[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-62274-es":3,"doc-seo-62274-110":31,"detail-sidebar-cat-0-es-110":93},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":28,"seo_description":14,"update_tm":29,"read_time":30},62274,549758252649,"Ivy","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/8000253669c5317157?_k=1778319167496531819",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed-352","Trabajo final de licenciatura enmarcado en el PROFOCOM de la ESFM “Multiétnica Indígena de Concepción”, enfocado en la sistematización de una experiencia educativa orientada al desarrollo de habilidades y destrezas para el emprendimiento y la inserción laboral mediante iniciativas productivas que mejoren la calidad de vida de participantes. Incluye marco contextual, planteamiento metodológico, delimitación del ámbito, objetivos, problematización, técnicas e instrumentos como diario de campo, registros fotográficos y hojas de prácticas laborales. Presenta relatos y análisis individual, interpretación colectiva, productos, resultados, conclusiones y recomendaciones.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTROS“MULTIÉTNICA INDÍGENA DE CONCEPCIÓN”  \n“DESARROLLAMOS  \nHABILIDADES Y DESTREZAS PARA EL EMPRENDIMIENTO Y LA  \nINSERCIÓN LABORAL A TRAVÉS DE INICIATIVAS PRODUCTIVAS QUE MEJOREN LA CALIDAD DE VIDA DE LOS PARTICIPANTES DEL C. E.A HANS ROTH Y HUGO BANZER SUÁREZ”  \nTRABAJO FINAL PARA OPTAR AL GRADO ACADÉMICO DE LICENCIATURA OTORGADO POR LA ESFM EN EL MARCO DEL PROGRAMA DE FORMACIÓN  \nCOMPLEMENTARIA DE MAESTRAS Y MAESTROS EN EJERCICIO – PROFOCOM  \nEQUIPO DE SISTEMATIZACIÓN:  \n1. Prof. Nataniel Antezana Arana  \n2. Prof. Leonarda Asunta Rodríguez  \n3. Prof. Claudia Rejas Barriga  \nTUTOR:  \nLic. Erick Pardo Acuña  \nConcepción, Marzo del 2017  \nAGRADECIMIENTO  \nA DIOS: Padre nuestro creador por darnos la vida sabiduría y buena salud para poder seguir adelante.  \nA NUESTRAS FAMILIAS: Esposa, esposo e hijos por apoyarnos en todo momento de este recorrido de preparación.  \nA NUESTROS PADRES  \nPor enseñarnos y educarnos en valores y por trasmitirnos esa sabiduría y conocimientos heredados de nuestros abuelos.  \nA NUESTROS COLEGAS MAESTROS(AS)  \nPor sus apoyo constante y perseverante para el logro de nuestro cometido.  \nAL TUTOR: Lic. Erick Pardo, por ese espíritu de vocación, servicio enseñanza y guía atodos y cada uno de los participantes  \nDEDICATORIA  \nA nuestras familias por su apoyo y comprensión, a los participantes porque sin ellos seríaimposible la el desarrollo de habilidades y destrezas para el emprendimiento y la inserciónlaboral a través de iniciativas productivas que mejoren la calidad de vida de los participantes del C. E.A HANS ROTH Y HUGO BANZER SUÁREZ”  \na los guías del programa de PROFOCOM por su brillante aporte a la educación del Estado Plurinacional de Bolivia.  \nINDICE  \nINTRODUCCIÓN.................................................................................................................................. 1  \nI. MARCO CONTEXTUAL ............................................................................................................3  \nII. MARCO METODOLÓGICO.......................................................................................................5  \n2.1. Delimitación del ámbito de la experiencia........................................................................5  \n2.2. Objetivo de la Sistematización............................................................................................5  \n2.3. Problematización........................................................................................................................5  \n2.4. Técnicas e instrumentos de la sistematización................................................................6  \n2.4.1. El Diario de Campo .................................................................................................................6  \n2.4.2. El registro fotográfico ............................................................................................................7  \n2.4.3. Hojas de prácticas laborales ................................................................................................7  \nIII. RELATO Y ANÁLISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA Y TRANSFORMACIÓNDE LA PRÁCTICA EDUCATIVA.......................................................................................................8  \nMAESTRO 1 .........................................................................................................................................8  \nMAESTRA 2 .......................................................................................................................................23  \nMAESTRA 3 .......................................................................................................................................37  \n4.-ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS ........................................................49  \n4.1. 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