiduría para proseguir nuestra capacitación, toda vez que el maestro que busca su formación tiene la aceptación y respeto de la comunidad educativa.  \nA nuestra familia por sus comprensión, y colaboración para que podamos culminar este proceso de nuestra formación.  \nA nuestros docentes del PROFOCOM por darnos su apoyo y su orientación para poder llevar adelante el proceso de cambio de la educación, y de esta manera poder lograr elobjetivo que busca el Modelo Sociocomunitario productivo en Bolivia.  \nAl director y Padres de familia de la U.E. Cámara Junior “A”, por contribuir al logro de nuestros objetivos.  \nAGRADECIMIENTO  \nA Dios por acompañarnos y guiarnos a lo largo de nuestra carrera, por ser nuestra fortaleza en momentos de debilidad.  \nLe damos gracias a nuestras familias e hijos por apoyarnos en todo momento.  \nA nuestros padres por su comprensión y apoyo incondicional yhabernos dado la oportunidad de tener una excelenteeducación, sobre todo por ser un ejemplo de vida a seguir.  \nA nuestra tutora por comprendernos y tenernos la paciencia de guiarnos.  \nINDICE  \nRESUMEN ............................................................................................................................................ 1  \nINTRODUCCIÓN ................................................................................................................................... 2  \n1. MARCO CONTEXTUAL ............................................................................................................. 4  \n2. MARCO METODOLOGICO....................................................................................................... 6  \n3. RELATO Y ANÁLISIS COLECTIVO – INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE LAPRACT ICA EDUCATIVA................................................................................................................. 8  \n3.1. Relato colectivo de la experiencia.......................................................................................... 8  \n3.2. Relato y análisis individual de la experiencia ..................................................................... 12  \na) Relato Individual Maestra Nº 1: María Luz Estrada Ribert ........................................... 12  \nLa incorporación del trabajo cooperativo de la escuela Ayllu en el nuevo Modelo Sociocomunitario Productivo....................................................................................... 12  \nA través de Warisata se realizan cambios transformadores en la educación ................... 16  \nA través del trabajo en equipo se logran los objetivos trazados....................................... 21  \nPara lograr el vivir bien se debe trabajar de manera conjunta escuela – comunidad ....... 23  \nb) Relato Individual Maestro Nº 2: Waldo Flores Machaca .............................................. 26  \nConociendo a los actores de la comunidad educativa...................................................... 26  \nCalificándonos como padres en la educación de nuestros hijos ...................................... 30  \nConstruyendo conocimientos mediantes las experiencias vividas.................................... 36  \nHaciendo frente al individualismo como comunidad educativa .............................","cbCaihkJNMJwnRqt","https://ap.wps.com/l/cbCaihkJNMJwnRqt","pdf",2529250,3,1,218,"Spanish","es",110,"# Resumen\n# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n# Relato y análisis colectivo–individual de la experiencia de la práctica educativa\n## Relato colectivo de la experiencia\n## Relato y análisis individual de la experiencia\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n## Comparación de la experiencia educativa en la implementación del MESCP\n## Reflexión colectiva y dialógica de los aspectos relevantes\n# Producto y resultado","[{\"question\":\"Cuál es el propósito central de la sistematización descrita en el trabajo?\",\"answer\":\"Difundir el sentido del enfoque educativo mediante talleres prácticos con padres de familia, y sistematizar la experiencia de transformación de la práctica educativa en el marco del Modelo Sociocomunitario Productivo.\"},{\"question\":\"Qué metodología y estructura se presenta para organizar la experiencia?\",\"answer\":\"Se incluye un marco contextual y un marco metodológico, seguidos por relatos y análisis colectivos e individuales de la experiencia, y luego una comparación e interpretación colectiva.\"},{\"question\":\"Cómo se aborda el trabajo cooperativo y la relación escuela–comunidad?\",\"answer\":\"Los relatos individuales resaltan la incorporación del trabajo cooperativo (p. ej., experiencias vinculadas a Warisata y al equipo escuela–comunidad) como base para lograr objetivos de calidad educativa y el vivir 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