[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-59339-es":3,"doc-seo-59339-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":92},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},59339,1374391975076,"Riley","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/14000253ca4ec9f6853?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1783305029341752051",41,"Investigación e Informes","Categorías Plan Nacional de Desarrollo y Plan Sectorial de Educación 2006 - 2022 10 Estadística e-380","Índice de un documento de planificación educativa que organiza, estructura y sustenta un plan de estudios. Incluye resumen, antecedentes y justificación, además de diagnóstico y fundamentación de la carrera con bases filosóficas, pedagógicas, psicopedagógicas, socioculturales, socio productivas, político-legales y epistemológicas. Define cosmovisión, visión y misión; establece competencias de docentes y postulantes, modalidad de ingreso y sistemas de becas. Presenta principios, bases, finalidades, objetivos, estructura curricular, malla, carga horaria, programa formativo, orientaciones metodológicas y sistema de evaluación.","ÍNDICE  \n1. RESUMEN DEL PLAN DE ESTUDIOS ................................................................................... 5  \n2. ANTECEDENTES ....................................................................................................................... 6  \n3. JUSTIFICACIÓN ........................................................................................................................ 6  \n4. DIAGNOSTICO .......................................................................................................................... 7  \n5. FUNDAMENTACIÓN DE LA CARRERA............................................................................... 8  \n5.1. Fundamentos filosóficos ...................................................................................................... 8  \n5.2. Fundamentos Pedagógicos ................................................................................................... 9  \n5.3. Fundamentos psicopedagógicos......................................................................................... 10  \n5.4. Fundamentos filosóficos .................................................................................................... 11  \n5.5. Fundamentos Socioculturales ............................................................................................ 12  \n5.6. Fundamentos Socio Productivos ....................................................................................... 13  \n5.7. Fundamento Político Legal ................................................................................................ 13  \n5.8. Fundamentos Epistemológicos .......................................................................................... 13  \n6. COSMOVISIÓN, VISIÓN, MISIÓN DE LA CARRERA ...................................................... 14  \n6.1. Cosmovisión ....................................................................................................................... 14  \n6.2. Visión 14  \n6.3. Misión 14  \n7. COMPETENCIAS DE DOCENTES, POSTULANTES Y PROFESIONALES .................... 14  \n7.1. Competencias del Docente ................................................................................................ 14  \n7.2. Competencias del Postulante Estudiante .......................................................................... 15  \n7.3. Modalidad de Ingreso ........................................................................................................ 15  \n7.3.1. Auspicio de la organización de base IOC, ETAS.............................................................. 16  \n7.3.1.1. Evaluación de competencias saberes y conocimientos ...................................................... 16  \n7.3.1.2. Modalidades de admisión .................................................................................................. 17  \n7.3.1.3. Compromiso de la organización de base o comunidad .................................................... 18  \n7.3.1.4. Compromisos a la culminación de la beca con la comunidad ......................................... 19  \n7.3.1.5. Sistemas de becas................................................................................................................ 20  \n7.4. Competencias del Quechua Profesional Titulado Técnico Superior............................... 20  \n7.5. Competencias del Quechua Profesional Titulado en Licenciatura.................................. 20  \n8. PRINCIPIOS, BASES Y FINALIDADES DE LA CARRERA ................................................ 21  \n8.1. Principios ............................................................................................................................ 21  \n8.2. Bases 21  \n8.3. Finalidades.......................................................................................................................... 21  \n9. OBJETIVOS DE LA CARRERA .............................................................................................. 21  \n9.1. Objetivo General ....","cbCaig55ubvjrmIG","https://ap.wps.com/l/cbCaig55ubvjrmIG","pdf",1251777,6,1,159,"Spanish","es",110,"# Resumen del plan de estudios\n# Antecedentes y justificación\n# Diagnóstico\n# Fundamentación de la carrera\n## Fundamentos filosóficos, pedagógicos y psicopedagógicos\n## Fundamentos socioculturales y socio productivos\n## Fundamentos político-legales y epistemológicos\n# Cosmovisión, visión y misión de la carrera\n# Competencias de docentes, postulantes y profesionales\n## Modalidad de ingreso y sistemas de becas\n# Principios, bases y finalidades de la carrera\n# Objetivos de la carrera\n# Organización y estructura curricular\n## Régimen de estudio, niveles y objetivos por áreas\n# Malla curricular transdisciplinaria\n# Sistema de carga horaria\n# Orientaciones metodológicas de enseñanza y aprendizaje\n## Educación basada en cosmovisión de las culturas quechuas\n# Sistema de evaluación","[{\"question\":\"Qué apartados contiene el documento sobre la planificación del plan de estudios?