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Unidad Didáctica 2014-2015","","Unidad didáctica escolar 2014-2015 centrada en enseñar habilidades de pensamiento a través de actividades guiadas. El material propone aprender a analizar con base en la taxonomía revisada de Bloom, comparando profesiones como arquitecto y arquitecto de información y organizándolas en grupos. También trabaja la elaboración de ideas y la argumentación mediante preguntas y decisiones, y promueve relacionar conocimientos usando analogías con Internet. Incluye además ejercicios de pensamiento crítico orientados a elegir actividades extraescolares.",{"@graph":59,"@context":120},[60,77,99],{"@type":61,"itemListElement":62},"BreadcrumbList",[63,68,71,74],{"item":64,"name":65,"@type":66,"position":67},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",1,{"item":69,"name":9,"@type":66,"position":70},"https://docshare.wps.com/es/document/",2,{"item":72,"name":19,"@type":66,"position":73},"https://docshare.wps.com/es/document/examen/",3,{"item":75,"name":55,"@type":66,"position":76},"https://docshare.wps.com/es/document/can-you-teach-me-to-think-2014-2015-teaching-unit/71531/",4,{"url":75,"name":55,"@type":78,"image":79,"author":84,"headline":55,"publisher":87,"fileFormat":90,"inLanguage":53,"description":57,"dateModified":91,"datePublished":92,"encodingFormat":90,"isAccessibleForFree":93,"interactionStatistic":94},"DigitalDocument",{"url":80,"@type":81,"width":82,"height":83},"https://docshare.wps.com/thumbnails/can-you-teach-me-to-think-2014-2015-teaching-unit/71531.png","ImageObject",300,407,{"name":85,"@type":86},"Aria","Person",{"url":64,"name":88,"@type":89},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-10-13","2026-07-14",true,{"@type":95,"interactionType":96,"userInteractionCount":98},"InteractionCounter",{"@type":97},"ViewAction",10,{"@type":100,"mainEntity":101},"FAQPage",[102,108,112,116],{"name":103,"@type":104,"acceptedAnswer":105},"¿Qué se busca con la actividad “¡Me puedes enseñar a pensar!” en la unidad 2014-2015?","Question",{"text":106,"@type":107},"La unidad busca desarrollar habilidades de pensamiento: analizar, argumentar, relacionar ideas y tomar decisiones con pensamiento crítico.","Answer",{"name":109,"@type":104,"acceptedAnswer":110},"¿Cómo se trabaja el análisis en la unidad?",{"text":111,"@type":107},"Se propone comparar y contrastar profesiones, especialmente arquitecto y arquitecto de información, y luego organizarlas en dos grandes grupos de ocupaciones tradicionales y actuales.",{"name":113,"@type":104,"acceptedAnswer":114},"¿Qué tipo de actividades fomentan la argumentación de ideas?",{"text":115,"@type":107},"La unidad usa preguntas guía del pensamiento, por ejemplo decidir si “la araña es un insecto”, y pide razonar el “sí” o el “no”, apoyándose en recursos como un rap temático.",{"name":117,"@type":104,"acceptedAnswer":118},"¿Cómo se promueve el pensamiento crítico y la toma de decisiones?",{"text":119,"@type":107},"Se plantean situaciones para elegir, como seleccionar entre actividades extraescolares, con el objetivo de aprender a tomar una decisión fundamentada.","https://schema.org",{"og:url":75,"og:type":122,"og:title":55,"og:site_name":88,"og:description":57},"article",{"robots":124,"canonical":75},"index,follow",{"doc_id":126,"site_id":52},71531,1784031247,{"code":4,"msg":5,"data":129},{"doc_id":126,"user_id":130,"nickname":85,"user_avatar":131,"doc_module":4,"category_id":18,"category_name":19,"doc_title":55,"doc_description":57,"doc_content":132,"file_id":133,"file_url":134,"file_type":135,"file_size":136,"view_count":98,"is_deleted":4,"is_public":67,"is_downloadable":67,"audit_status":67,"page_count":137,"language":138,"language_code":53,"site_id":52,"html_lang":53,"table_of_contents":139,"faqs":140,"seo_title":141,"seo_description":57,"update_tm":127,"read_time":142},2336474459895,"https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/22000baeef7a5ed0655?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1786071322749376916","Campaña Escolar 2014-2015  \n1  \nUNIDAD DIDÁCTICA 1 / ALUMNOS  \n¡ME PUEDES ENSEÑAR A PENSAR!  \nME PUEDESENSEÑARA PENSAR!!!!   \n1. APRENDER A ANAlIZAR   \n(Actividad basaba en la Taxonomía revisada de Bloom)  \nQUIErO APrENDERA ANAlIZARMI CONOCIMIENTO  \n\n|  | \u003Cbr>\u003Cbr>\u003Cbr>\u003Cbr>\u003Cbr>MI CONOCIMIENTO SOBRE LAS\u003Cbr>\u003Cbr>PROFESIONES\u003Cbr>\u003Cbr>\u003Cbr>\u003Cbr>\u003Cbr>\u003Cbr>\u003Cbr>\u003Cbr>\u003Cbr>\u003Cbr> |\n| --- | --- |\n\nLAS PROFESIONES  \nCOMPARAY CONTRASTA  \nARQUITECTO  \nPara saber sobre:  \n[es.wikipedia.org/wiki/Arquitecto](es.wikipedia.org/wiki/Arquitecto)[ ](es.wikipedia.org/wiki/Arquitecto)[www.arkiplus.com/%C2%BFque-hace-un-arquitecto](www.arkiplus.com/%C2%BFque-hace-un-arquitecto)  \nARQUITECTODE INFORMACIÓN  \nPara saber sobre:  \n[http://www.abc.es/20120229/economia/](http://www.abc.es/20120229/economia/)[ ](http://www.abc.es/20120229/economia/)[abci-nuevas-profesiones-futuro-](abci-nuevas-profesiones-futuro-)[empleo-201202281538.html](empleo-201202281538.html)  \n[http://es.wikipedia.org/wiki/](http://es.wikipedia.org/wiki/)[ ](http://es.wikipedia.org/wiki/)Arquitectura_de_la_informaci%C3%B3n  \n\n| ARQUITECTO | ARQUITECTO DE INFORMACIÓN |\n| --- | --- |\n| \u003Cbr>¿EN QUÉ SEPARECEN? |  |\n|  |  |\n| \u003Cbr>¿EN QUÉ SE DIFERENCIAN? |  |\n| CON RESPECTO A\u003Cbr>Material de trabajo\u003Cbr>\u003Cbr>Objetivos\u003Cbr>\u003Cbr>Herramientas\u003Cbr>\u003Cbr>Formación o estudios\u003Cbr> |  |\n\nCONCLUSIONES  \nORGANIZA ESTAS PROFESIONESEN DOS GRANDES GRUPOS  \nOCUPACIONES O PROFESIONES TRADICIONALES  OCUPACIONES O PROFESIONES ACTUALES   \n¿QUÉ TIENEN EN COMÚN LAS PROFESIONES ACTUALES?  \n2. APRENDER A ELABORAR MIS IDEAS   \n(Actividad basada en el uso de las preguntas como guía del pensamiento)  \nQUIErO APrENDERA ARGUMENTARMIS IDEAS  \n¿ES LA ARAÑA  UN INSECTO?  \nSí  \nPIENSA TUS RAZONES PARA DECIRSÍ O NO  \nNo  \nPuedes escuchar este divertido RAP para aprender más sobre este tema: [https://www.youtube.com/watch?v=YGZ0rhkAK04](https://www.youtube.com/watch?v=YGZ0rhkAK04)  \n3. APRENDER ARELACIONAR LO QUE APRENDO   \n(Actividad basada en la Taxonomía de Biggs)  \nLO QUE QUIERO DESCRIBIR  \nQUIERO APRENDER A BUSCAR CONEXIONES ENTRE LAS COSAS QUE CONOZCO  \nINTERNET  \nCOSAS QUE SON ASÍ  \n1º   2º    \n3º    \nELIJO  \n INTERNET ES COMO  \nRAZONO…  \n\n| Detalles sobre Internet | Comparo características | Detalles sobre aquello que he elegido |\n| --- | --- | --- |\n|  |  |  |\n|  |  |  |\n|  |  |  |\n|  |  |  |\n\nUTILIZO ESTE TIPO DE AFIRMACIONES  \n• Tiene la misma…  \n• Coincide en…  \n• Se parece en…  \nCOMPARO:   \nLa forma, el uso o usos, laestructura, los beneficios, larentabilidad, el tipo de usuario…  \n4. APRENDER A TENER UN PENSAMIENTO CRÍTICO ~~ ~~  \n(Actividad basada en las destrezas de pensamiento)  \nQUIERO APRENDER A TOMARUNA DECISIÓN  \nMIS ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES ¿CUÁLELEGIR?","cbCaikNpDitWPXxX","https://ap.wps.com/l/cbCaikNpDitWPXxX","pdf",982819,12,"Spanish","# Aprender a analizar\n## Actividades con profesiones (arquitecto vs. arquitecto de información)\n# Aprender a elaborar mis ideas\n## Argumentar con preguntas (araña e insecto)\n# Aprender a relacionar lo que aprendo\n## Conectar conocimientos con Internet\n# Aprender a tener un pensamiento crítico\n## Tomar una decisión (actividades extraescolares)","[{\"question\":\"¿Qué se busca con la actividad “¡Me puedes enseñar a pensar!” en la unidad 2014-2015?\",\"answer\":\"La unidad busca desarrollar habilidades de pensamiento: analizar, argumentar, relacionar ideas y tomar decisiones con pensamiento crítico.\"},{\"question\":\"¿Cómo se trabaja el análisis en la unidad?\",\"answer\":\"Se propone comparar y contrastar profesiones, especialmente arquitecto y arquitecto de información, y luego organizarlas en dos grandes grupos de ocupaciones tradicionales y actuales.\"},{\"question\":\"¿Qué tipo de actividades fomentan la argumentación de ideas?\",\"answer\":\"La unidad usa preguntas guía del pensamiento, por ejemplo decidir si “la araña es un insecto”, y pide razonar el “sí” o el “no”, apoyándose en recursos como un rap temático.\"},{\"question\":\"¿Cómo se promueve el pensamiento crítico y la toma de decisiones?\",\"answer\":\"Se plantean situaciones para elegir, como seleccionar entre actividades extraescolares, con el objetivo de aprender a tomar una decisión fundamentada.\"}]","¡Me Puedes Enseñar A Pensar! 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