[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-65126-es":3,"doc-seo-65126-110":29,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":20,"is_downloadable":20,"audit_status":20,"page_count":21,"language":22,"language_code":23,"site_id":24,"html_lang":23,"table_of_contents":25,"faqs":26,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":27,"read_time":28},65126,687197207057,"Sage","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_29158cc5080c5b710cf443261637dec0",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed-742","Trabajo final de licenciatura centrado en la sistematización de una experiencia implementada en la Unidad Educativa Santa Clara de Asís, mediante un ciclo de talleres con participación activa de padres de familia en el marco del Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo. El documento describe el propósito de fortalecer relaciones sociales y responsabilidad familiar, y organiza el análisis en etapas: marco contextual y metodológico, relato colectivo e individual de la transformación de prácticas educativas, comparación y reflexión con énfasis en el paradigma “antes” versus el “actual”, y cierre con productos, resultados, conclusiones y recomendaciones.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS “SIMÓN RODRÍGUEZ”Unidad Académica “Cercado”  \nLAS PUERTAS ABIERTAS DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA PROMUEVE LA PARTICIPACION DE LOS PADRES DE FAMILIA EN EL MODELO EDUCATIVO  \nSOCIOCOMUNITARIO PRODUCTIVO  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria para Maestras y Maestros en Ejercicio – PROFOCOM.  \nEquipo de Sistematización:  \nEricka Rodriguez Velasquez Doris Noemi Choque Crispin  \nTutora:  \nLic. Celia Plaza  \nCochabamba-Cercado, 2017  \nDEDICATORIA  \nA nuestra familia, amigos y a la comunidadeducativa y a todos quienes han hecho posible la implementación de este trabajo  \nAGRADECIMIENTOS  \nA Dios por estar siempre con nosotras en cada paso quedamos, por fortalecer nuestros corazones e iluminar nuestras mentes, por haber puesto en nuestros caminos aaquellas personas que han sido nuestro soporte ycompañía durante el proceso de nuestra formaciónagradecer hoy y siempre a nuestras familias por elesfuerzo realizado.  \nA la Escuela Superior De Formación de Maestros “Simón Rodríguez”, que nos cobijó en sus aulas, permitiéndonosa la actualización en la educación.  \nÍNDICE  \nRESUMEN…………………………………………………………………………………………….  \nINTRODUCCIÓN…………………………………………………………………………………….1  \n1. MARCO CONTEXTUAL .............................................................................................................. 2  \n2. MARCO METODOLOGICO……………………………………………………………....……..4  \n2.1. Objetivo de los Talleres ..................................................................................................... 4  \n3. RELATO Y ANÁLISIS COLECTIVO E INDIVIDIUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS .............................................................................................................. 4  \n3.1. Relato colectivo ................................................................................................................ 4  \n3.2. Relato y análisis individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa ..... 10  \na. Relato de Experiencia, Maestra 1:................................................................................... 10  \nb. Relato de Experiencia, Maestra 2:................................................................................... 26  \n4. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS ................................................................... 42  \n4.1. Comparación de la práctica educativa .............................................................................. 42  \n4.2. Aspectos relevantes ........................................................................................................ 48  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS ................................................................................................... 54  \n6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES ................................................................................... 58  \n6.1 Conclusiones.................................................................................................................... 58  \n6.2 Recomendaciones ............................................................................................................ 59  \nBIBLIOGRAFÍA Y FUENTES .......................................................................................................... 60  \nANEXOS  \nANEXOS COMUNES  \nRESUMEN  \nCon la implementación del presente trabajo de sistematización, que se realizó en la Unidad Educativa Santa Clara de Asís, en función a un correlativo ciclo de talleres, basados en el texto popular de la implementación del nuevo modelo educativo a los padres de familia, apartir de actividades que promuevan participación para vivir bien, en función a los momentosmetodológicos de la práctica educativa.  \nSe pudo hacer notar los cambios del modelo educativo a los padres de familia quienespar","cbCaivP9u0I2I8Si","https://ap.wps.com/l/cbCaivP9u0I2I8Si","pdf",1853360,1,85,"Spanish","es",110,"# Resumen\n# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n## Objetivo de los talleres\n# Relato y análisis colectivo e individual\n## Relato colectivo\n## Relato y análisis individual\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva\n## Comparación de la práctica educativa\n## Aspectos relevantes\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n## Conclusiones\n## Recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el objetivo central de la sistematización presentada?\",\"answer\":\"La sistematización busca organizar y analizar la implementación de un ciclo de talleres que, a partir de actividades de participación, promueva cambios vinculados al Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo y fortalezca la convivencia familiar y social.\"},{\"question\":\"Cómo participaron 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