[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-73878-es":3,"doc-seo-73878-110":31,"detail-sidebar-cat-0-es-110":95},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":28,"seo_description":14,"update_tm":29,"read_time":30},73878,549768064622,"Anda","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_6f874abed73319feea01a86fa6f0fab8",38,"Examen","Castellano Lengua Evaluacion 3º Trimestre","Este documento es una hoja de trabajo para la evaluación del tercer trimestre de Lengua Castellana para segundo de Educación Primaria. Incluye ejercicios de comprensión lectora, identificación de tipos de oraciones (interrogativas, exclamativas, enunciativas afirmativas y negativas), clasificación de palabras por la sonoridad de la erre (suave y fuerte), y conjugación verbal en presente, pasado y futuro. También contiene ejercicios adicionales como subrayar verbos y reescribir oraciones con pronombres personales, así como identificar y colorear palabras del campo semántico de los colores. La hoja está diseñada para reforzar el aprendizaje de la gramática y la ortografía española en estudiantes de primaria, fomentando la práctica y la aplicación de los conceptos lingüísticos a través de actividades interactivas y de escritura. Los ejercicios están presentados de manera clara y secuencial para facilitar la comprensión y la realización por parte de los alumnos, promoviendo así una evaluación integral de sus habilidades en lengua castellana al final del tercer trimestre escolar, con un enfoque particular en la estructura de las oraciones, el uso del verbo y la riqueza léxica relacionada con los colores y otros sustantivos básicos.","MATERIAL FOTOCOPIABLE  \nMATERIAL FOTOCOPIABLE  \nEVALUACIÓN 3 .er trimestre  \nNombre: Fecha: Curso:  \n4 Lee con atención y coloca la raya del diálogo donde sea necesario.  \n¡Hola, Carolina!  \n¡Hola, Enrique! No nos vemos desde hace años.¿Qué tal te va todo?  \nFenomenal. Acabo de regresar de Honduras. Esun país maravilloso.  \n¡Qué casualidad! ¡Yo vengo del aeropuerto! Acabo de aterrizar.  \n¿De dónde vienes?  \nDe Italia. Allí lo pasé realmente bien.  \n5 Encuentra en el diálogo una oración de cada tipo y cópialas donde corresponde.  \nInterrogativa  \nExclamativa  \nEnunciativa afirmativa  \nEnunciativa negativa  \n6 Rodea en el texto las palabras con r fuerte y r suave y clasifícalas.  \nR suave  \nR fuerte  \n7 Elige un verbo del texto y escribe una oración en presente, pasado y futuro.  \npresente  \npasado futuro  \nLengua 2.º EP 52","cbCaibeouLeeNJHj","https://ap.wps.com/l/cbCaibeouLeeNJHj","pdf",756114,6,1,2,"Spanish","es",110,"# Evaluación 3.º trimestre\n## Ejercicio 4: Diálogo\n## Ejercicio 5: Tipos de oraciones\n## Ejercicio 6: Palabras con r fuerte y r suave\n## Ejercicio 7: Verbos en presente, pasado y futuro\n## Ejercicio adicional: Subrayar verbos y reescribir oraciones\n## Ejercicio adicional: Campo semántico de los colores","[{\"question\":\"¿Qué tipos de ejercicios se incluyen en la evaluación?\",\"answer\":\"La evaluación incluye ejercicios de comprensión lectora, identificación y clasificación de oraciones, análisis de palabras con 'r' fuerte y suave, y conjugación de verbos en diferentes tiempos verbales.\"},{\"question\":\"¿Cuál es el objetivo principal del ejercicio 4?\",\"answer\":\"El objetivo del ejercicio 4 es que el alumno practique la colocación de las rayas de diálogo en una conversación para indicar quién está hablando.\"},{\"question\":\"¿Qué se espera que el alumno haga en el ejercicio 7?\",\"answer\":\"En el ejercicio 7, se espera que el alumno elija un verbo del texto proporcionado y escriba una oración utilizando ese verbo en tiempo presente, pasado y futuro.\"},{\"question\":\"¿Qué habilidad lingüística se evalúa en el ejercicio 6?\",\"answer\":\"El ejercicio 6 evalúa la capacidad del alumno para distinguir y clasificar palabras según la pronunciación de la 'r' (fuerte o suave) que contienen.\"}]","Castellano Lengua Evaluacion 3º Trimestre | PDF",1784050477,3,{"code":4,"msg":32,"data":33},"ok",{"site_id":25,"language":24,"slug":34,"title":13,"keywords":35,"description":14,"schema_data":36,"social_meta":90,"head_meta":92,"extra_data":94,"updated_unix":29},"castellano-language-3rd-term-evaluation","",{"@graph":37,"@context":89},[38,53,68],{"@type":39,"itemListElement":40},"BreadcrumbList",[41,45,48,50],{"item":42,"name":43,"@type":44,"position":21},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",{"item":46,"name":47,"@type":44,"position":22},"https://docshare.wps.com/es/document/","Document",{"item":49,"name":12,"@type":44,"position":30},"https://docshare.wps.com/es/document/examen/",{"item":51,"name":13,"@type":44,"position":52},"https://docshare.wps.com/es/document/castellano-language-3rd-term-evaluation/73878/",4,{"url":51,"name":13,"@type":54,"author":55,"headline":13,"publisher":57,"fileFormat":60,"inLanguage":24,"description":14,"dateModified":61,"datePublished":62,"encodingFormat":60,"isAccessibleForFree":63,"interactionStatistic":64},"DigitalDocument",{"name":9,"@type":56},"Person",{"url":42,"name":58,"@type":59},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-08-11","2026-07-14",true,{"@type":65,"interactionType":66,"userInteractionCount":20},"InteractionCounter",{"@type":67},"ViewAction",{"@type":69,"mainEntity":70},"FAQPage",[71,77,81,85],{"name":72,"@type":73,"acceptedAnswer":74},"¿Qué 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