[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-64306-es":3,"doc-seo-64306-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},64306,962075006959,"Anda","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/e0002397efbe92a78e?_k=1776741047341049297",41,"Investigación e Informes","Cuidado de los recursos naturales en la implementación de los elementos curriculares para fortalecer las prácticas educativas en la concreción del MESCP","Trabajo final de licenciatura que sistematiza experiencias docentes orientadas al Cuidado de los Recursos Naturales dentro de la implementación del MESCP en el marco PROFOCOM. Se fundamenta en la Ley 070 y busca fortalecer la formación integral holística mediante valores sociocomunitarios y cambios de actitud del estudiantado frente al medio ambiente. El plan integra proyectos sociocomunitarios, planificación anual bimestral y planes de desarrollo curricular, desarrollando estrategias de aprendizaje como reutilización de residuos inorgánicos y manejo adecuado del agua para promover higiene, salud alimentaria y prevención de enfermedades.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRASY MAESTROS  \n“SIMÓN RODRÍGUEZ”  \nUnidad Académica “VillaTunari”  \n“CUIDADO DE LOS RECURSOS NATURALES EN LA IMPLEMENTACION DE LOS  \nELEMENTOS CURRICULARES PARA FORTALECER LAS PRACTICASEDUCATIVAS EN LA CONCRECION DEL MESCP”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria para Maestras y Maestros en Ejercicio –PROFOCOM.  \nEquipo de Sistematización:  \n1.-Patricia Rocha Reynaga  \n2.-Pilar Flores Mamani Tutor: Eleuteria Pateria Achu Mamani  \nCochabamba-Villa Tunari 2015  \nDedicatoria  \nA mi familia, en especial a mis hijos por darme su apoyo constantemente durante todo este tiempo, también a Dios por darme fuerzas, para seguir adelante en momentos difíciles.  \nINDICE  \nPág.  \nRESUMEN .1  \nINTRODUCCION .2  \n1. MARCO CONTEXTUAL .4  \n2. MARCO METODOLOGICO .6  \n2.1 Datos Referenciales .6  \n2.2 Proyecto Socioproductiva .6  \na) Titulo .6  \nb) Objetivo .6  \n2.3 Objetivo del Plan Anual Bimestralizado .6  \nNivel Primario .7  \n2.4 Planes de Desarrollo Curricular .7  \na) Profesora.7  \nObjetivo Holístico PDC 1 .7  \nObjetivo Holístico PDC 2 .7  \nb) profesora.7  \nObjetivo Holístico PDC 1 .7  \nObjetivo Holístico PDC 2 .8  \n3. RELATO Y ANÁLISIS COLECTIVO INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA .9  \n3.1 Relato colectivo .9  \n3.2 Relato y Análisis de la experiencia.14  \na) Relato de experiencia maestra 1 .14  \nb) Relato de experiencia maestra 2.33  \n4. COMPARACION ANALISIS E INTERPRETACION COLECTIVA DE LA EXPERIENCIADE TRANSFORMACION DE LA PRACTICA EDUCATIVA.48  \n4.1Comparacion de la práctica educativa.48  \n4.2 Refección colectiva y dialógica.54  \n4.2.1 TRABAJO EN EQUIPO FORTALECE LA SOLIDARIDAD Y COMPAÑERISMO  .54 4.2.2 PRODUCCIÓN DE TEXTOS RESCATANDO LOS SABERES Y CONOCIMIENTOS ANCESTRALES.55  \n4.2.3 EL CONSUMO DE LOS ALIMENTOS Y EL AGUA MANEJADOS HIGIÉNICAMENTE PARA MANTENER UNA BUENA SALUD .56  \n4.2.4 LOS MÉTODOS Y TÉCNICAS ES LAS ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS .58  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS .60  \n5.1 Estrategias metodológicas.60  \n6. CONCLUCIONES Y RECOMENDACIONES .62  \n6.1 Conclusiones.62  \n6.2 Recomendaciones.63  \nBIBLIOGRAFIA Y FUENTES.64  \nANEXOS .65  \nRESUMEN  \nMediante la Ley Nº070 de Abelino Siñani-Elizardo Perez, el nuevo MESP inicia una nueva etapa en la educación boliviana con el programa de formación complementaria para maestros PROFOCOM que busca fortalecer la formación integral holístico a través derecuperación de valores.  \nDesde esta perspectiva se trabajó, el Cuidado de los Recursos Naturales.  \nEl objetivo es dar a conocer la temática ambiental, a partir de esto cuidar nuestra madre tierra libre de contaminación, el cual nos permitió trabajar nuestros proyectos sociocomunitarios con los estudiantes y con la comunidad.  \nPara desarrollar el PDC tomamos como tema principal: el Cuidado de los Recursos Naturales, realizando diferentes estrategias de aprendizaje, donde queremos demostrar, que a partir de los contenidos se logre pequeños cambios de esa manera fortalecemos valores sociocomunitarios y lograr cambios de actitud en los estudiantes sobre el cuidado del medio ambiente.  \nComo maestras en las prácticas educativas trabajando en grupos, aportamos con un pequeño paso, realizando la reutilización de la basura inorgánica como material deaprendizaje y poner en práctica el cuidado y manejo adecuado del agua, para mantener una salud libre de enfermedades.  \nConcluyendo nuestro proyecto, decir que los objetivos planteados van adecuados a nuestros contenidos como: higiene, producción, cuidado del agua y la salud alimentaria  \nLos anexos finales complementan el trabajo realizado durante el proceso de la implementación del MESCP.  \nINTRODUCCION  \nDesde la promulgación de la Ley 070 se inicia una nueva etapa en la educación boliviana donde se está viviendo un cambio trascendental, desarrollando procesos educativos y proponiendo una formación integral y holística, del y la estudiante ","cbCaiiSByFhkj8RO","https://ap.wps.com/l/cbCaiiSByFhkj8RO","pdf",1021118,4,1,145,"Spanish","es",110,"# Resumen\n# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n## Datos referenciales\n## Proyecto socioproductivo\n## Objetivo del Plan Anual Bimestralizado\n## Planes de desarrollo curricular\n# Relato y análisis colectivo e individual de la experiencia de transformación\n## Relato colectivo\n## Relato de experiencia maestra 1\n## Relato de experiencia maestra 2\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva\n## Comparación de la práctica educativa\n## Reflexión colectiva y dialógica\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el objetivo central del trabajo de sistematización?