[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-66628-es":3,"doc-seo-66628-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":92},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},66628,962075114101,"Seraphina","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/e000253a75eb197efd?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1780044092746381165",41,"Investigación e Informes","El cuidado de la madre tierra como estrategia para fortalecer los valores socio comunitarios dentro de los procesos pedagógicos","Trabajo final de licenciatura que sistematiza experiencias pedagógicas centradas en el cuidado de la Madre Tierra como estrategia para fortalecer valores sociocomunitarios en la Unidad Educativa Chimboco. En el marco de la Ley 070 y del PROFOCOM, el documento aborda la violencia como problemática comunitaria y plantea una intervención holística, crítica y reflexiva. La propuesta se articula mediante el PSP “Aprendamos a vivir sin violencia” y actividades comunitarias como visitas al vivero, forestación, plantación de ornamentos y agroforestación.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“SIMON RODRIGUEZ”  \nUNIDAD ACADÉMICA “SACABA”  \n“EL CUIDADO DE LA MADRE TIERRA, COMO ESTRATEGIA PARA FORTALECER LOS VALORES SOCIOCOMUNITARIOS DENTRO DE LOS PROCESOS  \nPEDAGOGICOS”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio-PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \n1. Claudia Virginia Avilés Alcocer  \n2. Yolanda Ramos Adrian  \n3. Máxima Antonio Yucra  \nTutor/a:  \nLic. Esperanza Velarde Zarate  \nSacaba , 2015  \nRESUMEN  \nLa educación en el Estado Plurinacional de Bolivia atraviesa por diferentes cambios importantes, en ese sentido la nueva Ley 070 de Avelino Siñani y Elizardo Pérez, nos plantea una educación de la vida, en la vida, para vivir bien, desarrolla una formación integral que promueve la realización de la identidad, afectividad espiritualidad y subjetividad de las personas y comunidades, es vivir en armonía con la madre tierra y en comunidad con los seres humanos. Así mismo la educación debe ser participativa y comunitaria, tomando en cuente el PSP como un direccionador que responde a las necesidades y problemas de la comunidad educativa.  \nEn ese contexto siendo la violencia una problemática real y actualmente vivida en nuestra comunidad educativa, esta situación nos compromete como educadores atrabajar desde una visión Holística de manera crítica, reflexiva y propositiva para transformar y promover una vida armónica dentro de nuestros pedagógicos.  \nDesde la elaboración del Proyecto socio productivo realizado en forma comunitaria y participativa, los procesos pedagógicos fueron respondiendo a esta necesidad dedisminuir y prevenir la violencia en la comunidad Educativa “Chimboco” a partir del cuidado de la madre tierra como estrategia para fortalecer valores socio comunitarios y ala vez concientizando y reflexionando, durante el desarrollo educativo, lo cual se ha ido trabajando exclusivamente en los grados primero A - B y quinto A del nivel primario comunitaria vocacional.  \n.  \nINTRODUCCION  \nLa educación siendo la primera función suprema del Estado Plurinacional de Bolivia es participativa, comunitaria, descolonizadora y de calidad. En ese sentido papara la construcción social de un pueblo diverso , en virtud de los lineamientos nuevos planteados por la ley 070 Avelino Siñani Elizardo Pérez, se torna importante la formaciónde los maestros y maestras bajo la normativa vigente de la ley, razón por la que se plantea con una visión de superación y acompañamiento el Programa de Formación Complementaria PROFOCOM con la finalidad de trabajar en equipos los maestros ymaestras, de esta manera buscar una formación holística de los formadores de los futuros ciudadanos ya que son responsables de la formación integral de los estudiantes y lograr una educación comunitaria y productiva.  \nEn ese sentido el presente trabajo contiene el resultado de las sistematizaciones deexperiencias innovadoras sobre el cuidado de la madre tierra como estrategia para fortalecer valores socio comunitario dentro de los procesos pedagógicos, siendo el PSP de la Unidad Educativa Chimboco. “Aprendamos a vivir sin violencia” Puesto que se haidentificado como principal problema el aumento de la violencia tanto en las familias, escuela y comunidad, ya que desde la anterior gestión estamos trabajando y  \naplicando estrategias para contribuir de alguna manera en la búsqueda de soluciones para esta problemática que afecta a toda la ciudadanía en su conjunto. A través de los procesos pedagógicos enfocados en la concientización, reflexión, sensibilización yanálisis del problema en coordinación con otras instituciones como es caso de Wiñaypacha y la secretaria de la madre tierra.  \nSin embargo la experiencia de trabajar con niñas y niños del nivel primario comunitario vocacional es muy interesante y a la vez complicado sobre todo cuando se trata deabordar el tema de violencia, ya ","cbCaiaCxpX7UNPSl","https://ap.wps.com/l/cbCaiaCxpX7UNPSl","pdf",1523041,5,1,83,"Spanish","es",110,"# Resumen\n# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n# Actividades y experiencia sistematizada","[{\"question\":\"¿Cuál es el objetivo central de la sistematización en la Unidad Educativa Chimboco?\",\"answer\":\"Fortalecer valores sociocomunitarios mediante el cuidado de la Madre Tierra dentro de los procesos pedagógicos, contribuyendo a disminuir y prevenir la violencia en la comunidad educativa.\"},{\"question\":\"¿Qué problemática se aborda y desde qué enfoque se plantea la intervención?\",\"answer\":\"Se identifica el aumento de la violencia en familias, escuela y comunidad. 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