[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-64983-es":3,"doc-seo-64983-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},64983,8796095462418,"Noah","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/80000253c1241d02b47?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1778826106357471780",41,"Investigación e Informes","Construyendo Nuestros Jardines Escolares, Producciones de Textos para la Revitalización de los Valores de Respeto y Responsabilidad para el Cuidado de la Madre Tierra","El trabajo final de sistematización “Construyendo nuestros jardines escolares” presenta una experiencia educativa orientada a revitalizar valores de respeto y responsabilidad para el cuidado de la Madre Tierra. La propuesta integra elaboración de jardines escolares, producción de textos educativos y actividades pedagógicas vinculadas al Proyecto Sociocomunitario Productivo, desarrolladas desde el Marco Conceptual y el diseño metodológico. Incluye relatos colectivos e individuales, comparación con modelos previos, análisis reflexivo, descripción de productos y resultados, y conclusiones con recomendaciones para una educación transformadora que promueve “Vivir Bien”.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRASY MAESTROS “SIMON RODRÍGUEZ”  \nUnidad Académica “Cercado”  \n“CONSTRUYENDO NUESTROS JARDINES  \nESCOLARES, PRODUCCIONES DE TEXTOS PARA LAREVITALIZACIÓN DE LOS VALORES DE RESPETO Y RESPONSABILIDAD PARA EL CUIDADO DE LA  \nMADRE TIERRA”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio-PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \nZulma Lourdes Chura Fernandez Juana Josefina Guzman Ferrufino  \nTutor/a:  \nLic. Astrid Pamela Bustillos Vidaurre  \nCochabamba – Cercado, 2017  \nAgradecimientos  \nA Dios por darnos la vida y la fortaleza.  \nA nuestras familias por brindarnos apoyo incondicional y a todos los que siempre están a nuestro lado.  \nA nuestros estudiantes porque con ellos compartimos nuestra labor de maestras y maestros.  \nDEDICATORIAS  \nTengo la confianza y la satisfacción de dedicarel presente trabajo a mi querido hijito Jairo Javier Flores Chura, quien fue la razón que me impulso a concluirlo, de la misma forma dedico este trabajo a mis queridos padres y a mi amado esposo quienes me brindaron su apoyo moral y espiritual.  \nMaestra Zulma Lourdes Chura Fernandez  \nConservo el agrado y la alegría de dedicar el presente trabajo a mis queridos padres, a mi esposo, a mis hijos Marco y Vivian, a missuegros y a todos quienes nos colaboraron brindando el apoyo incondicional.  \nMaestra Juana J. Guzmán Ferrufino  \nÍNDICE  \nRESUMEN Pg. INTRODUCCIÓN…………………………………………………………………………………...1  \n1. MARCO CONTEXTUAL…………………………………………………………….................3  \n2. DISEÑO METODOLÓGICO……………………………………………………………………6  \n3. RELATO Y ANÁLISIS COLECTIVO INDIVIDIUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA………………………………………..9  \n3.1. Relato colectivo de la experiencia………………………………………………………….9  \n3.2. Relato y análisis individual de la experiencia……………………………………………14  \n4. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIADE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA………………………………….64  \n4.1. Comparación de la experiencia educativa en la implementación del MESCP………..64  \n4.2. Reflexión colectiva y dialógica de los aspectos relevantes…………………………….69  \n4.2.1. El contacto con nuestra la realidad para la experimentación………………………...69  \n4.2.2. Elaboración de jardines escolares para desarrollar valores Sociocomunitarios, como el respeto y responsabilidad del cuidado de la Madre Tierra………………………………..70  \n4.2.3. Producción de diversos textos para promover conciencia del cuidado a la Madre Tierra……………………………………………………………………………………………….71  \n4.2.4. Elaboración de basureros para la adquisición de hábitos de limpieza y aseo personal……………………………………………………………………………………………73  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS……………………………………………………………..74  \n5.1. Productos……………………………………………………………………………………..74  \n5.2. Resultados……………………………………………………………………………………75  \n6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES……………………………………………….76  \n6.1. Conclusiones…………………………………………………………………………………76  \n6.2. Recomendaciones…………………………………………………………………………..77  \nBIBLIOGRAFÍA Y FUENTES   78  \nANEXOS COMUNES  \nANEXOS MAESTRA 1  \nANEXOS MAESTRA 2  \nRESUMEN  \nEl presente trabajo de sistematización lleva como título “Construyendo nuestros jardines escolares, producciones de textos para la revitalización de los valores de respeto y responsabilidad para el cuidado de la Madre Tierra”, en el cual damos a conocer nuestro trabajo de sistematización, que hemos realizado la elaboración de los jardines escolares, las producciones de textos para el cuidado de la Madre Tierra, además tenemos el Marco Conceptual que hace referencia a la ubicación geográfica de la Unidad Educativa donde sedesarrolló la experiencia, también está el diseño metodológico, que expone todos los objetivos de los planes curriculares, luego están las experiencias vividas por cada maestra en la concreción de sus Planes de Desarrollo Curricular, donde hacemos referencia todas las actividades realizadas con los elementos cu","cbCaiuONsONcyfna","https://ap.wps.com/l/cbCaiuONsONcyfna","pdf",4823139,3,1,183,"Spanish","es",110,"# Resumen\n# Introducción\n# Marco contextual\n# Diseño metodológico\n# Relato y análisis colectivo e individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n## Relato colectivo de la experiencia\n## Relato y análisis individual de la experiencia\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n## Comparación de la experiencia educativa en la implementación del MESCP\n## Reflexión colectiva y dialógica de los aspectos relevantes\n## El contacto con nuestra realidad para la experimentación\n## Elaboración de jardines escolares para desarrollar valores sociocomunitarios\n## Producción de diversos textos para promover conciencia del cuidado a la Madre Tierra\n## Elaboración de basureros para la adquisición de hábitos de limpieza y aseo personal\n# Productos y resultados\n## Productos\n## Resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n## Conclusiones\n## Recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos comunes","[{\"question\":\"¿Cuál es el objetivo central de la sistematización y qué experiencia describe?\",\"answer\":\"La sistematización se centra en dar a conocer el trabajo realizado mediante la elaboración de jardines escolares y producciones de textos vinculadas al cuidado de la Madre Tierra. 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