\",\"answer\":\"Presenta resumen del plan de estudios, antecedentes, justificación y diagnóstico, seguido de la fundamentación de la carrera. También incluye cosmovisión, visión y misión, así como objetivos y estructura curricular.\"},{\"question\":\"Cómo se organizan las bases de la carrera dentro de la fundamentación?\",\"answer\":\"La fundamentación integra fundamentos filosóficos, pedagógicos y psicopedagógicos, además de componentes socioculturales, socio productivos, político-legales y epistemológicos. Cada subapartado detalla su enfoque para sustentar la carrera.\"},{\"question\":\"Qué elementos del proceso formativo y de seguimiento se incluyen en el documento?\",\"answer\":\"Se incluyen organización y estructura curricular, malla curricular transdisciplinaria y sistema de carga horaria. También se desarrollan orientaciones metodológicas de enseñanza y aprendizaje y un sistema de evaluación con competencias de la carrera y competencias anuales o por área vital.\"}]",1783943153,245,{"code":4,"msg":31,"data":32},"ok",{"site_id":25,"language":24,"slug":33,"title":13,"keywords":34,"description":14,"schema_data":35,"social_meta":87,"head_meta":89,"extra_data":91,"updated_unix":28},"categorias-national-development-plan-and-education-sector-plan-2006-2022-10-statistics-e-380","",{"@graph":36,"@context":86},[37,54,69],{"@type":38,"itemListElement":39},"BreadcrumbList",[40,44,48,51],{"item":41,"name":42,"@type":43,"position":21},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",{"item":45,"name":46,"@type":43,"position":47},"https://docshare.wps.com/es/document/","Document",2,{"item":49,"name":12,"@type":43,"position":50},"https://docshare.wps.com/es/document/investigación-e-informes/",3,{"item":52,"name":13,"@type":43,"position":53},"https://docshare.wps.com/es/document/categorias-national-development-plan-and-education-sector-plan-2006-2022-10-statistics-e-380/59339/",4,{"url":52,"name":13,"@type":55,"author":56,"headline":13,"publisher":58,"fileFormat":61,"inLanguage":24,"description":14,"dateModified":62,"datePublished":63,"encodingFormat":61,"isAccessibleForFree":64,"interactionStatistic":65},"DigitalDocument",{"name":9,"@type":57},"Person",{"url":41,"name":59,"@type":60},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-07-26","2026-07-13",true,{"@type":66,"interactionType":67,"userInteractionCount":20},"InteractionCounter",{"@type":68},"ViewAction",{"@type":70,"mainEntity":71},"FAQPage",[72,78,82],{"name":73,"@type":74,"acceptedAnswer":75},"Qué apartados contiene el documento sobre la planificación del plan de estudios?","Question",{"text":76,"@type":77},"Presenta resumen del plan de estudios, antecedentes, justificación y diagnóstico, seguido de la fundamentación de la carrera. También incluye cosmovisión, visión y misión, así como objetivos y estructura curricular.","Answer",{"name":79,"@type":74,"acceptedAnswer":80},"Cómo se organizan las bases de la carrera dentro de la fundamentación?",{"text":81,"@type":77},"La fundamentación integra fundamentos filosóficos, pedagógicos y psicopedagógicos, además de componentes socioculturales, socio productivos, político-legales y epistemológicos. Cada subapartado detalla su enfoque para sustentar la carrera.",{"name":83,"@type":74,"acceptedAnswer":84},"Qué elementos del proceso formativo y de seguimiento se incluyen en el documento?",{"text":85,"@type":77},"Se incluyen organización y estructura curricular, malla curricular transdisciplinaria y sistema de carga horaria. También se desarrollan orientaciones metodológicas de enseñanza y aprendizaje y un sistema de evaluación con competencias de la carrera y competencias anuales o por área vital.","https://schema.org",{"og:url":52,"og:type":88,"og:title":13,"og:site_name":59,"og:description":14},"article",{"robots":90,"canonical":52},"index,follow",{"doc_id":7,"site_id":25},{"code":4,"msg":5,"data":93},[94,99,103,107,111,113,117,121,125,129],{"id":95,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":96,"show_sort_weight":97,"slug":98},39,"Cómic",60,"comic",{"id":100,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":101,"show_sort_weight":97,"slug":102},43,"Estilo de Vida","lifestyle",{"id":104,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":105,"show_sort_weight":97,"slug":106},38,"Examen","exam",{"id":108,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":109,"show_sort_weight":97,"slug":110},44,"General","general",{"id":11,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":12,"show_sort_weight":97,"slug":112},"research-report",{"id":114,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":115,"show_sort_weight":97,"slug":116},37,"Literatura","literature",{"id":118,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":119,"show_sort_weight":97,"slug":120},22,"Relatos y Novelas","story-novel",{"id":122,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":123,"show_sort_weight":97,"slug":124},42,"Religión y Espiritualidad","religion-spirituality",{"id":126,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":127,"show_sort_weight":97,"slug":128},40,"Salud y Atención Médica","healthcare",{"id":130,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":131,"show_sort_weight":97,"slug":132},24,"Tecnología","technology"]