[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-64604-es":3,"doc-seo-64604-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},64604,1099514067438,"River Wang","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/100002539ee87300030?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1780474512215547542",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed 685","Trabajo final de licenciatura que sistematiza la articulación entre estrategias metodológicas y el PSP para el desarrollo pleno de las dimensiones de los estudiantes. El documento contextualiza tres unidades educativas, desarrolla un marco metodológico e incluye proyectos socio productivos. Presenta relatos colectivos e individuales de transformación de la práctica educativa, con análisis de experiencias por cada maestra. Integra luego una comparación, análisis e interpretación colectiva, abordando la implementación del MESCP y los aspectos relevantes de la enseñanza.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“SIMÓN RODRÍGUEZ”  \nUNIDAD ACADÉMICA SACABA  \nLA ARTICULACIÓN DE LAS ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS CON EL PSP PARA EL DESARROLLO PLENO DE LAS DIMENSIONES DE LOS ESTUDIANTES  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en EjercicioPROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \nProfa. María Roxana SolízArgote  \nProfa. Elsa Vique Cartagena  \nProfa. Justina Zurita  \nFacilitador tutor/a:  \nM.Sc. Freddy Fernando Herbas Rios  \nCochabamba-Sacaba, 2017  \nDEDICATORIA  \nEl presente trabajo de sistematización vadedicado a la comunidad educativa, anuestras familias, ya que nos apoyaron con su confianza, fortaleza y paciencia, a las colegas del equipo sistematizador por compartir sus conocimientospedagógicos, durante todo el proceso deformación, para fortalecer el proceso educativo.  \nAGRADECIMIENTO  \nA Dios por darnos fuerzas y sabiduría en la culminación de nuestros estudios pedagógicos.  \nAl Programa del PROFOCOM, pordarnos la oportunidad de aprender másy ampliar nuestros conocimientos y transmitirlos con los actores de laeducación.  \nA la Normal Simón Rodríguez poracogernos en sus aulas y ayudarnos a nuestra formación como profesionales.  \nÍNDICE  \nINTRODUCCIÓN................................................................................................................... 1  \n1. MARCO CONTEXTUAL DE LAS UNIDADES EDUCATIVAS ........................................ 4  \n1.1. Marco Contextual de la Unidad Educativa “Educación y Liberación 10 de Diciembre”.................................................................................................................... 4  \n1.2. Marco Contextual de la Unidad Educativa “Nataniel Aguirre Gonzales”................... 5  \n1.3. Marco Contextual de la Unidad Educativa “El Morro”................................................ 7  \n2. MARCO METODOLÓGICO............................................................................................ 10  \nTítulo del Proyecto Socio Productivo U. Ed.“Nataniel Aguirre Gonzales”............ 10  \nProyecto Socio Productivo U. Ed.“El Morro”........................................................... 10  \n3. RELATO Y ANÁLISIS COLECTIVO - INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA.................................................... 16  \n3.1. Relato Colectivo de la Experiencia........................................................................... 16  \n3.2. Relatos y análisis individuales de las experiencias de transformación educativa .. 25  \na) Relato y Análisis de la Experiencia Educativa de la Maestra María Roxana Solíz Argote ......................................................................................................................... 25  \nAprendemos a alimentarnos sanamente, practicando valores de convivencia armónica....................................................................................................................... 25  \nConozco los sentidos de nuestro cuerpo y aprendemos en compañía de nuestras madres y padres........................................................................................................... 31  \nMejorando nuestra lectura y escritura con textos descriptivos, poesías, partiendo de nuestro contexto........................................................................................................... 35  \nAprendemos a respetar y valorar a los animales y a nuestras familias, escribiendo textos creativamente.................................................................................................... 41  \nb) Relato y Análisis de las Experiencias Educativas de la Maestra Elsa Vique Cartagena................................................................................................................... 47  \nCuidamos nuestra salud corporal y valoramos los alimentos naturales de la comunidad.........................","cbCaisTpFJK1Wlbm","https://ap.wps.com/l/cbCaisTpFJK1Wlbm","pdf",4756233,2,1,480,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Marco contextual de las unidades educativas\n## Marco contextual de la Unidad Educativa “Educación y Liberación 10 de Diciembre”\n## Marco contextual de la Unidad Educativa “Nataniel Aguirre Gonzales”\n## Marco contextual de la Unidad Educativa “El Morro”\n# Marco metodológico\n## Proyectos Socio Productivos\n# Relato y análisis colectivo e individual de la experiencia de transformación\n## Relato colectivo\n## 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