\",\"answer\":\"El trabajo se centra en dar a conocer la temática ambiental y promover el cuidado de la madre tierra, impulsando proyectos con estudiantes y comunidad para lograr cambios de actitud frente al medio ambiente.\"},{\"question\":\"Qué enfoque metodológico y de planificación se utiliza para desarrollar el PDC?\",\"answer\":\"Se trabaja desde el Plan Anual Bimestralizado y los Planes de Desarrollo Curricular, partiendo de la problemática de no contaminación del medio ambiente y aterrizando el tema del cuidado de los recursos naturales en actividades formativas.\"},{\"question\":\"Qué estrategias prácticas se aplican en las actividades educativas?\",\"answer\":\"Se implementan estrategias como reutilización de basura inorgánica como material de aprendizaje y el manejo adecuado del agua, promoviendo higiene y salud, incluyendo aspectos de salud alimentaria.\"}]",1783981945,223,{"code":4,"msg":31,"data":32},"ok",{"site_id":25,"language":24,"slug":33,"title":13,"keywords":34,"description":14,"schema_data":35,"social_meta":86,"head_meta":88,"extra_data":90,"updated_unix":28},"care-of-natural-resources-in-implementing-curriculum-elements-to-strengthen-educational-practices-in-the-mescp-framework","",{"@graph":36,"@context":85},[37,53,68],{"@type":38,"itemListElement":39},"BreadcrumbList",[40,44,48,51],{"item":41,"name":42,"@type":43,"position":21},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",{"item":45,"name":46,"@type":43,"position":47},"https://docshare.wps.com/es/document/","Document",2,{"item":49,"name":12,"@type":43,"position":50},"https://docshare.wps.com/es/document/investigación-e-informes/",3,{"item":52,"name":13,"@type":43,"position":20},"https://docshare.wps.com/es/document/care-of-natural-resources-in-implementing-curriculum-elements-to-strengthen-educational-practices-in-the-mescp-framework/64306/",{"url":52,"name":13,"@type":54,"author":55,"headline":13,"publisher":57,"fileFormat":60,"inLanguage":24,"description":14,"dateModified":61,"datePublished":62,"encodingFormat":60,"isAccessibleForFree":63,"interactionStatistic":64},"DigitalDocument",{"name":9,"@type":56},"Person",{"url":41,"name":58,"@type":59},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-07-27","2026-07-13",true,{"@type":65,"interactionType":66,"userInteractionCount":20},"InteractionCounter",{"@type":67},"ViewAction",{"@type":69,"mainEntity":70},"FAQPage",[71,77,81],{"name":72,"@type":73,"acceptedAnswer":74},"Cuál es el objetivo central del trabajo de sistematización?","Question",{"text":75,"@type":76},"El trabajo se centra en dar a conocer la temática ambiental y promover el cuidado de la madre tierra, impulsando proyectos con estudiantes y comunidad para lograr cambios de actitud frente al medio ambiente.","Answer",{"name":78,"@type":73,"acceptedAnswer":79},"Qué enfoque metodológico y de planificación se utiliza para desarrollar el PDC?",{"text":80,"@type":76},"Se trabaja desde el Plan Anual Bimestralizado y los Planes de Desarrollo Curricular, partiendo de la problemática de no contaminación del medio ambiente y aterrizando el tema del cuidado de los recursos naturales en actividades formativas.",{"name":82,"@type":73,"acceptedAnswer":83},"Qué estrategias prácticas se aplican en las actividades educativas?",{"text":84,"@type":76},"Se implementan estrategias como reutilización de basura inorgánica como material de aprendizaje y el manejo adecuado del agua, promoviendo higiene y salud, incluyendo aspectos de salud alimentaria.","https://schema.org",{"og:url":52,"og:type":87,"og:title":13,"og:site_name":58,"og:description":14},"article",{"robots":89,"canonical":52},"index,follow",{"doc_id":7,"site_id":25},{"code":4,"msg":5,"data":92},[93,98,102,106,110,112,116,120,124,128],{"id":94,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":95,"show_sort_weight":96,"slug":97},39,"Cómic",60,"comic",{"id":99,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":100,"show_sort_weight":96,"slug":101},43,"Estilo de Vida","lifestyle",{"id":103,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":104,"show_sort_weight":96,"slug":105},38,"Examen","exam",{"id":107,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":108,"show_sort_weight":96,"slug":109},44,"General","general",{"id":11,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":12,"show_sort_weight":96,"slug":111},"research-report",{"id":113,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":114,"show_sort_weight":96,"slug":115},37,"Literatura","literature",{"id":117,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":118,"show_sort_weight":96,"slug":119},22,"Relatos y Novelas","story-novel",{"id":121,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":122,"show_sort_weight":96,"slug":123},42,"Religión y Espiritualidad","religion-spirituality",{"id":125,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":126,"show_sort_weight":96,"slug":127},40,"Salud y Atención Médica","healthcare",{"id":129,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":130,"show_sort_weight":96,"slug":131},24,"Tecnología","technology"]