[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-59742-es":3,"doc-seo-59742-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},59742,7971461740909,"Levi","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_155a257f0dc6eb9ab79c44ca47cae57d",41,"Investigación e Informes","Categorías Plan Nacional de Desarrollo y Plan Sectorial de Educación 2006 - 2022 10 Estadística e-583","Solidaridad con Ayotzinapa y enfoque en la “revolución educativa” en Bolivia en el marco del Sistema Educativo Plurinacional, con énfasis en el Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo. El texto presenta un resumen de encuentros pedagógicos, avances y conclusiones sobre implementación, planificación, evaluación, contenidos y currículos regionalizados. Incluye participación de direcciones distritales, organizaciones y entidades, y se desarrollan lineamientos para el Nivel Inicial en Familia Comunitaria: lectura y escritura, evaluación, y obligatoriedad con plan de trabajo progresivo.","Solidaridad con Ayotzinapa que busca  \na 43 estudiantes Normalistas  \n\\#youinapaSomosIodos  \n43 normalistas mexicanos desaparecidos  \n,JUSTICIA!!!  \n◎◎◎  \nPágina 15  \n            la revolución educativa AVANZA              \nPrimeraPromocióndeMaestrasyMaestrosConGradodeLicenclaturadelSistemaAnualizado  \nModelo Educativo Sociocomunitario ProductivoEscuelas Superiores de Formación de Maestrasy Maestros y Unidades Académicas  \n5688  \nmaestras y maestros con:-Diploma Académico y Título Profesional-Registro Docente Administrativo-RDAhabilitado para el sistema educativo-Designación directa para lay el mejorestudiante de cada una de las 27 ESFMy 20 unidades académicasLa revolución educativa Avanza..  \nSUMARI0  \n·Conclusiones mesas de trabajoViceministerio de Educación RegularViceministerio de Educación Superiorde Formación Profesional  \nViceministerio de Educación Alternativay Especial  \nViceministerio de Cienciay TecnologiaConclusiones de consenso  \n回◎◎ Estudiantes de uno de los proyectos más exitosos:el Programa Nacional de Postalfabetizacion\"Yosi puedo seguir\".  \n15·Solidaridad con Ayotzinapa que busca a43 estudiantes normalistas16·Lorgio Vac...osmuralesindigenas10·Física,Químicay Matemática seránO fortalecidas con una hora más10·Más de 12.000 facilitadores voluntariosgarantizan la educación primaria  \nEditorla  \nEducación,una tareade todas y todos  \nsí como la Ley de Educaciónrencias del incremento de horas en materias070“Avelino Sinani-Elizardotroncales de secundariaPérez”que hoy profesamosfuera construido junto a todosLos dias de la Reforma Educativa de los go-los sectores de la población civil,así fuimosbiernos neoliberales serian reemplazadosconsolidando los Encuentros Pedagogicos delpor modelos educativos acordes al EstadoSistema Educativo Plurinacional.Plurinacional tomando en cuenta los conoci-mientos y saberes de las 36 nacionalidadesYa son cuatro anos en los que nos juntamosque palpitan en el seno del pais yque duranteen un enorme “apthapi”o “tapeque”educati-milenios fueron ignorados y mellados.vo donde cada uno de lossectores de la poblaciónLa visión de mundo impuestacivil aporta su granito depor la colonización no consideróarena,conscientes de queel proceso educativo lo de-La Ley Educativa 070 \"Ave-la dimensión afectiva y simbóli-bemos construir entre to-lino Sinani-Elizardo Pérez\"co espiritual propio de la visión  \nde los pueblos originarios;por eldos nosotros,sin excluir amuestra sus resultados acontrario,la convirtió en un con-nadie.través del Modelo Educativojunto de elementos que fueronSociocomunitario Produc-manipuladosy manejados al ser-Es,por tanto,un grato ho-tivo a cuatro ano de su pro-vicio del“progreso”.nor para el Ministerio demungación.Educación presentar unLa educación descolonizadorabreve resumen de los cua-Hoy Bolivia vive un nuevoelimina todo tipo de discrimina-tro eventos educativos mástiempo de transformaciónción étnica,racial,social,cultu-importantes desde la crea-educativo desde el nivel ini-ral,religiosa,lingüistica,politicación del Estado Plurinacio-  \ncial hasta la educación supe-y económica para el acceso ynal de Bolivia el ano 2008.rior.permanencia de todos los bo-livianos al sistema educativoLos Encuentros Pedagó-en igualdad de oportunidadesgicos -cada uno con suy condiciones,a través del co-propia personalidad-tienen un solo objetivo:nocimiento de la historia de los pueblos,deevaluary consolidar en comunidad la aplica-los procesos liberadores de cambio y supera-ción del nuevo modelo educativo.ción de estructuras mentales postcoloniales,mediante el reconocimiento,revalorizacionAsí,el 1°Encuentro Pedagogico del SEP sen-y fortalecimiento de las identidades propiastó las bases de la nueva educación a travésy comunitarias,para la construcción de unade la construcción del nuevo curriculo y,ennueva sociedad libre de toda discriminaciónel último,el ano 2014,se tomaron las suge-y exclusión.4Comunidado  \nVICEMINISTERI0DE EDUCACIÓN REGULAR  \nL.EDUGACIÓN INICIAL EN FAMILIA COMUNITARIA  \nEn la ciudad de ","cbCaisfW1OY7DV2G","https://ap.wps.com/l/cbCaisfW1OY7DV2G","pdf",8323294,3,1,20,"Spanish","es",110,"# Sumario y conclusiones\n## Viceministerio de Educación Regular\n## Viceministerio de Educación Superior de Formación Profesional\n## Viceministerio de Educación Alternativa y Especial\n## Viceministerio de Ciencia y Tecnología\n# Nivel Inicial en Familia Comunitaria\n## Planes de estudio\n## Lectura y escritura\n## Evaluación\n## Obligatoriedad y plan de trabajo","[{\"question\":\"Cuál es el propósito del enfoque educativo descrito en el documento?\",\"answer\":\"Impulsa la revolución educativa y la aplicación del Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo dentro del Sistema Educativo Plurinacional, incluyendo procesos de evaluación y consolidación del nuevo modelo curricular.\"},{\"question\":\"Qué temáticas se analizan en los encuentros pedagógicos mencionados?\",\"answer\":\"Se debate la implementación del modelo educativo vinculada a planificación, evaluación, contenidos y currículos regionalizados, además de concluir acuerdos y lineamientos en mesas de trabajo.\"},{\"question\":\"Qué lineamientos establece el documento para el Nivel Inicial en Familia Comunitaria?\",\"answer\":\"Ratifica que la lectura y escritura no corresponde al Nivel Inicial sino al Nivel Primario, plantea incorporar aspectos específicos en el reglamento de evaluación y define la obligatoriedad de la etapa escolarizada con implementación progresiva mediante un plan de trabajo 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