[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-61712-es":3,"doc-seo-61712-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},61712,34359740700684,"Finn","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/1f400023980c374ae676?_k=1777273430885731487",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed-210","Trabajo final de licenciatura que sistematiza una experiencia educativa desarrollada en el marco de la Ley 0/70, orientada al fortalecimiento de valores socio-comunitarios mediante manifestaciones deportivas y musicales de la cultura. El documento organiza el diagnóstico de problemáticas comunitarias, la planificación anual bimestralizada y la elaboración de planes de clases vinculados al currículo base y regionalizado. Se describen relatos colectivos e individuales, debates y comparaciones con la educación tradicional, evidenciando la disminución de violencia verbal y física y la evaluación de productos y resultados implementados.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“SIMÓN BOLÍVAR”  \n“FORTALECIMIENTO DE LOS VALORES SOCIO – COMUNITARIOS A TRAVÉS DE  \nMANIFESTACIONES DEPORTIVAS Y MUSICALES DE NUESTRA CULTURA”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de LICENCIATURA otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio – PROF-SEP  \nEquipo de sistematización:  \n1. Callejas Alcázar, Roxana Sonia  \n2. Criales Candia, Ross Meri  \n3. Ortiz Sangüeza, María Teresa  \nTutor:  \nLic. Alfredo Paqui  \nLA PAZ, mayo de 2017  \nÍNDICE  \nINTRODUCCIÓN ................................................................................................................... 1  \n1. MARCO CONTEXTUAL .................................................................................................... 3  \n2. MARCO METODOLÓGICO ............................................................................................... 4  \n3. RELATO COLECTIVO ...................................................................................................... 7  \n4. RELATO Y ANÁLISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN EN LA PRÁCTICA EDUCATIVA ............................................................................................... 13  \n4.1 Maestra 1: Roxana Callejas Alcázar ............................................................................ 13  \n4.2 Maestra 2: Ross Meri Criales Candia .......................................................................... 32  \n4.3 Maestra 3: María Teresa Ortiz ..................................................................................... 43  \n5. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIADE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS ......................................... 58  \n5.1 Comparación entre la educación tradicional y el modelo educativo del MESCP ..........58  \n5.2 Aspectos Relevantes: Debates .................................................................................... 64  \n6. PRODUCTOS Y RESULTADOS ..................................................................................... 86  \n6.1 Maestra 1: Roxana ...................................................................................................... 86  \n6.2 Maestra 2: Ross Meri .................................................................................................. 87  \n6.3 Maestra 3: María Teresa ............................................................................................. 87  \n7. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES ................................................................... 88  \nBIBLIOGRAFÍA Y FUENTES .............................................................................................. 91  \nANEXOS  \nRESUMEN  \nEl presente trabajo se puede resumir en los siguientes puntos. En relación al Proyecto socio productivo, se detectaron en la unidad educativa los problemas que aquejan a toda comunidad: violencia física y verbal que los maestros y las maestras diagnosticamos mediante la visualización y la recurrente problematización de esta interacción negativa entre estudiantes. Intervinieron también la junta de vecinos aledaña a la unidad educativa, ya queen muchas ocasiones fueron testigos de la interrelación negativa que existía entre nuestros estudiantes.  \nEl plan anual bimestralizado (PAB) , necesariamente respondió a esta problemática y se propuso un trabajo en conjunto que requería coordinación académica y que además dejó entrever una tarea monumental: la de cambiar primero nosotros para poder cambiar a nuestro entorno.  \nLos planes de clases (PDCs) , se elaboraron en relación a los contenidos pertinentes a latemática del PSP y al currículo base y regionalizado de la ley 0/70 . Cada maestra, trabajó intensamente en su área, a través del desarrollo de las guías de trabajo, representaciones musicales y deportivas. Durante el desarrollo del proceso, se vio la disminución de la violencia en las relaciones interpersonal","cbCainUIQ8hd3VhJ","https://ap.wps.com/l/cbCainUIQ8hd3VhJ","pdf",2079394,4,1,290,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n# Relato colectivo\n# Relato y análisis individual de la experiencia de transformación\n## Maestra 1: Roxana Callejas Alcázar\n## Maestra 2: Ross Meri Criales Candia\n## Maestra 3: María Teresa Ortiz\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva\n## Comparación entre educación tradicional y el modelo educativo del MESCP\n## Aspectos relevantes: Debates\n# Productos y resultados\n## Maestra 1: Roxana\n## Maestra 2: Ross Meri\n## Maestra 3: María Teresa\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes","[{\"question\":\"Cuál es el propósito central del trabajo final?\",\"answer\":\"Sistematizar una experiencia educativa bajo la Ley 0/70 para fortalecer valores socio-comunitarios a través de manifestaciones deportivas y musicales de la cultura.\"},{\"question\":\"Qué problemática se diagnostica y cómo se aborda en el proyecto socio productivo?\",\"answer\":\"Se detectan problemas de violencia física y verbal entre estudiantes, diagnosticados mediante visualización y problematización de la interacción; 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